張 碩

（伊犁師范學(xué)院 中國(guó)語(yǔ)言學(xué)院，新疆 伊寧 835000）

“一帶一路”背景下的語(yǔ)言互通
——以漢哈語(yǔ)言互通為例

張 碩

（伊犁師范學(xué)院 中國(guó)語(yǔ)言學(xué)院，新疆 伊寧 835000）

“一帶一路”戰(zhàn)略為新疆帶來(lái)了重大發(fā)展機(jī)遇，尤其是新疆與邊境國(guó)家的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)。貿(mào)易往來(lái)需要交流，而交流中最直接的就是語(yǔ)言交流。本文在“一帶一路”這個(gè)大背景下，由中哈兩國(guó)往來(lái)的層面上，闡述了漢哈語(yǔ)言互通的重要性以及顯著成果。語(yǔ)言作為一種工具，是聯(lián)系中哈兩國(guó)最直接的橋梁。語(yǔ)言更是一種資源，兩種語(yǔ)言的共存與交互使用可以更好地促進(jìn)中哈兩國(guó)的友好往來(lái)。加強(qiáng)漢哈語(yǔ)言能力以及培養(yǎng)漢哈雙語(yǔ)人才是實(shí)現(xiàn)漢哈語(yǔ)言互通的重要途徑?？茖W(xué)規(guī)劃哈薩克語(yǔ)教育，是高校一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。

漢哈語(yǔ)言互通；機(jī)器語(yǔ)言能力；“一帶一路”；人才培養(yǎng)

一、“一帶一路”背景下哈薩克語(yǔ)言新機(jī)遇

在2013年9月與10月，習(xí)近平主席分別提出了建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略構(gòu)想的提出，為周邊國(guó)家的發(fā)展提供了大量的幫助，創(chuàng)造了大量機(jī)遇，并且對(duì)促進(jìn)世界的和平、穩(wěn)定、繁榮做出了很大貢獻(xiàn)。新疆維吾爾自治區(qū)位于亞歐大陸中部，與周邊的八個(gè)國(guó)家接壤，其地理位置十分優(yōu)越。作為“一帶一路”中“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”核心區(qū)，在“一帶一路”發(fā)展中有著重要的地位。哈薩克斯坦就是與新疆維吾爾自治區(qū)接壤的國(guó)家之一，在推動(dòng)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶問(wèn)題上，哈薩克斯坦最早介入，和中國(guó)有著共同的利益。[1]“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”提出后，中哈兩國(guó)互動(dòng)更加密切，接觸更加頻繁。兩國(guó)為了更好的合作，進(jìn)一步地加強(qiáng)了兩國(guó)之間的互聯(lián)互通?；ヂ?lián)互通是政策溝通、設(shè)施連通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通這五大領(lǐng)域齊頭并進(jìn)。而互聯(lián)互通的關(guān)鍵點(diǎn)，則是語(yǔ)言互通。在中哈兩國(guó)的合作中，如果沒(méi)有漢哈語(yǔ)言互通，就無(wú)法做到很好的溝通，基礎(chǔ)設(shè)施連通就變得沒(méi)有意義。兩國(guó)之間如果語(yǔ)言溝通不便，政策溝通也將變得寸步難行，民心相通就更加無(wú)法實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，沒(méi)有漢哈語(yǔ)言互通，中哈兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)與資金融入也會(huì)受到很大影響，因此，學(xué)習(xí)哈薩克語(yǔ)，熟練地運(yùn)用哈薩克語(yǔ)，做到漢哈語(yǔ)言溝通無(wú)障礙，是漢哈語(yǔ)言互通的重中之重。

二、漢哈語(yǔ)言互通的表征形式

語(yǔ)言互通是指人與人之間使用雙方都能相互理解的語(yǔ)言進(jìn)行溝通。哈薩克族在新疆維吾爾自治區(qū)主要分布于北部的伊犁哈薩克自治州、木壘哈薩克自治縣和巴里坤哈薩克自治縣。這樣一個(gè)擁有充足語(yǔ)言資源的地方，為漢哈語(yǔ)言互通提供了強(qiáng)有力的保障。漢哈語(yǔ)言互通主要有以下三種方式。

