丁波

（吉林省白城市通榆縣雙崗學(xué)校 吉林 白城 137000）

摘 要：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教科書，既是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程的有效手段，又是學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”的過程。。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；自主學(xué)習(xí)

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）04-062-01

在教學(xué)過程中，無論是知識的獲得還是智力的開發(fā)和能力的發(fā)展；無論是情感、意志的培養(yǎng)；還是思想品德的提高，都必須通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和不斷探究。教師無法代表學(xué)生讀書，也無法代替學(xué)生分析思考，教師既不能把知識生硬地灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦里，也不能把思想觀點移植到學(xué)生的頭腦中。只能尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、主動性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，才能促使學(xué)生在知識、能力和思想方面取得進(jìn)步，很好的完成教學(xué)任務(wù)。

一、積極培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動的意識，主要的是讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中努力做到有意選擇、主動參與、積極發(fā)現(xiàn)。

1、有意選擇。在課堂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，可以讓學(xué)生根據(jù)需要選擇學(xué)習(xí)材料，如與例題學(xué)習(xí)的相關(guān)的材料、動手操作的材料、習(xí)題等；選擇學(xué)習(xí)方式，如自學(xué)、討論、咨詢、求教、互助、評價等；選擇解決問題的思維方式，如在直覺、或形象或抽象思維狀態(tài)下思考，用算術(shù)方法或用方程去解答應(yīng)用題，用語言、或用圖表幫助分析問題；還可以支配學(xué)習(xí)時問，不斷的調(diào)整自己。在課外的數(shù)學(xué)活動中，除了讓學(xué)生作出以上的選擇外，還可讓學(xué)生根據(jù)需要選擇活動的內(nèi)容、活動的項目、活動的場所等。

2、主動參與。主要是讓學(xué)生自己動手去操作。例如教學(xué)三角形的面積公式，讓學(xué)生用兩個完全一樣的三角形去拼湊，學(xué)生可以拼成一個平行四邊形，且發(fā)現(xiàn)，它的底等于三角形的底，它的高等于三角形的高。由此悟出：三角形的面積=底x高÷2。通過操作讓學(xué)生身臨其境，興趣濃厚，思維活躍，理解深刻。

3、積極發(fā)現(xiàn)。“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑即是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深刻，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系”。在教學(xué)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識自己去發(fā)現(xiàn)新問題，探求新知識。如教學(xué)除數(shù)是小數(shù)的除法時，教師讓學(xué)生先回憶商不變的性質(zhì)和除數(shù)是整數(shù)的除法法則，然后問學(xué)生能否用已學(xué)過的除數(shù)是整數(shù)的除法法則來解決新知，學(xué)生馬上想到能利用商不變的性質(zhì)完成二者之間的轉(zhuǎn)化，從而用舊知解決新問題。

二、利用多種方式培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)活動是指以學(xué)生為主體。學(xué)生在自己對學(xué)習(xí)具有支配、控制權(quán)利的條件下主動學(xué)習(xí)、尋求發(fā)展的一種活動。教學(xué)實踐中，我們可以通過以下活動方式潛移默化地培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新能力。

1、自學(xué)包括看書閱讀、業(yè)試練習(xí)、搜集整理等。在自學(xué)活動中，學(xué)生以獨自活動為主。通過看例題、做習(xí)題、用學(xué)具、查資料等，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試尋找解決疑問和問題的方法。同時，對不能解決的問題，做好咨詢、求教、討論的準(zhǔn)備。

2、討論。討論一般在自學(xué)的基礎(chǔ)上展開。學(xué)生要圍繞主要內(nèi)容，從不同層面展開討論：如討論自學(xué)中的疑問；討論練習(xí)中的難處，討論不同意見。討論教科書給出的思考題等。教師要為學(xué)生管造寬松、和諧的民主教學(xué)氣氛。并通過組織與引導(dǎo)激發(fā)、鼓勵學(xué)生放開去想、去說、去做。

3、操作與實驗。操作與實踐是重要的自主學(xué)習(xí)活動。對創(chuàng)新教育有著不可替代的作用。目前。就學(xué)生的操作與實驗而言。要解決這樣幾個同題一：（1）學(xué)生要有經(jīng)驗與實驗的學(xué)具；（2）學(xué)生要有操作與實驗的時同，（3）學(xué)生要有基礎(chǔ)作與實驗的伙伴（包括教師）；（4）學(xué)生要有操作與實踐的表現(xiàn)機(jī)會等。

4、評價。學(xué)生的評價是個薄弱環(huán)節(jié)。對此。必須加強(qiáng)。要提倡學(xué)生參與評價。形成學(xué)生自覺、主前、積極評價的教學(xué)民主的風(fēng)尚。同時，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)評價。學(xué)會評自己、評同學(xué)、評教師、評錯誤、評正確、評結(jié)果、評過程、評方法。

5、實踐。學(xué)生的實踐活動一般有調(diào)查、考察、測量、計算等。在開展實踐活動中，要引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)問題、捕捉問題、解決問題。

三、加強(qiáng)教師指導(dǎo)，提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的效率

在教學(xué)活動中，教師要善于根據(jù)教材內(nèi)容的特點和班級學(xué)生的實際，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，關(guān)鍵是要為學(xué)生提供更多參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生從“學(xué)會”走向“會學(xué)”。學(xué)會學(xué)會學(xué)習(xí)，首要的是掌提學(xué)習(xí)方法。具備一定的自學(xué)能力，是創(chuàng)造型人才必備的條件。如何使學(xué)生從“學(xué)會”走向“會學(xué)”，是我們課堂教學(xué)研究的一個重要內(nèi)容。首先要協(xié)調(diào)好教法與學(xué)法。教師要根據(jù)學(xué)科特點，使教法與學(xué)法同步，在教學(xué)活動中有日的有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使我們的教學(xué)進(jìn)程成為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法的過程；教師還應(yīng)注意做好示范，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們在模仿中掌握學(xué)習(xí)方法；同時教師還要注重學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，促使學(xué)生動腦，學(xué)會獨立思考，提高思維能力、表達(dá)能力、操作能力、觀察能力等。其次要注意反饋與新治。教學(xué)中教師要注意強(qiáng)化信息反饋，及時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握情況。對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點及時給予表揚(yáng)、激勵；對存在的問題及時進(jìn)行矯治，如個別談話、集體講評等，幫助學(xué)生改正不良的習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生在不斷的成功中，從“學(xué)會”走向“會學(xué)”。再次要善于指與學(xué)生看書，讓學(xué)生在閱讀中參與學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教科書，既是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程的有效手段，又是學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”的過程。教學(xué)活動中，教師要重視利用教材，做到課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)教材，課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，課后要求學(xué)生溫習(xí)教材。學(xué)生在閱讀中主動參與學(xué)習(xí)，在參與中學(xué)會閱讀的方法，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。