鄢　姿,鄭炎山

(閩南師范大學(xué)，福建　漳州　363000)

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多維度溝通對(duì)思想政治教育的啟示
——基于新媒體環(huán)境的視角

鄢姿,鄭炎山

(閩南師范大學(xué)，福建漳州363000)

摘要：隨著新媒體技術(shù)的應(yīng)用普及，大學(xué)生溝通渠道方式的變化對(duì)思想政治教育帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。強(qiáng)化傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)溝通渠道的同時(shí)，積極拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通渠道，營(yíng)造多維度的溝通方式，成了新時(shí)期做好思想政治教育的關(guān)鍵所在。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；多維度溝通

在以網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)為主導(dǎo)的新媒體環(huán)境下，如何在鞏固、強(qiáng)化傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)生活溝通渠道的思想政治教育的基礎(chǔ)上，開(kāi)辟、拓展虛擬的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，積極營(yíng)造多維度的溝通渠道，實(shí)現(xiàn)與大學(xué)生零距離的溝通儼然已經(jīng)成為做好當(dāng)前高校思想政治教育溝通工作的關(guān)鍵所在。

一、強(qiáng)化傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)溝通渠道

在思想政治教育傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)溝通渠道中，由于教育者和教育對(duì)象之間是現(xiàn)實(shí)生活中的活生生的人，所以在這個(gè)溝通場(chǎng)域里，教育者和教育對(duì)象之間更多的是采取面對(duì)面的溝通方式。在這種溝通方式中，要想達(dá)到思想政治教育的良好效果，我們更需要兼顧教育對(duì)象個(gè)體的因素以及教育環(huán)境的因素，采用多維度的溝通渠道，強(qiáng)化教育效果。下面以個(gè)別溝通、座談會(huì)、班會(huì)和團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練為例分別說(shuō)明一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的溝通方式。

(一)一對(duì)一的個(gè)別之間溝通

能否區(qū)分來(lái)自不同家庭背景、不同個(gè)性特征、不同溝通需求的學(xué)生，并事先做好相關(guān)的摸底調(diào)查工作，盡可能地掌握更多的學(xué)生情況和資料信息，是能否做好個(gè)別溝通的前提。此外，提前告知學(xué)生要談話(huà)的內(nèi)容和選擇恰當(dāng)?shù)恼勗?huà)時(shí)間、場(chǎng)所既是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，也是取得良好談話(huà)效果的鋪墊。談話(huà)時(shí)，師生之間應(yīng)該是處于平等的位置，切不可老師坐著，學(xué)生站著，老師坐在高處，學(xué)生坐在低處，這樣容易從一開(kāi)始就使學(xué)生產(chǎn)生被訓(xùn)斥的感覺(jué)，產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)心理壓力和心理不平衡，影響談話(huà)效果。教師要注意自己的言行舉止，也要注意目光和口氣。正所謂，眼睛是心靈的窗戶(hù)，言行是內(nèi)心的外在表象。有風(fēng)度的言談舉止和善意平和的目光可以更快地獲取學(xué)生的信任。對(duì)談話(huà)的切入點(diǎn)選擇也很關(guān)鍵。比如從發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生閃光點(diǎn)入手，從關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活近況入手都可以營(yíng)造和諧談話(huà)氛圍，消除學(xué)生的心理屏障。此外，要想學(xué)生打開(kāi)心扉，與你暢所欲言，就必須在傾聽(tīng)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生提到的表示贊成的內(nèi)容點(diǎn)頭肯定，對(duì)值得商榷的內(nèi)容加以探討和引導(dǎo)。在引導(dǎo)的過(guò)程中，盡可能做到，講道理、擺事實(shí)論據(jù)。用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的表達(dá)方式和肢體言語(yǔ)流露出教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情。力求做到“曉之以理，動(dòng)之以情”，潛移默化中傳遞思想政治教育內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期效果。

