◆李 偉 王麗紅

(山東省青州市云門山路回民小學(xué)；山東省青州市西書院初級中學(xué))

如何有效地體現(xiàn)多媒體教學(xué)的德育促進作用

◆李 偉 王麗紅

(山東省青州市云門山路回民小學(xué)；山東省青州市西書院初級中學(xué))

對于小學(xué)德育教學(xué)來講，多媒體輔助教學(xué)模式的應(yīng)用，有著積極的作用。為此，闡述了多媒體教學(xué)的德育促進作用，以及有效地體現(xiàn)多媒體教學(xué)德育促進作用的策略。

多媒體 德育 促進作用 體現(xiàn)

一、前言

多媒體教學(xué)，指的是在教學(xué)的過程中結(jié)合教學(xué)對象與教學(xué)目標(biāo)的特點，借助教學(xué)設(shè)計，科學(xué)地應(yīng)用與選擇現(xiàn)代教學(xué)媒體，且有效地統(tǒng)一現(xiàn)代教學(xué)方式實施教學(xué)的整個過程。這種教學(xué)模式為學(xué)生呈現(xiàn)各種媒體信息，從而使合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)過程形成，最終大大地提高教學(xué)質(zhì)量。針對單調(diào)、乏味的德育理論內(nèi)容來講，多媒體教學(xué)能夠擺脫時間與空間的制約，從而增加德育教學(xué)課堂的知識容量，這非常有助于德育課堂教學(xué)的順利進行。

二、多媒體教學(xué)的德育促進作用

1.實現(xiàn)了德育教學(xué)形式與德育教學(xué)知識的有效統(tǒng)一。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等的普遍應(yīng)用，對于小學(xué)德育更加有效地處理教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系，實現(xiàn)兩者的有效結(jié)合有著十分理想的促進作用。在越來越普及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、計算機文化、多媒體技術(shù)的當(dāng)今，能夠制作涵蓋專業(yè)德育教學(xué)知識的VCD、CD、CAI等教學(xué)課件，以及通過網(wǎng)絡(luò)實時地下載最新的德育信息和實施網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)。如此的德育教學(xué)方法和手段立足于高科技，雖然體現(xiàn)形式非常具體，不像語言文字那樣可以讓學(xué)生由經(jīng)驗和想象當(dāng)中衍生出豐富的價值，也不可以取代教師和學(xué)生間的情感交流，然而在完善之前教學(xué)形式和內(nèi)容不夠豐富上，切實具備特殊的作用。

2.有助于體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性以及教師和學(xué)生間的互動。在網(wǎng)絡(luò)互動性的德育教學(xué)模式當(dāng)中，教師和學(xué)生都是積極主動的，教師積極地引導(dǎo)學(xué)生探究德育知識、信息資料，而且學(xué)生在探究的過程中可以充分地體現(xiàn)自身的主體性，從而大大地提高德育教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。

3.實現(xiàn)了德育教學(xué)理論與教學(xué)實踐的有效統(tǒng)一。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠轉(zhuǎn)化難懂、抽象的德育理論內(nèi)容為形象、直觀的能夠操作的技巧，讓學(xué)生在平時的生活過程中學(xué)會德育的理論知識。像是教師能夠?qū)⒊橄蟮纳鐣?、道德?guī)范向靈活、生動、具體的禮儀教育、日常禮儀的多媒體教學(xué)光盤轉(zhuǎn)化，進而使學(xué)生在圖文并茂的體會當(dāng)中學(xué)會德育教學(xué)知識。

4.實現(xiàn)了德育教學(xué)內(nèi)容與信息資料的有效同步。在網(wǎng)絡(luò)信息社會，德育教學(xué)內(nèi)容、信息資料跟社會的發(fā)展同步，進而可以使信息資料滯后和教學(xué)知識不足的問題解決。不但這樣，教師和學(xué)生都能夠借助多媒體網(wǎng)絡(luò)跟專家實時地探討某個難點、熱點問題。

