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淺談物理與電工教學(xué)的五不同

2016-03-02 09:34馬積德遼寧工貿(mào)學(xué)校
新課程(下) 2016年3期
關(guān)鍵詞:電工學(xué)中職物理

馬積德(遼寧工貿(mào)學(xué)校)

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淺談物理與電工教學(xué)的五不同

馬積德
(遼寧工貿(mào)學(xué)校)

摘要:就中職物理教師如何上好物理學(xué)和電工學(xué)兩門不同課程,從教育環(huán)節(jié)、實驗教學(xué)、課程性質(zhì)、課程任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)等五方面進(jìn)行了闡述,如果教師授課時能注意這五個不同選擇合適的教學(xué)方法,就會取得較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞:中職物理;電工學(xué);教學(xué)五不同

從事物理教學(xué)幾十年,只講中職物理這一門已不能適應(yīng)現(xiàn)代中職教育教學(xué)的需要,所以中職物理教師在講好本課程的同時,還要主講與其物理內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的幾門課程。筆者一般每學(xué)年第一學(xué)期講物理和數(shù)學(xué),第二學(xué)期講電工學(xué)和數(shù)學(xué)。我就如何上好不同門類的課程,從中職物理教學(xué)與電工學(xué)教學(xué)的區(qū)別談?wù)勛约旱捏w會。

比如物理學(xué)中恒定電流與電工學(xué)中的認(rèn)識電路、簡單直流電路、復(fù)雜直流電路、電容有內(nèi)容上的交叉。如果把電工學(xué)中的這些知識點從物理角度來講,其教學(xué)目的達(dá)不到中職電工學(xué)的教學(xué)要求。因為學(xué)科的教學(xué)要求限制,無需展開講,有些知識是在物理課中講授過的,所以我們教學(xué)的重點是電工技術(shù)的傳授。電工實驗實訓(xùn)是對學(xué)生技能的培養(yǎng),而不能再按照傳統(tǒng)物理實驗探究物理規(guī)律、研究數(shù)據(jù)培養(yǎng)抽象思維能力來上實驗實訓(xùn)課。

講授中職物理和電工學(xué)需要注意以下五不同:

一、教育環(huán)節(jié)的不同

物理學(xué)的教學(xué)屬于基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié),而電工學(xué)的教學(xué)屬于實踐性的教育環(huán)節(jié)。前者是培養(yǎng)正確的人生觀和科學(xué)的世界觀及掌握終身學(xué)習(xí)能力的教育,而后者是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代技術(shù)復(fù)合型人才的教育。

二、物理實驗與電工實驗實訓(xùn)不同

物理實驗與電工實驗實訓(xùn)的區(qū)別是:物理實驗偏重研究、探索及驗證物理規(guī)律,對于測量的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、分析與研究。注重的是歸納、總結(jié)、培養(yǎng)抽象思維能力和思考分析、解決問題的能力。而電工實驗實訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是實踐,注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力,通過實驗使學(xué)生能夠掌握一定的實踐技能與技巧,提高學(xué)生對電工知識的靈活應(yīng)用以及電工專業(yè)技能的熟練操作能力。

三、課程性質(zhì)的不同

物理學(xué)是研究物質(zhì)運動最一般的規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的科學(xué),是其他自然科學(xué)和當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。而電工學(xué)是中職學(xué)校電氣維修專業(yè)和企業(yè)供電專業(yè)的基礎(chǔ)課。

四、課程任務(wù)的不同

物理學(xué)課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握必要的物理基礎(chǔ)知識和基本技能,激發(fā)學(xué)生探索自然、理解自然的興趣,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,使學(xué)生認(rèn)識到物理對科技進(jìn)步、文化、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響,幫助學(xué)生提高現(xiàn)代化素質(zhì)和綜合職業(yè)能力,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。而電工學(xué)的課程任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行電工基礎(chǔ)知識的教育,為學(xué)習(xí)專業(yè)課和實際工作提供必要的基礎(chǔ)理論知識。通過電工學(xué)理論講授、電工實驗實訓(xùn)等手段,在學(xué)生理解基本概念的基礎(chǔ)上,使其掌握電路的基本知識、基本分析方法,具有一定的分析能力、計算能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

五、課程教學(xué)目標(biāo)的不同

中職物理教學(xué)目標(biāo)是:1.在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握本課程的基礎(chǔ)知識,了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用運動的一些基本概念和規(guī)律,了解物理的基本觀點和思想方法。2.培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力、分析問題和解決問題的能力、自我發(fā)展和獲取知識的能力。3.對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度的教育,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神。4.為學(xué)生相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)與綜合職業(yè)能力培養(yǎng)服務(wù),為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)服務(wù),為學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、從事社會主義建設(shè)打下必要的基礎(chǔ)。而電工學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是:使學(xué)生初步具備初中級專門人才所必需的電工技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,初步形成解決實際問題的能力,為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎(chǔ),逐步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思想,加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念。

作為一名從事物理教學(xué)與電工教學(xué)多年的教師,我認(rèn)為電工學(xué)是物理學(xué)科當(dāng)中的一個延伸,它具有實用性和技術(shù)性。物理學(xué)是所有電學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)。教師在研究各學(xué)科教學(xué)大綱的同時,根據(jù)學(xué)生的特點研究教學(xué)方法。教師授課時注意物理教學(xué)與電工教學(xué)五不同,就會取得較好的教學(xué)效果。

·編輯武慧慧

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