（一）強(qiáng)化哈薩克語(yǔ)個(gè)體語(yǔ)言能力

隨著中哈兩國(guó)就“一帶一路”達(dá)成的共識(shí)，中哈兩國(guó)將進(jìn)行更加密切的往來(lái)，中國(guó)將需要越來(lái)越多懂得漢哈兩種語(yǔ)言的雙語(yǔ)人才。這種雙語(yǔ)人才不僅需要很好地熟悉哈薩克斯坦國(guó)情，具有廣闊的國(guó)際視野，熟悉兩國(guó)“一帶一路”相關(guān)事宜，還需要掌握哈薩克語(yǔ)新老兩種文字，對(duì)哈薩克語(yǔ)進(jìn)行非常熟練地運(yùn)用，熟練掌握漢哈兩種語(yǔ)言相互間的翻譯，能夠用漢哈兩種語(yǔ)言進(jìn)行無(wú)障礙溝通交流。在“一帶一路”背景下，中哈兩國(guó)的互聯(lián)互通對(duì)漢哈雙語(yǔ)人才的需求量是非常大的，因此培養(yǎng)漢哈雙語(yǔ)人才是迫在眉睫的任務(wù)。只有強(qiáng)化了哈薩克語(yǔ)水平，提高兩種語(yǔ)言的翻譯能力，才能更好地各盡其能，為交通建設(shè)、貿(mào)易投資等方面做貢獻(xiàn)。

（二）普及哈薩克語(yǔ)機(jī)器語(yǔ)言能力

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技高速發(fā)展，科學(xué)研究領(lǐng)域研究的范圍也越來(lái)越寬廣，許多以前從未涉及，沒(méi)有開(kāi)發(fā)的領(lǐng)域都取得了重大突破，其中機(jī)器語(yǔ)言能力的運(yùn)用，使人類語(yǔ)言能力上升到一個(gè)新高度。[2]機(jī)器語(yǔ)言能力主要是指機(jī)器對(duì)人類自然語(yǔ)言信息的智能化處理能力，研究?jī)?nèi)容涉及機(jī)器學(xué)習(xí)、機(jī)器翻譯、信息檢索、人機(jī)問(wèn)答等諸多方向，其研究核心是探索如何賦予機(jī)器以人的語(yǔ)言能力，即如何使機(jī)器能夠模仿人腦的語(yǔ)言加工機(jī)制，生成、理解和學(xué)習(xí)人類自然語(yǔ)言，從而實(shí)現(xiàn)機(jī)器與人，機(jī)器與機(jī)器之間的有效交際。我覺(jué)得機(jī)器語(yǔ)言能力的產(chǎn)生，可以將語(yǔ)言作為一種資源的功能發(fā)揮到最大化，更好地服務(wù)于人類。

機(jī)器語(yǔ)言能力，對(duì)于漢哈語(yǔ)言互通有著三個(gè)比較重大的意義。第一，在“一帶一路”的發(fā)展過(guò)程中，有不同領(lǐng)域的大量信息需進(jìn)行漢語(yǔ)、哈薩克語(yǔ)的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換，巨大的工作量單單只靠人力完成，是不太現(xiàn)實(shí)的，而且短時(shí)間內(nèi)，也無(wú)法培養(yǎng)出大量精通哈薩克語(yǔ)言的人才。漢哈翻譯機(jī)器的存在，可以很大程度緩解翻譯困難的問(wèn)題；第二，在中哈兩國(guó)之間的一些貿(mào)易往來(lái)上，有些信息和數(shù)據(jù)也是需要機(jī)器來(lái)進(jìn)行翻譯輸出的，這樣不但省時(shí)省力，還能夠在質(zhì)量上加以保障，翻譯的準(zhǔn)確性肯定比起人工翻譯要強(qiáng)一點(diǎn)；第三，漢哈機(jī)器語(yǔ)言的相互轉(zhuǎn)換，可以使人們即使在不太熟悉哈薩克語(yǔ)的情況下，也能夠更加方便快捷地得到自己想要的一些信息。

