馬蘭

摘 要：：幼兒對未知的世界總是充滿著好奇，當(dāng)他們遇到新的事物時總會詢問大人。他們之所以會好奇，是因為在他們這種年齡段對好多事物都沒有見過，大人需要做的就是正確地引導(dǎo)幼兒，對他們進(jìn)行耐心的講解，讓他們更好地認(rèn)識這個未知的充滿神奇色彩的世界。因為他們提出的好多問題都是很有意義旦能有助于他們成長的。

關(guān)鍵詞：幼兒；提問；價值

中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 收稿日期：2015-10-15

小孩子總是對這個世界充滿著好奇，他們什么都想要知道，一切新奇的事物對他們都充滿著吸引力。甚至路上碰到的東西都想去摸摸，沒見過的東西也想著多看兩眼，所以當(dāng)幼兒詢問大人問題時正是幼兒求知好奇的體現(xiàn)。當(dāng)他們對大人提出問題時，也是鍛煉他們自己動腦思維的一個過程，在這個過程中他們的大腦思維會得到提高。大人在這過程中一定要耐心地為孩子講解，讓幼兒對這個世界有更多的認(rèn)知。

1. 如何正確對待幼兒的提問

（1）好奇心的保護(hù)。幼兒之所以會對這個世界產(chǎn)生好奇，是因為新出現(xiàn)的事物是他們之前所沒有聽聞的。而幼兒是純凈的，沒有被世俗污染的，他們的好奇也是最純真清澈的，大人更應(yīng)該保護(hù)幼兒那沒被污染的好奇心，他們有了好奇心，才會想要去學(xué)習(xí)、去探索。但是光有好奇心還是不夠的，在日常的生活當(dāng)中，我們還需為孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在新的環(huán)境成長。

（2）創(chuàng)設(shè)適于兒童提問的環(huán)境，鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。平時生活中要仔細(xì)觀察，一旦發(fā)現(xiàn)孩子對某件事產(chǎn)生了好奇，一定要讓孩子把心中的問題提出來。生活中，大人可以跟孩子一起，帶領(lǐng)他們?nèi)ネ饷娼佑|新的事物。這樣孩子在看到?jīng)]有見過的事物時就會想要去了解、去認(rèn)識。

（3）要耐心、認(rèn)真地聽取幼兒的提問。當(dāng)孩子有認(rèn)知這個世界的能力之后，他們會變得很好學(xué)，對一切都很有興趣。在這個時候，如果遇到之前沒聽過、沒看過的事物，他們會很好奇。這時孩子自己就會主動地去探索，通常他們會采用詢問大人的方法。如果孩子一旦提出這些問題的話，希望家長能認(rèn)真地誠懇地為孩子講解并告訴孩子正確的答案。但鑒于孩子的理解能力比較弱，可能一次的解釋并不能讓孩子理解，那大人就要做到耐心細(xì)致通俗化地講解。但是孩子畢竟是天真的，有時候他們提出的問題家長可能也束手無策。這時候家長千萬不可胡亂解釋，如果知道就給孩子解釋，不知道的千萬不能裝懂，不然會讓孩子形成錯誤的理解。

2. 如何正確回答幼兒的提問

（1）回答幼兒的提問要做到及時性。幼兒的記憶總是短暫的，如果他們提出的問題大人不能以最快的時間講給孩子聽，那應(yīng)該在最短的時間內(nèi)告訴孩子，家長也需要時間思考，想出來后再告訴孩子。正常的情況下，家長應(yīng)當(dāng)在孩子提出問題后就給孩子作出解釋。遇到家長一時也回答不出來的問題，家長可以通過查詢書籍等來獲取解決的辦法。

（2）回答幼兒的提問要做到科學(xué)性。一般孩子提出的問題都不會是單一的問題，這些問題都會有許多附帶的問題。這個時候家長不能只回答單一的問題，需要一個一個給孩子講解清楚。這就要求家長對這些問題必須清楚理解并能完美回答，如果家長回答得模棱兩可或者很隨意，那么會使孩子形成錯誤的或者不全面的認(rèn)識。

（3）回答幼兒的提問要做到有思想性。家長在回答幼兒提出的問題時，盡量做到深入回答，也就是說，要從幼兒提出的問題中找到對幼兒能起到教育意義、有思想的答案。這樣不僅讓幼兒開闊了眼界，也讓孩子接受了一次好的教育。這對家長教育孩子是大大有益的。

（4）回答幼兒的提問要有啟發(fā)性。在孩子對家長提出問題后，家長最好先讓孩子自己動腦筋思考，孩子自己探索出來的答案不僅能讓他們深刻地記住，又開發(fā)了他們的腦力。孩子在家長的協(xié)助下能夠解決的問題，家長一定要及時鼓勵孩子，這樣孩子才會更有動力與信心，才能不斷去探索更多的知識。

（5）回答幼兒的提問要做到有可理解性。家長在回答幼兒問題的時候，不能用大人的眼光來看待，要站在孩子的立場角度，用孩子能接受的語言話語方式讓他們理解。要結(jié)合孩子的實際情況來回答問題，開闊幼兒的眼界。家長在回答孩子問題的時候，可以多讓幼兒自己思考，讓他們在問題中找答案。

教育學(xué)家表示，對孩子提出的問題，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際情況給予回答，擺正回答幼兒問題的態(tài)度，正確合理地引導(dǎo)幼兒。這樣做不僅可以讓孩子更多地了解這個世界，同時也會讓孩子更健康地成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬瞬琴.幼兒科學(xué)探究活動中教師提問的設(shè)計[J].學(xué)前教育研究， 2010，（1）.

[2]陳英姿.幼兒提問背后的價值與對待 [J]. 法制與社會，2009，（2）.