三、有效地體現(xiàn)多媒體教學(xué)德育促進作用的策略

1.教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，擔(dān)負(fù)教書育人的重要任務(wù)。首先，教師應(yīng)當(dāng)增強教書育人的觀念，徹底地轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變?nèi)握n教師只要教好自己的課程，其它跟自己沒有關(guān)系的不正確思想意識，在教書育人的過程中，積極主動地實施德育工作。其次，明確自身教授學(xué)科的德育作用與功能，體現(xiàn)自身的長處，有效地挖掘教材當(dāng)中的一系列德育要素，實現(xiàn)教學(xué)知識的優(yōu)化，注重統(tǒng)一教材內(nèi)容與德育教學(xué)，進而在激發(fā)學(xué)生智力和講解德育知識的過程中更加有效地培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、良好的心理品質(zhì)，以及在潛移默化中啟發(fā)學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生高尚道德情操的培養(yǎng)。

2.積極開發(fā)實施教學(xué)過程中的一系列德育要素，創(chuàng)設(shè)良好的人文教學(xué)氣氛。一是尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，多媒體教學(xué)方式跟傳統(tǒng)教學(xué)方式中，學(xué)生的主體性沒有出現(xiàn)改變，而培養(yǎng)學(xué)生的積極探究意識、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心、增強學(xué)生的主人翁觀念和責(zé)任觀念依舊是德育教學(xué)的重要任務(wù)。二是應(yīng)當(dāng)營造和諧、民主的教學(xué)氣氛。多媒體教學(xué)方式能夠營造適宜的教學(xué)情境，因此教學(xué)過程需要緊緊地圍繞教學(xué)情境，確保整個教學(xué)過程中可以以身教人、以理服人、以情感人，從而激發(fā)學(xué)生自強不息、自存高遠(yuǎn)、服務(wù)他人、奉獻社會、熱愛生命和生活的意識。三是體現(xiàn)教師自身的人格魅力與教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)這種藝術(shù)的特點是創(chuàng)造性、表演性、審美性、情感性、形象性，因而是高度綜合的。這就需要教師在多媒體教學(xué)模式中，注重體現(xiàn)自身的品質(zhì)、組織的嚴(yán)密性、思維的靈活性、教學(xué)的感染性、教學(xué)知識的形象性，從而形成自身特色的教學(xué)藝術(shù)，大大地吸引學(xué)生。

3.制作高質(zhì)量的多媒體教學(xué)課件，科學(xué)地設(shè)計教學(xué)知識與教學(xué)過程。教師在制作多媒體教學(xué)課件的時候，一是應(yīng)當(dāng)挖掘涵蓋于課程知識當(dāng)中的不容易發(fā)現(xiàn)的德育素材，在多媒體教學(xué)課件中融入先進的思想、觀念、精神以及做人的道理等，以使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中潛移默化地受到德育素材的影響。這就需要教師認(rèn)真地設(shè)計和制作多媒體教學(xué)課件，不東拉西扯。二是需要科學(xué)地設(shè)計學(xué)生的合作過程。教師和學(xué)生間的溝通、學(xué)生與學(xué)生間的交流能夠?qū)崿F(xiàn)理想的德育教學(xué)效果。針對多媒體交互式教學(xué)來講，需要設(shè)計一部分可以讓學(xué)生探討與交流才可以解決的問題。換言之，對學(xué)生的表述過程與反思過程進行設(shè)計，從而大大地提升多媒體教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)當(dāng)通過多媒體技術(shù)營造教學(xué)情境，劃分學(xué)生為一些學(xué)習(xí)小組，共同分析問題、討論問題，保障學(xué)生有足夠的時間與空間進行表達(dá)。并且，通過學(xué)生與學(xué)生間的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識與探究精神。

四、結(jié)語

總而言之，小學(xué)德育課程有著非常強的實踐性，德育課堂需要變成學(xué)生實踐德育的地方。而多媒體教學(xué)方式給教師創(chuàng)設(shè)了一種實踐性非常強的、開放式的教學(xué)環(huán)境，只要教師可以靈活地應(yīng)用多媒體教學(xué)方式，就可以更加有效、快捷地講解德育方面的知識，從而教授知識、陶冶情操以及實現(xiàn)思想道德教育的目標(biāo)。

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