曾玉蘭

（甘肅省民勤縣東關(guān)小學(xué)）

無以規(guī)矩，不成方圓
——淺談兒童的習(xí)慣養(yǎng)成教育

曾玉蘭

（甘肅省民勤縣東關(guān)小學(xué)）

俗話說：“萬事開頭難?！苯逃彩侨绱?。面對(duì)一群剛剛步入學(xué)校的“小不點(diǎn)兒”，要順利開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得尤為重要。怎樣才能使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣？我從以下幾個(gè)方面做了嘗試。

一、親其師，信其道

古人云：“親其師而信其道?！币氤蔀橐粋€(gè)低年級(jí)的好老師，首先要學(xué)會(huì)當(dāng)一個(gè)好媽媽。因?yàn)橹挥袐寢尣艜?huì)每天將孩子們的喜怒哀樂看在眼里、記在心上，才會(huì)和他們一起愁一起笑。上課是老師，下課是媽媽是當(dāng)好班主任的首要條件。帶他們做游戲，領(lǐng)他們上廁所；幫他們翻課本、裝作業(yè)、包書皮，教他們削鉛筆、洗手帕、系鞋帶……時(shí)間久了，孩子們就會(huì)跟你親熱起來，才會(huì)把你當(dāng)成可以信賴的知心“媽媽”。

低年級(jí)的孩子模仿性極強(qiáng)，所以老師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)成為孩子模仿的目標(biāo)。這時(shí)，教師就可以把各種行為習(xí)慣和要求內(nèi)化為自己的外在言行，通過言傳身教在潛移默化中教育學(xué)生。例如，無論課上課下，堅(jiān)持講普通話，帶頭說文明語；天天早到校，堂堂擦黑板；親自搞衛(wèi)生，指導(dǎo)擺桌凳……如此種種，學(xué)生看在眼里，記在心上。久而久之，他們會(huì)在無形中以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校，靜學(xué)習(xí)，愛干凈，這正如陽(yáng)光雨露，育人于無聲之中。

二、常激勵(lì)，賞其行

常言道：“好孩子是夸出來的?！迸c其經(jīng)常指責(zé)孩子這樣不對(duì)，那樣不行，不如尋找孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，常常鼓勵(lì)。因?yàn)榕u(píng)學(xué)生很簡(jiǎn)單，只要一張嘴就可以了；而賞識(shí)孩子則要有一顆愛心，還需要善于發(fā)現(xiàn)的恒心和等待閃光的耐心。值日時(shí)，要夸孩子的吃苦能干；站隊(duì)時(shí)，要夸孩子的快速整齊；寫字時(shí)，要夸孩子的規(guī)范整潔……尤其是當(dāng)眾表?yè)P(yáng)更有激勵(lì)作用。而對(duì)于后進(jìn)生來說，及時(shí)鼓勵(lì)簡(jiǎn)直就是他們的陽(yáng)光雨露。

就拿我班一個(gè)叫曉琴（化名）的孩子來說吧，她不僅學(xué)習(xí)習(xí)慣差，而且生活習(xí)慣很無規(guī)律，尤其是個(gè)人衛(wèi)生更是讓人難以接受，孩子們都不大愿意跟她交往。通過觀察走訪，我發(fā)現(xiàn)由于其父母忙于生計(jì)，孩子處于散養(yǎng)狀態(tài)：上學(xué)無人接送，下學(xué)無人監(jiān)管，連最起碼的安全都無法保障。也許正因?yàn)槿绱?，孩子的生存能力較強(qiáng)。針對(duì)這種情況，我采用多種辦法，一方面聯(lián)系其父母，不厭其煩地與他們溝通，讓他們真正擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)；另一方面持續(xù)關(guān)注孩子，對(duì)她的每一次細(xì)微的進(jìn)步，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，還引導(dǎo)孩子們幫助她，跟她一起玩。時(shí)間久了，孩子感受到了這種關(guān)注和關(guān)愛，上進(jìn)心強(qiáng)了，逐漸愛學(xué)習(xí)了。字寫工整了，作業(yè)能按時(shí)交了；臉洗干凈了，衣服也能穿整齊了。

三、重細(xì)節(jié)，促其成

對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能完成的，它需要一個(gè)不斷反復(fù)、逐步強(qiáng)化的過程，因此重視細(xì)節(jié)教育，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成就顯得尤為重要。針對(duì)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，要細(xì)化要求，強(qiáng)化落實(shí)，讓習(xí)慣在細(xì)節(jié)教育中逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。比如，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，教師要手把手地教學(xué)生拿文具、翻課本、寫拼音；在生活習(xí)慣方面，教師要教會(huì)學(xué)生上廁所，站路隊(duì)，搞衛(wèi)生；在安全教育方面，春季講出行，夏季防溺水，秋季講農(nóng)機(jī)，冬季防冰滑；天天講交通，時(shí)時(shí)囑飲食。凡此種種，只要關(guān)系到孩子們安全、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，教師就要反復(fù)教導(dǎo)，隨時(shí)提醒，而且要不厭其煩。這樣堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們受到了影響，就會(huì)自覺地改掉各種壞習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

·編輯 張珍珍