（三）形成周邊哈薩克語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境

語(yǔ)言環(huán)境分為正式語(yǔ)言環(huán)境和非正式的語(yǔ)言環(huán)境,人類語(yǔ)言正是在這個(gè)過(guò)程中才得以發(fā)展和延續(xù)，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)人類語(yǔ)言的重要性不可被忽視。[3]與人類第一語(yǔ)言習(xí)得離不開(kāi)自己生存語(yǔ)言環(huán)境一樣，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者第二語(yǔ)言習(xí)得的掌握也同樣離不開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境。在伊犁哈薩克自治州這樣一個(gè)擁有大量哈薩克族人民的地方，培養(yǎng)哈薩克語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)得，最好的辦法就是和哈薩克族群眾一起生活。在這種生活環(huán)境下，語(yǔ)言學(xué)習(xí)者需要長(zhǎng)期用哈薩克語(yǔ)進(jìn)行交流，這樣就可以在大腦中逐步形成一種哈薩克語(yǔ)的思維模式，使哈薩克語(yǔ)漸漸成為一種主要目的語(yǔ)，大量運(yùn)用于生活當(dāng)中。

總而言之，漢哈語(yǔ)言互通是建起中哈兩國(guó)共同發(fā)展的橋梁，是“一帶一路”互聯(lián)互通的保障，全方位地進(jìn)行漢哈語(yǔ)言互通，對(duì)于“一帶一路”建設(shè)有著深遠(yuǎn)的意義。

三、漢哈語(yǔ)言互通顯著成果

漢哈語(yǔ)言的互通，使得中國(guó)與哈薩克斯坦兩國(guó)往來(lái)更加頻繁，對(duì)于中哈兩國(guó)的政治往來(lái)、文化研究起到了重要的作用。漢哈語(yǔ)言互通主要有以下兩方面顯著成果。

1.促進(jìn)兩國(guó)政治往來(lái)?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略的提出，讓中國(guó)與哈薩克斯坦有著更頻繁的接觸，兩國(guó)之間也會(huì)有更多的合作。漢哈語(yǔ)言互通有助于兩國(guó)之間可以更好的進(jìn)行交流，對(duì)于促進(jìn)兩國(guó)政治往來(lái)提供了更加方便的服務(wù)。

2.促進(jìn)文化傳播交流。漢哈語(yǔ)言的互通，使得漢哈雙語(yǔ)人才能夠很好地把中國(guó)的歷史與文化傳播到哈薩克斯坦，并且把哈薩克斯坦的歷史文化研究成果引進(jìn)過(guò)來(lái)，這樣可以加強(qiáng)兩國(guó)之間的文化交流，促進(jìn)兩國(guó)友好往來(lái)，通過(guò)文化交流維護(hù)兩國(guó)和平友好的關(guān)系。

四、高校加強(qiáng)漢哈語(yǔ)言互通人才培養(yǎng)的策略

我們既要正確認(rèn)識(shí)到哈薩克語(yǔ)學(xué)科發(fā)展面臨的諸多問(wèn)題與制約因素，更要看到哈薩克語(yǔ)廣闊的發(fā)展前景。在中哈兩國(guó)建立長(zhǎng)期的貿(mào)易往來(lái)時(shí)期，只要我們制定正確的哈薩克語(yǔ)教育方針，根據(jù)實(shí)際情況合理規(guī)劃哈薩克語(yǔ)教育，完全有可能培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代需求的哈薩克語(yǔ)人才。參考新疆哈薩克語(yǔ)教育現(xiàn)狀，為了促進(jìn)哈薩克語(yǔ)學(xué)科發(fā)展，筆者提出以下幾條建議：

（一）明確規(guī)劃哈薩克語(yǔ)教學(xué)人才培養(yǎng)

過(guò)去，有許多高校都開(kāi)設(shè)了哈薩克語(yǔ)這門(mén)課程。但是對(duì)于哈薩克語(yǔ)教學(xué)的人才培養(yǎng)目的并不明確，只是單純的培養(yǎng)哈薩克語(yǔ)和漢語(yǔ)的翻譯語(yǔ)言人才，并沒(méi)有把培養(yǎng)漢哈雙語(yǔ)人才這一塊拓展到各個(gè)領(lǐng)域上，沒(méi)有做到真正的術(shù)業(yè)有專攻。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，把培養(yǎng)單純的哈漢翻譯語(yǔ)言人才模式轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)具備專業(yè)技術(shù)知識(shí)的哈薩克語(yǔ)人才模式。[4]目前來(lái)看，我國(guó)的哈薩克語(yǔ)人才，特別是在懂專業(yè)（歷史、醫(yī)學(xué)、法律、國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易、工農(nóng)業(yè)技術(shù)等）的復(fù)合型哈薩克語(yǔ)人才這一塊有很大缺口。中哈兩國(guó)“一帶一路”的建設(shè)，對(duì)哈薩克語(yǔ)復(fù)合型人才需求量很大。在此進(jìn)程中，掌握哈薩克語(yǔ)專業(yè)又能熟練運(yùn)用哈薩克語(yǔ)的高級(jí)人才無(wú)疑是極為稀缺的人力資本。就此看來(lái)，高校應(yīng)該加大投資力度，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)造就一批符合國(guó)家需要的戰(zhàn)略性高端復(fù)合哈薩克語(yǔ)人才。