(二)一對(duì)多的班會(huì)、年級(jí)大會(huì)等個(gè)別與群體溝通

無(wú)論是小群體會(huì)議，班會(huì)還是年級(jí)大會(huì)，都是輔導(dǎo)員面對(duì)集體的一種交流。為了取得較好的效果，每次大會(huì)之前，輔導(dǎo)員可以通過(guò)學(xué)生干部、學(xué)生黨員及個(gè)別普通同學(xué)了解和掌握相關(guān)集體近期情況、關(guān)注動(dòng)向以及集中問(wèn)題?？偨Y(jié)并擬出相應(yīng)的解決方案，做好會(huì)前準(zhǔn)備工作。會(huì)前事先告知學(xué)生會(huì)議的具體議程和內(nèi)容，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備，便于二者之間的溝通互動(dòng)。會(huì)議過(guò)程中，要緊扣大會(huì)中心內(nèi)容，音量適中，深入淺出地分析當(dāng)前問(wèn)題，明確提出解決方案和指導(dǎo)意見(jiàn)。教師要立場(chǎng)分明，緊抓教育內(nèi)容。在用語(yǔ)方面，要精練，不說(shuō)多余的話(huà)；要賞罰分明，樹(shù)立正確導(dǎo)向；要多講實(shí)例，少官腔官調(diào)；要風(fēng)趣幽默，活躍大會(huì)氣氛。另外，適當(dāng)?shù)卦鲈O(shè)提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)，給學(xué)生話(huà)語(yǔ)權(quán)，實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)和良好的溝通。此外，也可以專(zhuān)門(mén)設(shè)置一些主題，開(kāi)展主題活動(dòng)，如主題班會(huì)等。把對(duì)大學(xué)生的教育、成長(zhǎng)成才引導(dǎo)，融入到主題班會(huì)活動(dòng)中。鼓勵(lì)學(xué)生事先查找資料、主動(dòng)思考，會(huì)上積極發(fā)言、交流思想。教師設(shè)置點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，總結(jié)并引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向，提升活動(dòng)層次。

(三)多對(duì)多的座談會(huì)、討論會(huì)等團(tuán)隊(duì)溝通

與其他的溝通方式比較，多對(duì)多的團(tuán)隊(duì)溝通方式更注重參與者之間的交流互動(dòng)。因?yàn)樵谶@種溝通模式中，教師不再是溝通的中心，而是作為活動(dòng)的參與者，和學(xué)生一起互動(dòng)。教師和學(xué)生處于平等的參與者位置，學(xué)生可以最真實(shí)地展示自我、表達(dá)自己的觀點(diǎn)；教師可以通過(guò)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和動(dòng)向，為今后的工作做好素材積累。在活動(dòng)中，師生通過(guò)討論的方式交流思想，加深認(rèn)識(shí)，探討問(wèn)題的解決方法，實(shí)現(xiàn)良好溝通效果。

不管是哪一種溝通方式，一個(gè)重要因素是教師與學(xué)生之間的溝通質(zhì)量。成功的教育，取決于多項(xiàng)因素，但最主要的是教育者能夠融入學(xué)生中去，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，建立相互之間的信任，建立暢通的溝通渠道，及時(shí)交流、溝通，在溝通中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，達(dá)到思想政治教育溝通的預(yù)期目的。

二、積極拓展構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通渠道

傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)的溝通多采取面對(duì)面的溝通方式，面對(duì)面溝通是最常見(jiàn)的溝通方式，同時(shí)也是人們樂(lè)于接受的溝通方式之一。但隨著科技和社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的家庭背景、成長(zhǎng)環(huán)境、心理特征卻有很大的不同?！耙虿氖┙獭边@個(gè)古老的教育指導(dǎo)思想更應(yīng)該用在今天的思想政治教育工作中。特別是對(duì)于那些不善于表達(dá)、不習(xí)慣和輔導(dǎo)員面對(duì)面溝通的學(xué)生，更應(yīng)該嘗試除了面對(duì)面之外的其他溝通方式。網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)、互動(dòng)、匿名和便捷的特點(diǎn)正好可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)的教育溝通方式的不足。輔導(dǎo)員可以積極利用電子信箱、BBS論壇、QQ、MSN、博客、網(wǎng)絡(luò)聊天室等各種網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育，定期在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布并更新相關(guān)信息，解答學(xué)生提出的問(wèn)題，同時(shí)，也可以實(shí)現(xiàn)與學(xué)生同步在網(wǎng)上交流、互動(dòng)，不但有利于問(wèn)題的解決，而且還能夠增進(jìn)師生之間的情感，達(dá)到良好的溝通效果。下面分別對(duì)不同的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通工具進(jìn)行具體分析。

