☆ 孫慧霞唐永林張志剛 張志勇

（1.長(zhǎng)春市公共關(guān)系學(xué)校，吉林長(zhǎng)春 130051；2.長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院，吉林長(zhǎng)春 130607；

3.長(zhǎng)春師范大學(xué),吉林長(zhǎng)春 130032）

淺談名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)*

☆ 孫慧霞1唐永林2張志剛2 張志勇3

（1.長(zhǎng)春市公共關(guān)系學(xué)校，吉林長(zhǎng)春 130051；2.長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院，吉林長(zhǎng)春 130607；

3.長(zhǎng)春師范大學(xué),吉林長(zhǎng)春 130032）

本文在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代環(huán)境背景下，探討了職業(yè)教育中名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用、建設(shè)原則及建設(shè)方法等，并結(jié)合我校名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的相關(guān)研究情況，希望為職業(yè)教育相關(guān)工作的開(kāi)展提供指導(dǎo)。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；名師工作室；建設(shè)

現(xiàn)在正處于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”已成為教育中的重點(diǎn)工作之一。[1]隨著職業(yè)教育和全國(guó)各地區(qū)示范校的不斷發(fā)展，建設(shè)各個(gè)專業(yè)的名師工作室也紛紛啟動(dòng)。在名師工作室開(kāi)展的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)將成為最大的信息載體平臺(tái)。本文根據(jù)我校名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的相關(guān)情況進(jìn)行以下研究。

一、名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)的作用

名師工作室網(wǎng)站工作主要由工作室主持人命名，同時(shí)工作室主持人也是本工作室的專業(yè)負(fù)責(zé)人和主要建設(shè)者，是由骨干教師組成的一個(gè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)。名師工作室網(wǎng)站可以為其他教師提供共享信息的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，最大限度地發(fā)揮本名師工作室的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高更多教師專業(yè)化水平。該平臺(tái)的建設(shè)堅(jiān)持改革與創(chuàng)新為動(dòng)力，重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、應(yīng)用能力的培養(yǎng)。[2]

二、名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)原則

名師工作室網(wǎng)站平臺(tái)的建設(shè)由企業(yè)與我校名師工作室共同完成。本系統(tǒng)的建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)以下原則。

1.先進(jìn)性原則

該平臺(tái)的先進(jìn)主要體現(xiàn)在程序框架和設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)上，結(jié)合教學(xué)和科研的實(shí)際需求對(duì)名師工作室的整體運(yùn)行進(jìn)行開(kāi)發(fā)，以適應(yīng)整體工作室的管理。

2.可靠性原則

該平臺(tái)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)要秉承可靠性原則，只有平臺(tái)運(yùn)行穩(wěn)定，才能實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的作用，應(yīng)使用成熟可靠的開(kāi)發(fā)技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的價(jià)值。

3.實(shí)用性原則

在平臺(tái)開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，要從用戶的角度來(lái)考慮設(shè)計(jì)，界面友好、操作要簡(jiǎn)便，讓教師和學(xué)生通過(guò)使用平臺(tái)真正達(dá)到學(xué)習(xí)、互動(dòng)、交流的目的。

4.安全性原則

名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)要有完善的病毒預(yù)防能力，在線交流模塊要嚴(yán)格控制非法攻擊和非法言論的發(fā)表，采用信息加密等技術(shù)保證數(shù)據(jù)和平臺(tái)的安全。

5.可擴(kuò)展性原則

名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)該把新技術(shù)、新工藝、新方法運(yùn)用到該平臺(tái)的開(kāi)發(fā)上，各模塊開(kāi)發(fā)其間盡量縮小耦合度以方便平臺(tái)后期的擴(kuò)展，來(lái)更好地適應(yīng)工作室的發(fā)展。