（二）制定完善的哈薩克語(yǔ)教師資格認(rèn)證制度

哈薩克語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革和教學(xué)水平提高的關(guān)鍵在于哈薩克語(yǔ)授課老師。因?yàn)槭谡n老師授課水平的提高，教學(xué)思維模式的轉(zhuǎn)變對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)哈薩克語(yǔ)有著很大的幫助。因此，在哈薩克語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)專業(yè)教師的資格認(rèn)定和培養(yǎng)專業(yè)教師，成為哈薩克語(yǔ)學(xué)科建設(shè)重中之重。哈薩克語(yǔ)專業(yè)教師主要是針對(duì)教師的哈薩克語(yǔ)基本知識(shí)、哈薩克語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力、漢哈互譯能力、漢語(yǔ)水平和教學(xué)能力進(jìn)行培養(yǎng)，制定出明確的資格標(biāo)準(zhǔn)和切實(shí)可行的考核辦法，向通過(guò)考核的教師頒發(fā)哈薩克語(yǔ)教師資格證書(shū)。并且定期舉辦課程教學(xué)交流會(huì)，教師之間可以互相交流分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師實(shí)際教學(xué)能力。

（三）增加哈薩克語(yǔ)等級(jí)水平考試

隨著英語(yǔ)等級(jí)水平考試和漢語(yǔ)等級(jí)水平考試的建立以及一次次的改革完善，語(yǔ)言能力測(cè)試也越來(lái)越規(guī)范化。相比較，哈薩克語(yǔ)在語(yǔ)言等級(jí)考試這一塊有著很大空白，急需完善補(bǔ)充。在哈薩克語(yǔ)等級(jí)水平考試的設(shè)計(jì)和實(shí)施上，應(yīng)該考慮將語(yǔ)言考試社會(huì)化。畢竟學(xué)習(xí)語(yǔ)言，最后都是為了在日常生活以及某個(gè)領(lǐng)域中與人交流。所以在語(yǔ)言考試中可以將筆譯和口譯考試分為若干方面，如：政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、歷史、文學(xué)、生活等等，讓學(xué)生自行選擇自己所需的方面進(jìn)行測(cè)試。哈薩克語(yǔ)等級(jí)水平測(cè)試的開(kāi)展，可以進(jìn)一步完善哈薩克語(yǔ)教學(xué)，讓教學(xué)更加現(xiàn)代化，更加符合時(shí)代的需求。也可以為培養(yǎng)復(fù)合型哈薩克語(yǔ)人才提供參考。

（四）派遣學(xué)生出國(guó)留學(xué)深造

學(xué)習(xí)語(yǔ)言最需要的就是擁有一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，并且需要了解所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的風(fēng)土人情、人文歷史，這樣對(duì)學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言有很好的促進(jìn)作用。為了幫助學(xué)習(xí)哈薩克語(yǔ)的學(xué)生了解所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的風(fēng)土人情、人文歷史，從根本上理解、掌握哈薩克語(yǔ)，建議有條件的高校與哈薩克斯坦大學(xué)進(jìn)行合作交流，積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)哈薩克語(yǔ)的條件，分批為高校哈薩克語(yǔ)專業(yè)學(xué)生提供一年左右出國(guó)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)行更加專業(yè)系統(tǒng)的哈薩克語(yǔ)言學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生提高哈薩克語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力等各方面水平。