(一)電子郵箱

電子郵箱具有收發(fā)和存儲(chǔ)信息的功能，是互聯(lián)網(wǎng)中最重要的通信工具。它憑借傳遞速度快、功能強(qiáng)大、安全可靠、使用方便等特點(diǎn)深受大學(xué)生的歡迎，是當(dāng)代大學(xué)生與老師網(wǎng)上溝通的最經(jīng)常使用的溝通工具。電子郵箱具有安全、經(jīng)濟(jì)、快速等特點(diǎn)。特別是電子郵件可以不受時(shí)空限制，人們可以在任何時(shí)間、任何地方接收或發(fā)送電子信件的特點(diǎn)，更是大大提高了思想政治教育溝通的工作效率，為教育者與大學(xué)生之間的及時(shí)對(duì)話(huà)提供了極大的便利。此外，諸如QQ電子郵箱的群發(fā)等功能，更是有利于教育者與大學(xué)生不同群體之間的及時(shí)溝通。對(duì)于那些不善于在現(xiàn)實(shí)中與輔導(dǎo)員面對(duì)面溝通的同學(xué)，那些不善于口語(yǔ)表達(dá)的同學(xué)，都可以通過(guò)寫(xiě)電子信件給輔導(dǎo)員進(jìn)行詳細(xì)的闡述。另外，隨著電子技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生和老師之間情感的傳遞和表達(dá)也可以通過(guò)發(fā)送電子郵件賀卡等方式來(lái)很好地詮釋。

(二)BBS論壇

BBS 即互聯(lián)網(wǎng)電子公告欄，是大學(xué)生在網(wǎng)上的重要活動(dòng)空間之一，已經(jīng)得到大學(xué)生廣泛的參與和認(rèn)同。BBS論壇給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提供了諸多便利，在這里，大學(xué)生可以相互交流，傳遞信息，結(jié)交朋友，發(fā)表對(duì)學(xué)校和社會(huì)的看法，BBS 間接地成了網(wǎng)絡(luò)的“虛擬校園”。積極探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的思想政治教育方法創(chuàng)新工作，就應(yīng)該積極利用 BBS網(wǎng)絡(luò)溝通渠道，努力做到“管控結(jié)合，疏導(dǎo)為主”建立BBS長(zhǎng)效管理、監(jiān)控機(jī)制，適時(shí)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。改變過(guò)去“封”、“堵”做法，堅(jiān)持用主流的聲音來(lái)影響和統(tǒng)領(lǐng)輿論,掌握話(huà)語(yǔ)權(quán)。堅(jiān)持創(chuàng)辦一流的BBS論壇標(biāo)志?？梢远ㄆ谘?qǐng)知名學(xué)者、優(yōu)秀校友或相關(guān)權(quán)威人士題寫(xiě)貼文，用他們的學(xué)術(shù)造詣和人格魅力吸引學(xué)生點(diǎn)擊和跟貼，直接參與網(wǎng)絡(luò)討論，有效引導(dǎo)輿論；開(kāi)辟那些貼近校園生活的討論區(qū)和版塊，及時(shí)處理垃圾信息，加大對(duì)學(xué)校電子政務(wù)的開(kāi)放度，提升站點(diǎn)的整體水平，努力把BBS 建成深受學(xué)生喜愛(ài)的校內(nèi)信息交流平臺(tái)。設(shè)有專(zhuān)人監(jiān)控 BBS 上的輿論導(dǎo)向，一旦出現(xiàn)一些敏感信息或不良信息，應(yīng)主動(dòng)響應(yīng)并迅速作出反映。對(duì)于違反四項(xiàng)基本原則，惡意攻擊國(guó)家、政府、學(xué)校的，鼓吹邪教組織思想及色情頹廢等不健康的內(nèi)容要堅(jiān)決給予刪除；對(duì)于學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題應(yīng)及時(shí)加以疏導(dǎo)，努力放大理性聲音，及時(shí)處理消極言論。主管BBS部門(mén)應(yīng)快速反應(yīng)預(yù)案，做到及時(shí)迅速處理網(wǎng)上突發(fā)事件，最大限度地遏制有害信息的傳播和擴(kuò)散，確保高校的穩(wěn)定大局。此外，思想政治教育工作者還可以參與BBS，與學(xué)生直接交流，及時(shí)解決相關(guān)問(wèn)題；也可以根據(jù)觀察和總結(jié)近期內(nèi)BBS上同學(xué)們反饋比較多的、關(guān)注比較深的問(wèn)題和事件，展開(kāi)實(shí)際調(diào)研，及時(shí)疏導(dǎo)，做到防范于未然。

