孫亞飛

（黔西南州圖書館， 貴州 興義 562400）

圖書館公共教育的發(fā)展與創(chuàng)新

孫亞飛

（黔西南州圖書館， 貴州 興義 562400）

伴隨社會的快速發(fā)展與科學技術(shù)和信息技術(shù)的日新月異，現(xiàn)代圖書館的公共教育職能則面臨著新的發(fā)展和挑戰(zhàn)。面對新的社會環(huán)境、行業(yè)要求以及時代機遇，圖書館公共教育應如何深化發(fā)展與開拓創(chuàng)新，是當前圖書館發(fā)展研究的新課題。

圖書館；公共教育；館藏資源

Abstract:With the rapid development of society and the rapid development of science and technology and information technology,the function of public education in modern library is facing new development and challenge.Facing the new social environment,industry requirements and the opportunities of the times,how to deepen the development and innovation of library public education is a new research topic of library development.

Key word：Library；Public education；Collection resources

圖書館是社會教育的重要窗口，在整體公共教育體系中發(fā)揮著至關(guān)重要的教育作用。有著社會公共教育的核心職能，對提升公民素質(zhì)，促進公民素養(yǎng)起著不可或缺的積極作用。

一、圖書館是公共教育的搖籃與基地

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，不斷繁榮，社會民眾的物質(zhì)生活不斷提高；人民精神文化需求的增長需求日益迫切，公共圖書館的教育優(yōu)顯重要。并且，安定、和諧、有序的社會建設和發(fā)展也需要良好的公共文化素養(yǎng)與精神文明來作為支撐，這就需要圖書館充分發(fā)揮其教育功能作用，有效的促進提高公共教育的成效，整體提升公眾的思想覺悟與價值觀念及文化修養(yǎng)。也就是說，作為公共教育搖籃和基地的圖書館就要充分發(fā)揮其公共教育職能，使大眾通過閱讀與學習，有效提升自己的綜合素質(zhì)，強化提高自己的文化知識與人文素養(yǎng)，從而促使自己走上和諧發(fā)展的道路。

二、圖書館進行公共教育的優(yōu)勢

就圖書館公共教育來說，其在整個教育體系中占有至關(guān)重要而不可或缺的重要地位和獨特的公共教育優(yōu)勢，具體表在以下幾個方面：

1.公共教育具有全民性

對于圖書館公共教育來說，每個人都具有學習與閱讀的權(quán)利，在圖書館中不管其身份的高低、貴賤，也不論其貧富、尊卑，只要進入圖書館都可以一樣的進行學習，一樣的獲取知識。

2.館藏資源具有綜合性

在圖書館當中，其包含有大量豐富多彩的文獻資料與圖書及信息資源，雖然來到圖書館的人學識素養(yǎng)千差萬別，進行學習的目的和起點也各不相同，但是他們都可以在瀚如煙海的圖書中尋找到自己所需要的，適宜自己學識水平的知識資源，而且在圖書館可以依據(jù)各人的興趣愛好涉獵相應的知識信息。其間，讀者可以找到任何一門所需要的學科，可以尋找任一學科的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及未來趨勢的相關(guān)知識信息。并且對于圖書館來說，其館藏的圖書與信息資源是進行過嚴格而科學分類的，其完備的管理體系，清晰有序的排放，可以使有著文獻需求的讀者快速的進行規(guī)范科學的索引。

3.圖書館具有社會教育持續(xù)性

隨著出版物與信息資源的不斷繁榮與發(fā)展，圖書館的館藏資源在不斷進行補充和更新的同時，圖書館便可始終保持著文獻信息資源的時代性、前沿性和全面性，這也就使得圖書館具有了良好而穩(wěn)固持續(xù)公共教育功能。社會大眾可以自由進入圖書館進行查閱和學習，進行相應的專業(yè)性教育、繼續(xù)教育、在職教育和終身教育，從而通過自主學習，有效實現(xiàn)自我創(chuàng)造和學識超越,創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的物質(zhì)文明和精神文明，更可以反過來促進知識的社會化和社會的知識化。

4.圖書館公共教育的多樣性

圖書館豐富的館藏，涉及多個文化知識領(lǐng)域的資源優(yōu)勢，就具有公共教育的普及性與多樣性，在其發(fā)展過程中通過不同形式的信息資源服務模式和多種形式的熏陶教育，為我們的公共教育發(fā)展奠定了良好的基礎與保障。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的迅猛發(fā)展和人們思維模式的不斷更新與轉(zhuǎn)變，當下圖書館面臨日益發(fā)展提升的民眾信息需求，逐漸改變著傳統(tǒng)、陳舊的服務模式，發(fā)展創(chuàng)造出更加多種多樣的服務形式，如多種形式的導讀、參觀展覽、專家講座、論壇以及形式多樣的讀者交流活動等等，都可以使公眾在圖書館獲得潛移默化的熏陶和教育。所以說，雖然圖書館在公共教育領(lǐng)域面臨著沖擊與挑戰(zhàn)，但是其仍然具備一定的社會公共教育優(yōu)勢，其所發(fā)揮的公共教育職能仍就是圖書館的重點及核心。