（五）提升哈薩克語(yǔ)學(xué)科地位

提升哈薩克語(yǔ)學(xué)科地位，就會(huì)提高哈薩克語(yǔ)受重視程度，對(duì)哈薩克語(yǔ)發(fā)展有很大幫助。提升學(xué)科地位，首先要拿出創(chuàng)新成果。如果仍像過(guò)去那樣參照其他語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法，很難拿出創(chuàng)新成果。因此，今后除了要加強(qiáng)哈薩克語(yǔ)的基礎(chǔ)理論研究外，更要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有創(chuàng)建性的研究。[5]在當(dāng)前的形勢(shì)下，哈薩克語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與研究是有很好發(fā)展前景的。經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)建設(shè)為哈薩克語(yǔ)提供了廣闊的應(yīng)用平臺(tái)。哈薩克語(yǔ)學(xué)科水平的不斷提高，今后可以使得哈薩克語(yǔ)學(xué)科成為一個(gè)極具特色的學(xué)科。

（六）建設(shè)哈薩克語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)

在信息化的時(shí)代，大量的語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件和網(wǎng)站，豐富了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式。利用互聯(lián)網(wǎng)建立哈薩克語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，可以為語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供良好的參考資源，對(duì)哈薩克語(yǔ)學(xué)習(xí)起到輔助作用。目前，中國(guó)民族語(yǔ)文翻譯局通過(guò)搜集哈薩克語(yǔ)語(yǔ)料，已經(jīng)出版了手機(jī)版的漢哈詞典，為學(xué)習(xí)哈薩克語(yǔ)提供了方便。

五、結(jié)語(yǔ)

“一帶一路”是在后金融危機(jī)時(shí)代，作為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)火車頭的中國(guó)，將自身的產(chǎn)能優(yōu)勢(shì)、技術(shù)與資金優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)與模式優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)與合作優(yōu)勢(shì)，實(shí)行與周邊國(guó)家全方位互聯(lián)互通的重要發(fā)展戰(zhàn)略。新疆作為中哈兩國(guó)“一帶一路”發(fā)展的前沿地區(qū)，應(yīng)該抓住中哈兩國(guó)友好往來(lái)這個(gè)契機(jī)，大力開(kāi)展哈薩克語(yǔ)教育，培養(yǎng)哈薩克語(yǔ)人才，實(shí)行漢哈語(yǔ)言互通，力爭(zhēng)在短期內(nèi)造就一批契合國(guó)家需要的雙語(yǔ)人才。

[1]魏暉.“一帶一路”與語(yǔ)言互通[J].云南大學(xué)學(xué)報(bào)，2015，（7）：43-47.

[2]耿立波，劉濤，等.當(dāng)代機(jī)器語(yǔ)言能力的研究現(xiàn)狀與展望[J].語(yǔ)言科學(xué)，2014，（1）:34-41.

[3]郭秀華.語(yǔ)言環(huán)境對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性[J].職業(yè)·中旬,2010，（10）:123-124.

[4]戴煒棟，吳菲.國(guó)家戰(zhàn)略視角下的外語(yǔ)與外語(yǔ)政策[C].北京：趙蓉輝，2012：176-181.

[5]周殿生，王莉.國(guó)家戰(zhàn)略視角下的外語(yǔ)與外語(yǔ)政策[C].北京：趙蓉輝，2012：245-249.

Language Communication under the Background of "All Along the way"——A Case Study of Chinese and Kazakh Language Intercommunication

ZHANG Shuo
(Chinese Language Institute, Yili Normal College, Yining, Yili 835000)

The "one-way-all-the-way" strategy has brought great development opportunities for Xinjiang, especially the economic trades between some regions and border countries in Xinjiang. Trade exchanges need communication, and the most direct communication is the language. This paper expounds the importance of language intercommunication between China and Kazakhstan and its remarkable achievements in the context of "all the way along the road". Language, as a tool, is the most direct bridge between China and Kazakhstan. Language is a resource, and the coexistence of two languages and the interaction can be used to better promote the friendly exchanges between China and Kazakhstan. It is an important way to realize the language intercommunication between Han and Kazakhstan by strengthening the language ability and cultivating bilingual talents. Scientific planning Kazakh language education is a very important task of colleges and universities.

language communication between China and Kazakhstan; language ability of machine; "all along the way"; cultivating talent.

Ho；H236

A

1009-9545（2016）04-0049-03

2016-10-14

張碩（1991-），男，2014級(jí)碩士研究生，主要從事語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究.