楊亞鋒++張茹++李麗紅

摘 要：師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展是獨立學院穩(wěn)定與發(fā)展的重要保障。數(shù)學師資隊伍的建設尤為重要。分析影響獨立院校師資隊伍可持續(xù)發(fā)展的主要影響因素，構(gòu)建指標體系，利用層次分析法對其重要性進行排序，然后針對目前獨立學院數(shù)學師資隊伍可持續(xù)發(fā)展中存在的問題提出了相應的對策。

關(guān)鍵詞：獨立學院；師資隊伍；可持續(xù)發(fā)展；層次分析法

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 收稿日期：2015-11-23

獨立院校的發(fā)展對我國高等教育事業(yè)的發(fā)展起到了極其重要的推動作用，當下獨立院校發(fā)展進入了瓶頸，教學人才流失嚴重、生源質(zhì)量日益下降、學院學習氛圍較差、資金不足，這些問題已經(jīng)嚴重影響到了獨立學院的發(fā)展。制約師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展已成為目前獨立院校亟待解決的重要問題之一。

一、師資隊伍可持續(xù)發(fā)展的影響因素分析

我們針對獨立學院進行了問卷調(diào)查，結(jié)果表明教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的主要影響因素包括教師資源流失、師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理和團隊穩(wěn)定性等三個方面。其中，教師的流失主要源于待遇問題（C1）、工作量及工作壓力（C2）和長期發(fā)展不利（C3）。師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理體現(xiàn)在高層次人才缺失（C4）、教學水平差異較大（C5）和年齡結(jié)構(gòu)不合理（C6）三個方面。團隊穩(wěn)定性主要集中在工作穩(wěn)定性（C7）、科研經(jīng)費穩(wěn)定性（C8）和受重視程度的穩(wěn)定性（C9）等方面。

獨立學院師資隊伍的發(fā)展受到了多方面的限制，同時，也對獨立學院的可持續(xù)發(fā)展造成了強大的阻力，因此，不僅需要從整體上對學院人才的可持續(xù)發(fā)展有一個長遠規(guī)劃，同時更要針對突出問題和阻力較大的方面有針對性地彌補，才能使獨立學院人才發(fā)展呈現(xiàn)可持續(xù)性。制約師資隊伍可持續(xù)發(fā)展的因素十分復雜，無法直觀判斷出影響的大小，所以，在此我們將所有方面集中，并考慮相互之間重要程度，采用層次分析法得到各因素對整體的影響。

二、可持續(xù)發(fā)展制約因素的權(quán)值分析

利用層次分析法，依據(jù)表1中的評價指標層次，采用1～9標度法，采用調(diào)查問卷法對各個層次及指標的重要性進行判定，收回25份問卷，有效問卷18份，符合調(diào)查的要求。根據(jù)對問卷的整理，得到各個層次的判斷矩陣。

（1）將隊伍流失B1、師資隊伍結(jié)構(gòu)B2、隊伍穩(wěn)定性B3三方面進行權(quán)值的計算，分別得出權(quán)值為0.545、0.182、0.273且通過一致性檢驗。

（2）從B1，B2，B3三個方面，針對三級指標進行權(quán)值的計算，并進行一致性檢驗，得到表2、表3、表4。

綜合各因素影響，我們可以得到表5。

由表5可知，影響師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展最大的因素是待遇問題，其次是教師是否能有長期發(fā)展，并列排在第三位的是教師受重視程度和科研經(jīng)費，換句話說就是只要盡可能滿足這幾點，就可以吸引更多的教師，獨立學院的師資隊伍能更好地可持續(xù)發(fā)展。

三、師資隊伍可持續(xù)發(fā)展的對策研究

為了解決獨立院校發(fā)展的瓶頸問題，本文結(jié)合層次分析法結(jié)果，針對不同問題進行改進，以確保數(shù)學師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展和建設。

1.明確學院發(fā)展方向

獨立院校應針對學?，F(xiàn)狀，并著眼于學院的長遠發(fā)展，科學地確定學院在未來一段時間的教師需求和發(fā)展方向，根據(jù)學院的需求和發(fā)展趨勢，組建學院的師資隊伍。確實從學院的需求角度出發(fā)，科學地組建一支由高層次人才為學科帶頭人且學歷結(jié)構(gòu)均衡、能力突出、年齡結(jié)構(gòu)合理，職務結(jié)構(gòu)適當?shù)膱F隊，并結(jié)合適當?shù)陌l(fā)展策略，確保學院初期規(guī)劃的實現(xiàn)。

2.重視和培植科研能力，提升科研水平

學術(shù)氛圍不足是現(xiàn)有獨立院校的通病，制約學校長遠發(fā)展和目標的實現(xiàn)，是獨立學院提高自身層次的最大障礙。獨立學院應建立自身的科研成果獎勵機制，創(chuàng)立科研基金和科研獎勵項目，對主動科研提供資金支持，鼓勵師生進行科學研究，支持學院和企業(yè)共同研究，共同發(fā)展。

3.加大資金投入，設置科研經(jīng)費

師資隊伍建設離不開資金投入，在現(xiàn)代社會，資金是前提也是保障，職能部門和各教學科研單位要把師資隊伍建設所需資金列入經(jīng)常性經(jīng)費預算，并設定師資隊伍建設專項經(jīng)費，以確保學校師資隊伍建設目標的實現(xiàn)。人員經(jīng)費要合理有據(jù)，向骨干人員傾斜，并做到物盡其用，切實起到作用。三本院校更需要加強科研鼓勵。

4.完善考核管理，優(yōu)化師資隊伍資源配置

獨立學院辦學機制最大的特點就是靈活，應該充分利用這一優(yōu)勢，建立、健全合適的教師管理制度和管理辦法。激勵教師提高積極性，促使教師多方面重視。獨立學院應，努力營造“用事業(yè)吸引人、用真情凝聚人、用待遇穩(wěn)定人”的環(huán)境，進而形成人為我用、人盡其才的良好局面。

5.加強教師培訓培養(yǎng)計劃

優(yōu)良的師資隊伍是學校的中流砥柱，是學生質(zhì)量的根本保證。獨立院校應加強對新入職教師的培訓，以老帶新，使新教師能夠盡快地融入到新的角色中去，同時，在培訓過程中也要對中青年教師加以幫扶。

6.針對性地采取措施

層次分析法結(jié)果表明：待遇問題對師資隊伍可持續(xù)發(fā)展的影響最為明顯，滿足教師們的待遇要求，對于可持續(xù)發(fā)展意義重大。合理的能力范圍內(nèi)改善教師們的待遇是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的主要方面。其次是教師是否能有長期發(fā)展，數(shù)據(jù)分析結(jié)果和推測結(jié)果基本一致，學院應采取長遠眼光，建立一套合理的用人體系，充分做到物盡其用，人盡其才。此外，獨立學院應完善工會，讓工會活動常態(tài)化，讓其成為紐帶，為雙方傳遞信息，而不是成為領(lǐng)導的工具，失去其應有的作用。

參考文獻：

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