張曉茹

【教學(xué)過(guò)程】

一、基本訓(xùn)練,聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

暴露永恒緊張 定罪 成熟 快樂(lè) 吃苦 受表?yè)P(yáng) 熱鬧非凡 專(zhuān)心致志

由小老師報(bào)詞語(yǔ),全班默寫(xiě)后小組內(nèi)交互批改。

【設(shè)計(jì)意圖:默寫(xiě)詞語(yǔ)是語(yǔ)文教學(xué)重要的基本訓(xùn)練。通過(guò)默寫(xiě),積累詞語(yǔ),并為運(yùn)用語(yǔ)言打基礎(chǔ)。】

二、出示課題,揭示目標(biāo)

板書(shū)課題,生讀。出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文中的“蘊(yùn)藏”“霎時(shí)”“緩和”“赦免”等詞語(yǔ)。

3.結(jié)合課文插圖,抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,反復(fù)誦讀,從孩子們的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作中體會(huì)他們的心情,理解其意,感受其情并懂得回報(bào)愛(ài)。

【設(shè)計(jì)意圖:出示學(xué)習(xí)目標(biāo),為下面的學(xué)習(xí)指明方向?！?/p>

三、創(chuàng)設(shè)情境,初步理解課文

以歌曲《生日快樂(lè)》導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生感情。

師:在上課前老師先讓大家聽(tīng)一首歌,然后告訴老師由此你聯(lián)想到了什么?

生:想到了我過(guò)生日時(shí)的情景,幸福、快樂(lè)。

生:想到了爸爸媽媽給我過(guò)生日時(shí)買(mǎi)的大蛋糕,可好吃了。

生:我想到了過(guò)生日時(shí)爸爸媽媽送給我的一輛遙控小汽車(chē),棒極了!

……

【設(shè)計(jì)意圖:將學(xué)生帶入愛(ài)的氛圍中,讓他們充分地感受父母給予自己的滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)?！?/p>

師:今天,咱們學(xué)習(xí)的課文也跟生日有關(guān)。(板書(shū)課題,學(xué)生齊讀。)同學(xué)們看題目,過(guò)生日是個(gè)快樂(lè)的主題,為什么課文卻選擇了這樣沉重的題目“可貴的沉默”?除了這你還有什么疑問(wèn)嗎?

生:什么是“沉默”?

生:為什么“沉默”?

生:為什么“沉默”是“可貴”的?

【設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)學(xué)生要有敢于質(zhì)疑的精神?！?/p>

師:為什么說(shuō)沉默是可貴的?一切疑惑不解的答案就在課文當(dāng)中,讓我們來(lái)讀讀課文,尋找答案吧!

四、朗讀課文,找出重點(diǎn)句子,小組交流體會(huì)含義

師:下面我們就用自己喜歡的方式再讀課文,讀完后簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)課文剛開(kāi)始描寫(xiě)課堂的氣氛怎么樣?接著老師提完問(wèn)題后變成了什么樣?最后課堂的氣氛又變成了什么樣?

生:課文先描寫(xiě)了孩子們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下,想到了父母為自己慶祝生日,感受到父母對(duì)自己的愛(ài),課堂氣氛非?！盁狒[”,接著描寫(xiě)他們?yōu)椴恢栏改傅纳斩械叫呃?課堂的氣氛由此而變得“沉默”,最后孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下懂得了如何回報(bào)父母的愛(ài),課堂又變得熱鬧起來(lái)。

出示課文中第一幅圖畫(huà)(熱鬧的情景)。

師:圖上畫(huà)的是課文中的哪個(gè)情景?用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō),并從書(shū)上找出相關(guān)句子,小聲讀一讀。

師:誰(shuí)來(lái)讀一下你找到的句子?

生:他們驕傲地舉起了手,有的還神氣十足地左顧右盼。

師:誰(shuí)還能讀得更好?(生讀)

師:你讀得這么好,說(shuō)說(shuō)你注意了句子中的哪些詞?

生:我注意到了“驕傲”“神氣十足”“左顧右盼”。

師:這些詞能說(shuō)明什么?

生:這些詞說(shuō)明孩子們非常興奮、驕傲。

師:能把你的高興勁兒讀出來(lái)嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生有感情地朗讀課文,并從中感悟父母的愛(ài)。)

師:多么幸福呀,從孩子們的表現(xiàn)可以看出,父母的愛(ài),孩子們都已經(jīng)感受到了。

出示課文中的第二幅圖畫(huà)(沉默的情景)。

師:這幅圖上的孩子們和上一幅圖上有什么變化?

生:他們沉默了,第一幅圖上孩子們的高興勁兒沒(méi)有了。

生:他們有的低著頭,有的向別處看。

師:他們?yōu)槭裁闯聊?