三、現(xiàn)代社會圖書館公共教育所面臨的挑戰(zhàn)

第一，網(wǎng)絡信息的大量涌現(xiàn)與其即時、方便的查閱形式，使人們?nèi)找婷撾x進入圖書館進行學習、查閱的方式。

第二，不斷豐富和更新的現(xiàn)代信息資源超越了圖書館相對滯后的信息更新速度，人們可以通過網(wǎng)絡快速而又準確、方便的查尋到自己所需要的信息，從而使得圖書館的公共教育優(yōu)勢的職能作用有所弱化。

第三，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展，人們通過網(wǎng)絡不僅可以進行有效的信息資源查閱與學習，還可以即時有效的進行信息的交流與溝通，有效實現(xiàn)了信息資源的交互與共享，與此同時，多樣化的信息渠道以及不斷更新發(fā)展的信息傳播與交互技術(shù)也在不斷強化著圖書館的生存與發(fā)展壓力，使圖書館長期存在的信息資源優(yōu)勢削減。

面對這樣的發(fā)展形式，公共圖書館的服務如何創(chuàng)新，如何進行拓進與發(fā)展，如何更好的發(fā)揮其公共教育的職能與功用，已經(jīng)成為當下需要迫切研究與解決的問題。

四、圖書館公共教育的發(fā)展與創(chuàng)新

面對新時期社會發(fā)展的要求與信息化交流技術(shù)的挑戰(zhàn)，現(xiàn)代化圖書館在實施公共教育的過程中應不斷發(fā)展創(chuàng)新，不斷進行改進與提升，在有效突破傳統(tǒng)的基礎上，與時俱進，全面發(fā)展，只有這樣才能更好的發(fā)揮其公共教育職能，體現(xiàn)其教育優(yōu)勢，煥發(fā)其新的生命力與活力。

1.強化圖書館意識，創(chuàng)造良好的公共教育環(huán)境

圖書館公共教育功能的發(fā)揮影響著當?shù)厣鐣拿鞯陌l(fā)展與推進。所以在獲得政府支持與重視之外，圖書館還應有效利用公共資源，加強宣傳，擴大影響，有效利用諸如“全民讀書月”、“宣傳服務周”、“知識下鄉(xiāng)”等時機，廣泛深入社會，深入民眾，結(jié)合當?shù)貙嶋H，建立并推進圖書館教育的深入度和廣泛度。而且要在宣傳和擴大影響的同時，強化其現(xiàn)存的專業(yè)教育氛圍、提升其文化質(zhì)素，樹立并發(fā)揚其獨特的文化與思想價值觀念。使人們更加深化對圖書館的認識，了解并喜愛圖書館。圖書館同時也要有效利用這一有利因素，通過諸如交流會、科學論壇、專家演講、知識競賽、作家見面會等更加吸引民眾參與的多種文化活動方式來創(chuàng)建良好優(yōu)雅的文化活動氛圍，使民眾樂在其中，收獲自己所需要的文化技能，享受并接愛文化知識的熏陶與感染，不斷提升自我的文化素質(zhì)修養(yǎng)與內(nèi)涵氣蘊，樹立并保持先進而積極的思想價值觀念。

2.跟隨科學技術(shù)的發(fā)展，拓展圖書內(nèi)容與信息資源。

現(xiàn)代化的圖書館應隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展，時時更新其信息內(nèi)涵，使其總是處于現(xiàn)代科學與社會文化發(fā)展的前沿。這就需要在立足傳統(tǒng)內(nèi)容的同時，更加創(chuàng)新性的開展建設，有效利用當下快速發(fā)展的信息技術(shù)手段和大量的網(wǎng)絡資源，取其精華，濾其糟粕，通過精心的篩選和過濾為民眾精選那些具有前沿性、科學性、權(quán)威性的信息資源。同時，借助現(xiàn)代科技手段，建立并發(fā)展、擴充多維度的圖書館網(wǎng)絡信息空間，在有效拓展、豐富圖書館館藏資源的同時，改變館藏結(jié)構(gòu)，增加虛擬文獻和電子資源內(nèi)容，切實將實體館藏和網(wǎng)絡資源進行溝通與聯(lián)系。同時，更要在結(jié)構(gòu)管理上轉(zhuǎn)變思想，跨越發(fā)展，一改傳統(tǒng)運作模式，建立起一種新的多維度、多層次的立體集成化資源運營方式，強化資源的有效利用，著力于館藏信息的電子化轉(zhuǎn)換和共享。