(三)QQ、MSN等網(wǎng)絡(luò)及時(shí)通訊工具

QQ和MSN等聊天工具，由于其自身的便利性、交互性和平等性的特點(diǎn)，“掛QQ” 、“QQ聊天、視頻”已經(jīng)成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的主要活動(dòng)。廣泛使用這些網(wǎng)上即時(shí)通訊工具可以有效提高思想政治教育工作的針對(duì)性。一方面，要注重利用它的正效應(yīng)。在思想政治教育工作中，教育者不僅可以借助這些聊天工具實(shí)時(shí)發(fā)布信息，而且還可以與受教育者進(jìn)行交流和溝通。另一方面，要注意它的負(fù)效應(yīng)。對(duì)那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的，提倡“網(wǎng)戀” 和“裸聊”的大學(xué)生，要積極加以引導(dǎo)。正如有人提出的“他們把自我平時(shí)壓抑和隱藏的個(gè)性自由發(fā)揮出來(lái)，在與網(wǎng)友的交流中獲取認(rèn)同感并釋放現(xiàn)實(shí)生活中所受到的壓力”觀點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)聊天也使得部分大學(xué)生精神萎靡，學(xué)業(yè)荒廢，盡情地游弋于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界，逐漸脫離現(xiàn)實(shí)生活，自我保護(hù)意識(shí)淡化，道德底線模糊甚至涉嫌不自覺(jué)的犯罪行為。作為思想政治教育工作者，一方面，可以利用網(wǎng)上即時(shí)通訊工具，與學(xué)生真誠(chéng)交流，拉近與學(xué)生之間的距離，努力掌握學(xué)生的思想狀況、生活狀態(tài)和心理特征，從而因勢(shì)利導(dǎo)，矯正認(rèn)知偏差，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)；也可以在網(wǎng)上建立“班級(jí)群”、“團(tuán)總支群”、“黨支部群”等，通過(guò)這些群體，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)生工作組織體系，層層覆蓋信息，實(shí)現(xiàn)上情下達(dá)，下情上傳。另一方面，思想政治教育工作者也要高度重視網(wǎng)絡(luò)聊天工具負(fù)效應(yīng)，及時(shí)跟蹤網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生行為，實(shí)時(shí)介入教育溝通引導(dǎo)，力求做到防微杜漸。

(四)博客、微博

博客(英文“Blogger”)，意指網(wǎng)上寫(xiě)作的一種特定形式和格式，又指以這種特定寫(xiě)作形式發(fā)布信息的人。如今，在許多網(wǎng)站都陸續(xù)開(kāi)辟了“博客陣地”。人們可以在博客充分展示自我、抒發(fā)情緒，也可以書(shū)寫(xiě)日記、文章或轉(zhuǎn)貼他人文章、圖片。與傳統(tǒng)的思想政治教育道具相比，首先，博客這一溝通工具具有更鮮明的趣味性和親和力，用戶(hù)可根據(jù)自身的興趣愛(ài)好或需求選擇界面或版式，具有很強(qiáng)的操作性和較強(qiáng)的趣味性，形象而生動(dòng)，容易吸引學(xué)生的注意力。其次，博客秉承了個(gè)人網(wǎng)站的自由精神，張揚(yáng)個(gè)人的社會(huì)價(jià)值，拓展了個(gè)人的知識(shí)視野，綜合激發(fā)了個(gè)人的創(chuàng)造能力，打造著屬于個(gè)人自己的交流溝通天地。新生一代的大學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)電子軟件記錄生活，展示自我，交流思想，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)媒體傳播中最活躍的一個(gè)群體。從這個(gè)意義上說(shuō)，博客等網(wǎng)絡(luò)媒體拓寬了思想政治教育的空間和時(shí)間，拓寬了思想政治教育溝通的渠道。如何合理利用已經(jīng)成為新的有效的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體，已經(jīng)成為當(dāng)前做好思想政治教育溝通工作的重要探索。

