李秀艷

（河北省衡水市冀州區(qū)周村鎮(zhèn)第四小學(xué) 河北衡水 053200）

淺析小學(xué)體育游戲教學(xué)

李秀艷

（河北省衡水市冀州區(qū)周村鎮(zhèn)第四小學(xué) 河北衡水 053200）

體育教學(xué)不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能促進(jìn)知識(shí)的學(xué)習(xí)和學(xué)生的健康發(fā)展。尤其是小學(xué)生，體育是至關(guān)重要的。其中體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中起不可替代的作用。教師應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)各個(gè)學(xué)期的任務(wù)要求及學(xué)校的實(shí)際情況，有針對(duì)性的選擇一些適用性的游戲方法，對(duì)學(xué)生實(shí)施體育教育，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

小學(xué)體育 體育教學(xué) 游戲教學(xué)

當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)課程體系中處于被忽視的地位，小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量差，效率低。很多學(xué)校體育教育是一種形式，缺乏系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，甚至被其他課代替體育教學(xué)。如果想要改變這種情況，在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中，體育教育的教學(xué)質(zhì)量對(duì)于體育教師是非常重要的。首先，需要加強(qiáng)其主導(dǎo)地位的課程，同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地介紹有趣的游戲，重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和頑強(qiáng)的意志。讓學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，并能讓我們的體育教育變得更加豐富多彩，更加貼近生活，發(fā)揮小學(xué)體育教育在小學(xué)生個(gè)體發(fā)展中所扮演的角色。

一、小學(xué)體育游戲教學(xué)的重要性

小學(xué)體育游戲大部分都是融合了趣味性、娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性、健身性和教育性等多種功能在一起的，游戲形式活潑，內(nèi)容生動(dòng)有趣，比較迎合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，其對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展有著非常重要的作用。[1]

1．有利于培養(yǎng)小學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神

每個(gè)游戲差不多都是集體活動(dòng)，學(xué)生參與游戲活動(dòng)時(shí)各自扮演著不同的角色，在分工合作中各盡其責(zé)，在活動(dòng)中都體現(xiàn)出不怕苦不怕累、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。在每次活動(dòng)中，學(xué)生都不知不覺(jué)地接受了思想品德教育。如通過(guò)“負(fù)重接力”游戲，可以使學(xué)生掌握所授技能和搬運(yùn)的能力，又可以發(fā)展學(xué)生奔跑、靈活和協(xié)調(diào)的素質(zhì)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、認(rèn)真鍛煉、發(fā)揚(yáng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。在游戲中，教師要使學(xué)生懂得是與非、勝與負(fù)、誠(chéng)實(shí)與虛假、遵守規(guī)則與違反規(guī)則等道理，培養(yǎng)他們良好的思想品德。久而久之，學(xué)生就會(huì)在游戲中表現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)、勇敢、頑強(qiáng)和勝不驕敗不餒等好的思想品質(zhì)。[2]

2．有利于提高小學(xué)生的身體素質(zhì)

體育游戲是一種身體的運(yùn)動(dòng)，因此，它對(duì)于鍛煉學(xué)生體質(zhì)，發(fā)揮了一定作用。由于體育游戲的內(nèi)容是根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容來(lái)開展的，因此它同樣可以達(dá)到健身的功效。小學(xué)生是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)期進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育有著非常大的作用，基于此，我們要在體育課堂上多多開展體育游戲，這樣可以鍛煉學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)體育游戲的環(huán)節(jié)，學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性就能夠被充分激發(fā)出來(lái)。

3．有利于提高小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

好奇是小學(xué)生一個(gè)很重要的特點(diǎn)。好奇不僅是小學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而且是推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的原始動(dòng)力。小學(xué)生對(duì)事物產(chǎn)生了好奇感，常常想親自體驗(yàn)。同時(shí)，小學(xué)生有著豐富的想象力。在體育項(xiàng)目中有些項(xiàng)目比較枯燥，針對(duì)這些項(xiàng)目，體育教師可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓小學(xué)生自由發(fā)揮想象用自己的方法完成體育活動(dòng)，教師再在其基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)加以肯定表?yè)P(yáng)，使其對(duì)自己的能力加以肯定，建立成就感，增強(qiáng)自信心。這就有助于學(xué)生對(duì)本來(lái)枯燥泛味的體育項(xiàng)目產(chǎn)生興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