3.構(gòu)建多元公共教育服務體系

面對當前教育的多元化與細致化，圖書館惟有改變傳統(tǒng)，努力拓展服務項目、豐富服務品種，創(chuàng)新開發(fā)服務品牌，在深化細化的同時有效提升服務質(zhì)量，才能不斷滿足不同階層、不同素養(yǎng)的公共學習需求。因此，圖書館可以開發(fā)利用不同的教育服務方式，來更好的為公共提供學習的便利條件。比如，可以在機關(guān)和企事業(yè)單位、學校、社區(qū)、醫(yī)院、部隊等地設立流動圖書站，開設送書入戶、送書下鄉(xiāng)、知識扶貧等服務項目。同時還可以細分閱讀人群，針對一些幼兒、少兒、各階段學生以及老年、殘疾人等開辟專項閱覽室，并配備以符合其閱讀特點的專項設備，分門別類的準備其所需教育文獻，為他們的閱讀學習提供更加便利而專業(yè)的條件。同時，還可以利用招募志愿者的服務活動形式，來使更多的社會公眾參與到圖書館當中來，使人們更多的認知圖書館、了解圖書館、喜愛圖書館，通過這樣的帶動與感染有效提升社會公眾的愛學習意識與讀書意識，在深化宣傳教育的同時，切實將圖書館構(gòu)建成為社會公眾受教育的免費課堂，以更好的提高公共教育成效，促進提升公民素質(zhì)，為我們構(gòu)建學習型的現(xiàn)代化社會奠定良好的基礎。

4.借助網(wǎng)絡技術(shù)，更新信息資源，有效推進服務層次

當現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展至目前的大數(shù)據(jù)時代，當下的圖書館要想生存和發(fā)展，持續(xù)發(fā)揮其公共教育的職能與作用，就要轉(zhuǎn)變思想、超越傳統(tǒng)，改革結(jié)構(gòu)，更新資源。不僅要擴充信息資源的容量，更要在信息資源的質(zhì)量上下功夫，借助其資源專業(yè)性與權(quán)威性的優(yōu)勢，集合更加科學、權(quán)威、前沿的信息資源來供公共查閱、使用。與此同時，還要有效建立電子圖書館，改變傳統(tǒng)的陳舊、低效方式，滿足公共方便、快捷的查閱與學習需求，通過切實把文字信息轉(zhuǎn)化為電子信息的形式，通過網(wǎng)絡傳輸有效實現(xiàn)快速索引與信息共享，來滿足民眾不同層次的信息需求。同時，還要轉(zhuǎn)變其公共教育服務模式，有效借助大數(shù)據(jù)與云計算等前沿技術(shù)，建立起專業(yè)而強大的信息資源數(shù)據(jù)庫，強化更新文獻信息檢索，增加諸如同類信息鏈接、信息下載打印以及文獻資料的格式轉(zhuǎn)變等服務功能，通過不斷提升公共教育服務的內(nèi)容和形式，來有效吸引民眾，引導民眾。

五、結(jié)語

歸根結(jié)底，現(xiàn)代圖書館公共教育在面臨挑戰(zhàn)和困難的同時，也具有良好的機遇與拓展的空間。所以，圖書館應有效依托其公共教育的職能與優(yōu)勢，大力發(fā)展與創(chuàng)新，構(gòu)建多元公共教育服務體系；強化圖書館意識，創(chuàng)造良好的公共教育環(huán)境；改變傳統(tǒng)思維，豐富信息渠道；強化信息化投入，更新信息資源，引用前沿技術(shù)，有效推進服務層次等基礎上，更好的發(fā)揮公共教育職能，為我們的社會發(fā)展與國家建設獻力。

[1]李國新.公共圖書館事業(yè)發(fā)展思考［J］.國家圖書館學刊,2015(05).

[2]王宗義，當代圖書館的社會教育功能再認識［J］.圖書館論壇,2007(06).

[3]梁春慧.教育公平和圖書館事業(yè)的發(fā)展——公共圖書館的新出路和使命[J].圖書館論壇,2011(05).

[4]朱玉.學習型社會建設與高校圖書館公共教育服務［J］.江蘇師范大學學報(哲學社會科學版),2015(05).

責任編輯：姚朝進

The Development and Innovation of Library Public Education

SUN Ya fei
（Qianxi Prefecture Library,Xingyi,Guizhou 562400）

1009—0673（2016）05—0085—03

G258.2

A

2016—09—08

孫亞飛（1964— ）女，山東人，黔西南州圖書館副館員，研究方向：公共圖書館發(fā)展趨勢。