吳 雅

（貴州省盤縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 貴州盤縣 553500）

淺談如何搞好中職語文教學(xué)

吳 雅

（貴州省盤縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 貴州盤縣 553500）

語文課是中等職業(yè)學(xué)校各類專業(yè)必修的一門主要文化基礎(chǔ)課，在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)中，語文素養(yǎng)對于學(xué)生而言尤其重要。中職語文教學(xué)對提高學(xué)生的知識水平，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)都起著非常重要的作用，對學(xué)生學(xué)好其他各類知識，形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力、人際交往能力、塑造健康的性格、樹立遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)都具有重要意義。

閱讀能力 就業(yè)觀

語文知識是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)好語文對搞好其他知識的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。為了提高職校學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，必須認(rèn)真搞好職業(yè)學(xué)校的語文教學(xué)。我們都知道，中職生和普高生比較起來，成績差，素質(zhì)差。這些學(xué)生在初中的時候是老師不管或管不住的學(xué)生，沒有自信，自暴自棄。在無可奈何的情況下才選擇了職業(yè)學(xué)校。所以中職的學(xué)生基本上都是差生和亂生。上文化課，是學(xué)生頭疼的事，也是老師頭疼的事。文化課本來就是他們的弱項，如何上好文化課是職校的一個共同的難題。這里我根據(jù)本人的教學(xué)實踐，談幾點粗淺的認(rèn)識。

中職語文是一門為專業(yè)課服務(wù)的實用性強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，更是培養(yǎng)中職學(xué)生人文修養(yǎng)的課程。在教學(xué)實踐中，必須密切聯(lián)系專業(yè)實際，科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)語文教學(xué)的實用性。那么如何才能搞好中職語文教學(xué)呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾方面入手。

一、科學(xué)設(shè)計內(nèi)容增強(qiáng)教學(xué)的實用性

作為中職語文教師在教學(xué)改革上，首先要有“敢破敢立”的責(zé)任感，大膽探索的使命感，與時俱進(jìn)的緊迫感。一是要大膽改革教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)不同專業(yè)選擇不同的教學(xué)內(nèi)容，可以對現(xiàn)有的篇目體系進(jìn)行增減或重組，盡量選用與學(xué)生所學(xué)專業(yè)緊密結(jié)合的材料作為教學(xué)內(nèi)容。如旅游專業(yè)，可以增加一些有關(guān)旅游題材的古詩、歷史故事、文學(xué)典故、現(xiàn)代詩歌；餐飲管理專業(yè)，可選擇有關(guān)國內(nèi)外大型飯店的成功管理經(jīng)驗案例；計算機(jī)專業(yè)，可增加一些信息技術(shù)發(fā)展史方面的文章、科幻小說；服裝專業(yè)，挑選一些服飾文化，模特表演之類的知識等等。二是要科學(xué)安排語文作業(yè)。語文教學(xué)的實用性主要是要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)與社會需要的直接聯(lián)系，把語文知識運(yùn)用到社會實踐中。因此，要賦予語文作業(yè)新的內(nèi)容和新的形式。開展一次社會實踐、公益活動或參觀學(xué)習(xí)活動等，都可以成為語文作業(yè)的內(nèi)容。如汽修專業(yè)，可以安排學(xué)生在業(yè)余時間寫與汽車相關(guān)的作文、散文等，激發(fā)學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣；烹飪專業(yè)的學(xué)生可以寫動手做菜的過程和體會；寒假期間要求學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，把學(xué)到的調(diào)查報告運(yùn)用到學(xué)習(xí)實踐中。

二、改革教學(xué)方式強(qiáng)化教學(xué)的實效性

教師要一改固化的教學(xué)形式，把討論式教學(xué)和參與式教學(xué)方式作為課堂教學(xué)的重要手段，提高教學(xué)的效率和增強(qiáng)教學(xué)效果。在傳統(tǒng)講授教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用小組討論的教學(xué)方式，可以起到三個作用：一是增加學(xué)生的交流的機(jī)會，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，提高學(xué)習(xí)的主動性；二是促使和啟發(fā)學(xué)生從多方面、多角度進(jìn)行思維，有助于培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性和創(chuàng)造性；三是培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的意識和習(xí)慣。例如，我在教徐志摩的詩歌《再別康橋》一課時，通過反復(fù)誦讀，展開聯(lián)想與想象品意象、悟真情。通過知識與能力的有機(jī)訓(xùn)練，品味詩的意象，領(lǐng)悟詩的意境，體會詩人真情。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。注重過程與方法的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，體悟作者情懷，引發(fā)共鳴，逐漸養(yǎng)成良好的審美情趣培養(yǎng)審美能力。