生:他們不知道父母的生日,所以不好意思了。

生:父母那么愛(ài)他們,他們卻不知道父母的生日而感到羞愧。

師:找出寫(xiě)孩子們沉默的句子,各小組先試著讀,然后選出代表來(lái)比賽讀。

A小組代表:“霎時(shí)……沉靜地舉起了手。”

B小組代表:“教室里寂然無(wú)聲……我和孩子們一起沉默著……”

師:誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下他們?

生:B組讀的聲音太大了,應(yīng)該讀得輕一點(diǎn),才能感覺(jué)到教室里的寂靜。

師:請(qǐng)你再來(lái)讀讀好嗎?

師:這位同學(xué)讀的時(shí)候,大家感到教室里寂然無(wú)聲了嗎?(教師范讀,讓孩子們?cè)谧x和聽(tīng)中感悟沉默的情景。)沒(méi)有人舉手,沒(méi)有人說(shuō)話(huà),教室里靜悄悄。請(qǐng)同學(xué)們把教室里這靜悄悄的感覺(jué)讀出來(lái)。自己再來(lái)試試。

【設(shè)計(jì)意圖:教師要引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)方向并盡量多給學(xué)生們嘗試的機(jī)會(huì)。】

師:哪些詞能體現(xiàn)孩子們的沉默?

生:“安靜、依然安靜、沉靜”能體現(xiàn)孩子們沉默了。

師:請(qǐng)你把這個(gè)句子讀一讀。

師:哪個(gè)小組還想交流?

C小組:“他們感到我的期待……所有人都沉默不語(yǔ)”

師:他們繼續(xù)沉默,連追逐我的目光都躲開(kāi)了,這是為什么?

生:他們此時(shí)感到非常羞愧,不好意思看老師。

師:你能體會(huì)到他們此時(shí)的感受嗎?好,我們齊讀這一段。

師:我們把剛才找的句子再讀一遍,注意邊讀邊體會(huì)教室里的沉默以及孩子們的內(nèi)心。

【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生們從讀中體會(huì)這些孩子們的羞愧,不好意思?！?/p>

師:就這樣“沉默了足足一分鐘……可愛(ài)恰恰在那……神色之中”。為什么犯了錯(cuò)誤還說(shuō)他們可愛(ài)?

生:因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

生:因?yàn)樗麄優(yōu)椴恢栏改傅纳斩械搅诵呃?所以說(shuō)他們可愛(ài)。

(教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì):內(nèi)疚、愧疚,像犯了錯(cuò)誤一樣的神情,這正是孩子們的可愛(ài)之處。)

師:那么在沉默的這一分鐘里,他們可能在想什么?

師:在沉默中孩子們懂得了什么?

出示課件:像獲得赦免一樣,那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。

(齊讀,小組討論“赦免”一詞意思,派代表匯報(bào)。理解課文中的孩子們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并懂得了怎樣去彌補(bǔ)而高興。)

出示課件:教室里又熱鬧起來(lái)了,只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。

師:一句話(huà)里出現(xiàn)了兩個(gè)熱鬧,你知道這一前一后的熱鬧有什么不一樣嗎?

(引導(dǎo)學(xué)生理解:前一個(gè)熱鬧是感受愛(ài),后一個(gè)熱鬧是懂得回報(bào)愛(ài)。教師相機(jī)板書(shū)并引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:這一片沉默讓學(xué)生懂得了回報(bào)父母的愛(ài),這一片沉默讓父母感受到了有兒女的幸福,這一片沉默讓老師感受到了學(xué)生金子般善良友愛(ài)的心。多么可貴的沉默啊!)

師:是啊,在沉默中這些小家伙終于懂得了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。課一開(kāi)始有同學(xué)提出的“為什么沉默是可貴的”,現(xiàn)在大家明白了嗎?

師(小結(jié)):啊,我真快活!這一片沉默給了我多大的享受啊!

師:你認(rèn)為蘊(yùn)藏在他們心靈深處“這極為珍貴的東西”是什么?

小組推薦代表說(shuō)。(小組合作探討的方式解決)

幻燈片演示“這極為珍貴的東西是——用行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)”。

五、當(dāng)堂檢測(cè)

1.推選小老師聽(tīng)寫(xiě)課文中的10個(gè)詞語(yǔ)。

2.默寫(xiě)文中描寫(xiě)人物神態(tài)、動(dòng)作的句子。

師:同學(xué)們,我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文《可貴的沉默》,你一定有很多話(huà)對(duì)爸爸媽媽說(shuō),那就趕快把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧。

【設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)學(xué)生把心中的愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái),并且要付出相應(yīng)的愛(ài)的行動(dòng)。】

六、課堂總結(jié)

師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

師:同學(xué)們,愛(ài)是永恒的,愛(ài)也是相互的,父母愛(ài)自己的孩子,孩子也應(yīng)該愛(ài)自己的父母,這就是蘊(yùn)藏在孩子們心靈深處極為珍貴的東西。希望同學(xué)們都能用自己的行動(dòng)去回報(bào)父母,那樣,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更快樂(lè)!