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)多元文化揉雜在一起的時(shí)空。在網(wǎng)絡(luò)生活過(guò)程中，大學(xué)生接受著來(lái)自各種不同層次、水平的多元文化的沖擊。許多“網(wǎng)絡(luò)名人”也趁機(jī)借助個(gè)人博客迅速成名，其不當(dāng)?shù)难孕幸蚕鄳?yīng)地在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳開(kāi)，沖擊著大學(xué)生的思想和價(jià)值判斷。針對(duì)這種情況，高校思想政治教育者應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極嘗試運(yùn)用博客開(kāi)展教育，積極搭建新型網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)并向大學(xué)生公開(kāi)。以高度的重視和積極研究的態(tài)度面對(duì)新媒體，從微博中把握住學(xué)生的動(dòng)態(tài)，并根據(jù)他們自身的特點(diǎn)去主動(dòng)地發(fā)布與課程有關(guān)的信息，并且對(duì)于他們的回復(fù)，需要及時(shí)地回復(fù),這樣,微博就可以成為傳統(tǒng)思想政治教育的衍生。具體的做法，教育者可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，嘗試將自己的生活閱歷、情感體驗(yàn)、知識(shí)擁有通過(guò)博客、微博、微信與大學(xué)生共同分享，采取單向和多項(xiàng)甚至是綜合的傳播模式逐漸淡化教育者和被教育者的身份界限，消除傳統(tǒng)思想政治教育過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)生對(duì)“輔導(dǎo)員說(shuō)教”的逆反心理，使大學(xué)生與教育者之間距離更加接近，關(guān)系更加親密，增強(qiáng)思想政治教育的親和力。在交流互動(dòng)中，自覺(jué)有效地運(yùn)用博客等傳播先進(jìn)的教育思想和價(jià)值理念，對(duì)時(shí)事新聞、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)論，用積極的、健康的思想占據(jù)網(wǎng)絡(luò)陣地，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念。與此同時(shí)，教育者也要及時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)人和學(xué)生班級(jí)博客。通過(guò)訪問(wèn)學(xué)生私人博客、互粉，可以及時(shí)了解和把握學(xué)生的思想狀況、情感動(dòng)態(tài)，在一對(duì)一的溝通交流過(guò)程中，解決其實(shí)際問(wèn)題，有效提高思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性；通過(guò)訪問(wèn)學(xué)生班級(jí)博客，主動(dòng)發(fā)表對(duì)班級(jí)事務(wù)的見(jiàn)解，對(duì)班級(jí)建設(shè)的不足之處提出建設(shè)性意見(jiàn)，對(duì)個(gè)別案例采取匿名方式進(jìn)行分析，對(duì)先進(jìn)事跡大膽公開(kāi)表?yè)P(yáng)，吸引班級(jí)同學(xué)參與到班級(jí)的各項(xiàng)工作中，認(rèn)真組織班級(jí)主題活動(dòng)，在群體交流和探討過(guò)程中,潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知、審美、情感、價(jià)值觀念以及道德判斷等綜合思想，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

(五)校園網(wǎng)、紅色主題網(wǎng)站

校園網(wǎng)是一個(gè)學(xué)校對(duì)外的窗口，同時(shí)也是發(fā)揮育人功能的重要陣地。由于校園網(wǎng)就像是一個(gè)家庭的門(mén)面一樣，所以，學(xué)生容易關(guān)注校園網(wǎng)的建設(shè)。新時(shí)期，做好高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，就要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的育人功能, 使校園網(wǎng)成為高校網(wǎng)絡(luò)思想教育的一個(gè)重要平臺(tái)。校園網(wǎng)的建設(shè)要力求充分展示本校的優(yōu)良傳統(tǒng)、人文氣息、學(xué)術(shù)氛圍的重要底蘊(yùn)，精心設(shè)計(jì)，注重原創(chuàng)，努力把校園網(wǎng)建設(shè)成為集宣傳、服務(wù)、教育和引導(dǎo)為一體的強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。校園網(wǎng)的思想政治教育可以開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)欄，如創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)主題活動(dòng)、網(wǎng)上黨校等欄目，圍繞一些重大的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)與政策問(wèn)題，開(kāi)展旗幟鮮明的評(píng)論并進(jìn)行積極的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)或紅色網(wǎng)站的弘揚(yáng)主旋律，活躍學(xué)生校園文化生活的育人功能。此外，還可以立足本土，充分挖掘，重點(diǎn)打造立足于本校的紅色品牌網(wǎng)站，嘗試并推廣學(xué)生黨支部建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化工作。如北京大學(xué)的“紅旗在線網(wǎng)”、上海交大的 “焦點(diǎn)網(wǎng)”、南開(kāi)大學(xué)的“覺(jué)悟網(wǎng)”、天津大學(xué)的“天外天”網(wǎng)站等相繼出現(xiàn)并在廣大同學(xué)中產(chǎn)生較大的影響?！凹t色網(wǎng)站”作為以思想政治教育為主要內(nèi)容的網(wǎng)站在高校理論宣傳教育中逐漸確立了自身的地位，產(chǎn)生了廣泛的影響。要想把紅色網(wǎng)站建成并建好，還需要挖掘身邊的資源，把發(fā)生在校園以及周邊的典型實(shí)際、優(yōu)良傳統(tǒng)、革命和建設(shè)成就進(jìn)行大力宣揚(yáng)，努力革新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法和形式，建設(shè)信息強(qiáng)大、內(nèi)容豐富以及生動(dòng)形象的、大學(xué)生點(diǎn)擊率高的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。