三、創(chuàng)新教學(xué)手段突出教學(xué)的開放性

現(xiàn)代教育的理念是“把受教育者培養(yǎng)成合格的生產(chǎn)者和消費(fèi)者”，面對課程改革的總目標(biāo)和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，中職語文教學(xué)理應(yīng)與時俱進(jìn)，樹立以人為本的教育新理念，培養(yǎng)市場經(jīng)濟(jì)形勢下的中職學(xué)生適應(yīng)社會需要的語文素質(zhì)，就更需要開放性的教育，不斷摒棄重知識傳授，輕實用性教學(xué)的教學(xué)方法。中職語文教學(xué)必須樹立以“生”為本的教育理念，教育教學(xué)始終要堅持實事求是的原則，注重實用性，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力。做到開放性和實用性有機(jī)結(jié)合，激起語文教學(xué)的活力。為此，我認(rèn)為中職語文教學(xué)的重點是突出“雙性”，這是提高中職語文教學(xué)的最佳途徑。突出語文教學(xué)開放性。職業(yè)教育的體系是開放的，現(xiàn)代開放型語文教學(xué)則強(qiáng)調(diào)不僅要掌握語文知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，而且要掌握語文學(xué)科與相鄰學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，有意識地向社會生活開放，向大自然滲透。葉圣陶說：“教材無非是一個例子”，語文教學(xué)除了講好“例子”以外，要改變“唯本主義”觀念，相應(yīng)引入美術(shù)、音樂、歷史、地理等其他學(xué)科知識，適當(dāng)?shù)夭迦氘?dāng)今時代的最新信息，力求教學(xué)內(nèi)容形成立體網(wǎng)絡(luò)。語文教學(xué)更應(yīng)該是全方位的立體開放系統(tǒng)。

四、適應(yīng)需要滿足未來社會的發(fā)展性

未來社會需要什么樣的語文能力，張志公先生曾說：“他們普遍需要的將是如歷史上描寫智力超常的‘才子’們那種‘出口成章’的表達(dá)能力；那種‘一目十行，過目成誦’的閱讀能力；那種下筆千言倚馬可待的寫作能力”；“處理生活和工作中的實際問題的敏捷準(zhǔn)確的高效率的口頭和書面語言能力，將成為每個人的需要”，面對新形勢下市場經(jīng)濟(jì)的召喚，中職語文教學(xué)要加快培養(yǎng)學(xué)生快速的閱讀能力、寫作能力及較強(qiáng)的聽說能力，未來人才必須具備的語文基本功，當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了全新的信息社會和科學(xué)文化知識日新月異時代。據(jù)專家估算：人類的科學(xué)文化知識，19世紀(jì)是每50年增加一倍，20世紀(jì)是每10年增加一倍，現(xiàn)在是3～5年增加一倍，甚至增加得更快。這就是說，21世紀(jì)所要求的閱讀能力是會吸收信息，由于社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的改變，社會生活日趨復(fù)雜化、多樣化，人們的交往日益頻繁，人際關(guān)系和公共關(guān)系越來越受到人們的重視，因此，中職語文教學(xué)要把篩選信息、概括重點等作為訓(xùn)練的目標(biāo)，把培養(yǎng)判斷、選擇和處理語言信息的能力，放在閱讀訓(xùn)練的重要位置上，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，訓(xùn)練項目以學(xué)生的實際生活和社會的需要為準(zhǔn)則，切實訓(xùn)練學(xué)生寫求職信、總結(jié)、產(chǎn)品說明書、消息等實用文，培養(yǎng)學(xué)生具備處理生活和就業(yè)中實際問題的寫作能力。

中職語文教師肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)生的多種表達(dá)能力重任，一定要從社會需要出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)情況，通過禮儀活動、自我介紹，模擬現(xiàn)場招聘問答等多種形式的實踐活動，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、嚴(yán)格的訓(xùn)練，全面提高學(xué)生能力，以適應(yīng)社會交際的需要。