二、在小學(xué)體育課游戲教學(xué)中，應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

1．注重游戲的趣味性

具有趣味性內(nèi)容的體育游戲，學(xué)生就會(huì)從活動(dòng)中充分享受體育的樂(lè)趣，獲得良好的情感體驗(yàn)，滿足體育活動(dòng)的欲望和需求，使體育教學(xué)生動(dòng)活潑、更有成效。如，三人兩足、老鷹抓小雞等游戲，就被廣泛運(yùn)用于體育課堂之中。這些體育游戲既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，又起到了熱身效果。再比如，追逐跑、喊號(hào)追人等游戲，可以訓(xùn)練和提高反應(yīng)速度及動(dòng)作速度。

2．提高游戲的教育性

無(wú)規(guī)矩不成方圓。嚴(yán)格的紀(jì)律性是游戲順利進(jìn)行的重要前提之一。如果缺乏紀(jì)律性，不按照規(guī)則做游戲，就會(huì)造成游戲混亂，甚至?xí)?duì)學(xué)生造成危害。所以，一定要嚴(yán)格按照游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲，不得逾矩和忽視游戲規(guī)則，一定要重視紀(jì)律性。當(dāng)體育游戲過(guò)程中如果遇到有不遵守紀(jì)律的情況時(shí)，哪怕只有一個(gè)學(xué)生違法紀(jì)律，也應(yīng)該及時(shí)停止游戲，對(duì)那位不守規(guī)矩的學(xué)生做出必要的批評(píng)和教育，保證下次不再發(fā)生這樣的事。

3．明確游戲的目的性

學(xué)生正處于身體發(fā)育和心理、性格形成的重要階段，小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的階段，這一階段的培養(yǎng)與教育會(huì)影響到學(xué)生一生的發(fā)展，會(huì)讓學(xué)生受益終身。采用體育游戲活動(dòng)教學(xué)，遵循了小學(xué)生的生理特點(diǎn)與心理特點(diǎn)，其游戲形式為學(xué)生所喜歡，體育內(nèi)容利于學(xué)生的身體發(fā)展，使學(xué)生在玩的過(guò)程中增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)到理論知識(shí)，獲得愉悅的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的態(tài)度，利于學(xué)生健康心理與樂(lè)觀性格的形成，使學(xué)生的身心得到了健康發(fā)展。[3]

4．強(qiáng)調(diào)游戲的安全性

在游戲的過(guò)程中要做好組織，這樣才能使得游戲順利、安全的進(jìn)行。一個(gè)游戲需要有科學(xué)的游戲方法，這就需要教師在游戲之前把游戲的完整的過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)的講解，把游戲中需要注意的問(wèn)題以及難點(diǎn)進(jìn)行介紹，讓學(xué)生能夠了解這個(gè)游戲的目的、游戲的意義、游戲的是如何進(jìn)行的等等內(nèi)容。期間，需要教師進(jìn)行在這個(gè)游戲的過(guò)程中做好組織的作用，教師需要把整個(gè)游戲組織好，讓學(xué)生能夠安全、有趣的進(jìn)行下去，避免游戲的過(guò)程中出現(xiàn)同學(xué)之間的矛盾。教師還需要控制游戲的程度，當(dāng)游戲達(dá)到了體育教學(xué)的目的時(shí)，或者超出了學(xué)生的能力范圍時(shí)要及時(shí)的叫停游戲，以免造成學(xué)生的過(guò)度體力消耗，造成學(xué)生身體方面的不適。

結(jié)語(yǔ)

總之，小學(xué)體育游戲教學(xué)方法是一種全新的教學(xué)模式，有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，開始使用也不可避免地存在一些問(wèn)題，需要我們進(jìn)入一個(gè)全新的教育理念和教學(xué)理念，以小學(xué)生的實(shí)際情況為中心，不斷實(shí)踐和探索，使體育游戲教學(xué)發(fā)揮它的魅力。

[1]武廣衛(wèi).小學(xué)體育游戲的設(shè)計(jì)和合理運(yùn)用[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2009（03）.

[2]謝健，沈雪江.論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的合理運(yùn)用[J].科技信息（學(xué)術(shù)研究），2007（31）.

[3]李秋蘭.論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010（21）.