(六)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)

隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生心理健康問(wèn)題不容忽視。將大學(xué)生心理健康教育延伸到網(wǎng)絡(luò)更有利于及時(shí)地進(jìn)行心理咨詢(xún)、疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作。傳統(tǒng)心理健康教育主要通過(guò)開(kāi)設(shè)選修課、保健知識(shí)講座、開(kāi)放心理咨詢(xún)室等方式進(jìn)行。殊不知那些存在心理問(wèn)題的學(xué)生比普通學(xué)生更害怕面對(duì)他人。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、匿名性和安全性則對(duì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育提供了很大的便利。可以通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理保健知識(shí)園地、心理在線咨詢(xún)服務(wù)，普及和宣傳心理健康知識(shí), 提高大學(xué)生的心理健康意識(shí)；免費(fèi)提供相關(guān)權(quán)威的心理測(cè)試體系；詳細(xì)介紹輔導(dǎo)老師的專(zhuān)長(zhǎng)、聯(lián)系方式；開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)聊天室；開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等網(wǎng)絡(luò)心理健康教育活動(dòng)。讓有需要的學(xué)生可以在匿名情況下自主選擇要了解的相關(guān)心理保健知識(shí)，預(yù)防與消除各種心理問(wèn)題；在測(cè)驗(yàn)中客觀了解自己的智力、性格、能力傾向、人際關(guān)系等方面的狀況，從而正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和規(guī)劃自我；選擇輔導(dǎo)談話(huà)對(duì)象并接受進(jìn)一步咨詢(xún)服務(wù)；參與網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體心理咨詢(xún)，與團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)交流、溝通交換各自對(duì)一些心理困惑以及人際關(guān)系等問(wèn)題的心得和意見(jiàn)，具體解決學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到解決心理障礙，糾正認(rèn)識(shí)偏差，優(yōu)化心理素質(zhì)的目標(biāo)。

(七)微博、微信等手機(jī)互動(dòng)

日前，一份關(guān)于“大學(xué)生微博使用情況調(diào)查報(bào)告”顯示：大學(xué)生半數(shù)以上注冊(cè)了微博，“微博控”即每天微博使用者占到25.15%。刷微博、玩微信，已經(jīng)成為大學(xué)生生活必不可少的內(nèi)容。只要有零散的時(shí)間，就習(xí)慣性地掏出手機(jī)，刷微博，看微信。由此可見(jiàn)，隨著手機(jī)使用的普及，微博微信等新的溝通媒介的出現(xiàn)，信息傳遞的多元化、多效化正不斷沖擊著傳統(tǒng)的溝通方式。而正是在這種可以“暢通無(wú)阻”地溝通生活、交流瑣事、了解八卦的同時(shí)，我們也看到了，這種“便利”閱讀、“微”閱讀帶給我們的“真”了解、“深”閱讀的阻礙。微博、微信上的消息的真?zhèn)涡?、不確定性，有待進(jìn)一步確認(rèn)。花邊八卦充斥的時(shí)代更需要我們靜下心來(lái)沉思。在這種新媒體溝通環(huán)境中，我們當(dāng)然不能也無(wú)法去改變這種渠道，但相反，高校的教育工作者恰恰可以適時(shí)把握這種新媒介所帶來(lái)的機(jī)遇，占領(lǐng)一席之地，摒棄傳統(tǒng)的“封”、“殺”、“堵”的溝通方式，傳播“真”、“正”、“精”的信息。具體做法，除了可以將自己的生活閱歷、情感體驗(yàn)、知識(shí)擁有通過(guò)微博、微信與大學(xué)生共同分享，還可以通過(guò)“關(guān)注”、“評(píng)論”甚至“群聊”的方式，對(duì)時(shí)事新聞、熱點(diǎn)問(wèn)題乃至學(xué)習(xí)生活困擾等問(wèn)題進(jìn)行評(píng)論、解疑及幫助。新媒介下，用積極的、健康的思想占據(jù)網(wǎng)絡(luò)陣地，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念。

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類(lèi)號(hào)：G643

基金項(xiàng)目:2013年閩南師范大學(xué)人文研究項(xiàng)目“黨建與思想教育專(zhuān)項(xiàng)”研究成果(ms13002)

收稿日期：2015-07-18

文章編號(hào)：2095-4654(2016)01-0083-04