牛妍妍

（山東省新泰市青云中學(xué) 山東泰安 271200）

語文能力根植于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

牛妍妍

（山東省新泰市青云中學(xué) 山東泰安 271200）

有句諺語說的好：“行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運”，“積千積萬，不如養(yǎng)成好習(xí)慣”。著名教育家呂叔湘先生也說過：“語文的使用是一種技能，一種習(xí)慣。”可見，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對掌握知識培養(yǎng)能力有十分重要的作用。實踐證明，良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦變成學(xué)生的自覺行動，就會成為一種能力。從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣著手，培養(yǎng)語文能力是符合學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展的規(guī)律的，是行之有效的。以下是我在平時的語文教學(xué)中的一些做法和體會。

一、讓學(xué)生養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣

寫日記，并不是一個新鮮的名詞，關(guān)鍵是指導(dǎo)、督促學(xué)生堅持寫下去。眾所周知，寫日記是積累寫作素材、提高寫作能力的重要手段，是積累人生經(jīng)驗的一個過程，也是一種情感釋放的過程，可以記錄自己的成長過程，宣泄自己的情緒，找準(zhǔn)自己的得失，為自己的美好人生奠定基礎(chǔ)。

每接手一個新年級，我做的第一件事就是讓學(xué)生準(zhǔn)備日記本，并且一定是質(zhì)量好的硬皮本，因為這樣學(xué)生才珍惜，也好保存。剛開始一段時間先不斷向?qū)W生灌輸寫日記的好處，并給學(xué)生講解寫日記的要領(lǐng)，然后督促他們開始寫，對那些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生可以讓他們摘抄，這樣逐步地培養(yǎng)起他們寫日記的習(xí)慣，以后的一切也就順理成章了。當(dāng)然，嚴(yán)格的檢查督促是必不可少的。另外，要留給學(xué)生充足的時間寫日記，比如語文自習(xí)課，我讓學(xué)生寫日記，學(xué)生很興奮，還很感激我把時間放給他們，我再適時引導(dǎo)鼓勵一下，效果可想而知。

學(xué)生一學(xué)期能寫一本，一學(xué)年能寫兩本，四年堅持下來，這種收獲是不言而喻的。不但能提高作文水平，而且還記錄了他們自己的成長軌跡，同時也讓學(xué)生深深地愛上了語文。

二、讓學(xué)生養(yǎng)成天天練字的習(xí)慣

人們常說：“文如其人，字如其人。”這是因為字寫得如何往往反映出一個人的學(xué)識、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等。所以字是一個人的門面，寫一手好字，對每個人來說都非常重要?！缎抡n標(biāo)》提出：寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。長期認(rèn)真地寫字，可以陶冶情操，形成審美意識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)。因此，對學(xué)生進(jìn)行良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)是非常必要的。

我每接一個班，第一件事就是讓學(xué)生照著字貼，每天至少練十個字。練字需要的是時間和堅持，因為練字在短時間內(nèi)難以收到良好的效果，所以貴在持之以恒。每周讓學(xué)生以手抄報、黑板報等形式展示他們的練字成果，當(dāng)他們的優(yōu)美的字得到師生的認(rèn)可的時候，就更加堅定了他們練字的決心。推薦練字較好的學(xué)生參加校級、市級等的書法比賽，成績也很不錯。寫一手好字，不僅能使學(xué)生具有較強的自信，在今后也會使他們有更加良好的發(fā)展。

三、讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習(xí)慣

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“凡是那些除了書以外什么也不讀的學(xué)生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺?！彼€說，讓學(xué)生變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，再閱讀。我國著名語言學(xué)家呂叔湘在談到自己語文能力的獲得時，說課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外閱讀應(yīng)是quot;三七開quot;。在信息化時代，閱讀將是人們搜集、處理信息最重要的方式之一，會不會閱讀將決定一個人向社會獲取智慧的能力。要學(xué)好語文，光讀幾冊教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，要增加學(xué)生的知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，必須重視課外閱讀，必須大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確規(guī)定：九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。

我歷來主張大的語文觀，學(xué)校有訂的《閱讀在線》，我給學(xué)生留出專門的閱讀課，讓學(xué)生把每一篇文章當(dāng)課文去讀，不單純地讀，更重要的是讀懂文中所寫的內(nèi)容及所蘊含的哲理。此外，我還讓學(xué)生在閱讀課上讀《意林》、《讀者》、《青年文摘》等適合他們閱讀的書刊，讓他們接觸社會，思考人生，開闊視野，時間長了，學(xué)生的思想會變得更加深刻，寫出的作文不再那么膚淺，而是變得很有深度。我想，這樣長期堅持下去，學(xué)生收獲的不單是語文知識，更重要的是他們通過閱讀，獲得了一種人生觀和價值觀。

四、讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣

字（詞）典是學(xué)習(xí)語文最好的助手和老師。尤其是初中階段的學(xué)習(xí)，語言和詞匯的積累仍是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但不同于小學(xué)的是，小學(xué)教師在課堂教學(xué)中把詞語教學(xué)作為重點之一，而在初中語文課堂教學(xué)中，教師一般不再花很多時間在詞語的正音正形、辨詞析義上，這就需要學(xué)生自己增強勤查工具書的意識，加強借助工具書進(jìn)行閱讀的能力。

我會嚴(yán)格要求學(xué)生，至少同桌之間必須每天必備一本《現(xiàn)代漢語詞典》。在學(xué)習(xí)的過程中，碰到讀不準(zhǔn)或不會讀的字，千萬不可放過，也不要想當(dāng)然地去讀，一定要及時地查工具書，以便準(zhǔn)確地識讀和記憶。

五、讓學(xué)生說一口漂亮的普通話

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要想讓學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的口語交際能力，我們必須讓學(xué)生學(xué)好普通話。這樣，學(xué)生的口語交際能力才能得到培養(yǎng)和發(fā)展。

俗話說：“榜樣的力量是無窮的。”要想讓學(xué)生說好普通話，教師必須會說一口流利的普通話。作為一名語文教師，上語文課，范讀課文是必不可少的，通過范讀課文讓學(xué)生感悟文章語言的美，給學(xué)生樹立一個讀的榜樣。我還讓學(xué)生在課前5分鐘即興演講，讓他們參與說話，談人生、談社會、談理想等等，既提高了他們的普通話水平，也使他們的思想更加深邃。并且我還積極選拔人才到校園廣播站以及參加學(xué)校組織的各類演講比賽，極大地提高了學(xué)生講說普通話的積極性，水平自然也得到了很大提高。由此，我也深刻體會到了學(xué)習(xí)語文

“說”和“讀”的重要，每一位語文教師都必須加以重視。

總之，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把打開知識寶庫的金鑰匙教給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢的需要。