6.開(kāi)放性原則

該平臺(tái)在開(kāi)發(fā)時(shí)要注重開(kāi)放性原則，只有平臺(tái)的設(shè)計(jì)和運(yùn)行有更強(qiáng)的開(kāi)放性，才能在后繼的開(kāi)發(fā)中實(shí)現(xiàn)平臺(tái)各模塊功能的相互彌補(bǔ)。

7.開(kāi)源性原則

平臺(tái)開(kāi)發(fā)時(shí)，后臺(tái)程序的編寫(xiě)要適應(yīng)目前代碼開(kāi)發(fā)的整體環(huán)境，對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)和接口設(shè)計(jì)盡量規(guī)范、開(kāi)源，這樣對(duì)后期各模塊開(kāi)發(fā)的調(diào)整都是有益的。

8.可維護(hù)性原則

在該名師工作室平臺(tái)開(kāi)發(fā)時(shí)要關(guān)注平臺(tái)建設(shè)的可維護(hù)性，要有預(yù)見(jiàn)性和前瞻性，對(duì)部分內(nèi)容修改和調(diào)整時(shí)不影響整個(gè)系統(tǒng)平臺(tái)的運(yùn)行和框架，以達(dá)到維護(hù)方便的目的。

三、名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)欄目

以我校英語(yǔ)名師工作室為例來(lái)說(shuō)明名師工作室欄目的具體設(shè)計(jì)。針對(duì)欄目建設(shè)，主要根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求組織以下內(nèi)容。

首頁(yè)：以工作室主要教學(xué)活動(dòng)的圖片、視頻形式體現(xiàn)英語(yǔ)工作室的主體特色和概要。

公告：主要以滾動(dòng)條的形式，來(lái)展現(xiàn)工作室的工作計(jì)劃、近期主要工作相關(guān)情況、相關(guān)報(bào)道等。

工作日志：展示工作室的工作進(jìn)程以及階段性工作總結(jié)，這樣可以更好地讓工作室成員了解下一步需要做哪些工作。

前沿理論：主要推薦國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，使教師和學(xué)生了解最前沿的英語(yǔ)教學(xué)理論和相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)資源：主要通過(guò)課件、微課、教學(xué)視頻錄像、公開(kāi)課、觀摩課視頻、案例賞析等展示該課程教學(xué)過(guò)程。

教研教改：對(duì)于教師撰寫(xiě)的論文、教學(xué)研究課題、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等進(jìn)行匯總和展示，可以通過(guò)群QQ群、微信群、博客等進(jìn)行教研教改的經(jīng)驗(yàn)交流、互動(dòng)。

大賽指導(dǎo)：主要把教師指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)、省、市級(jí)英語(yǔ)大賽的口語(yǔ)訓(xùn)練資料、筆試訓(xùn)練資料進(jìn)行整理，形成訓(xùn)練手冊(cè)，以便年輕教師學(xué)習(xí)大賽的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

名師課堂：由一線教學(xué)教師按照項(xiàng)目教學(xué)思路和現(xiàn)實(shí)教學(xué)、虛實(shí)教學(xué)組織形式，完成專業(yè)技能傳授。

活動(dòng)掠影：主要以滾動(dòng)的圖片形式，展現(xiàn)我校工作室組織在各階段組織的活動(dòng)照片、報(bào)紙等信息。

學(xué)習(xí)園地：英文報(bào)紙電子版，美文欣賞、實(shí)用英語(yǔ)、英語(yǔ)名人天地、美音空間、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、情景會(huì)話、職場(chǎng)英語(yǔ)等板塊。

在線留言：工作室成員和教師對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐研討、互動(dòng)交流，以達(dá)到即時(shí)互動(dòng)溝通的目的。

工作室介紹：全面介紹工作室的情況，包括建設(shè)宗旨、建設(shè)目標(biāo)、作用、意義、名師成員個(gè)人簡(jiǎn)歷、成員個(gè)人成長(zhǎng)檔案、成員個(gè)人展示空間等。

四、結(jié)束語(yǔ)

名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)將成為發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，有利于青年教師快速進(jìn)步的專業(yè)化平臺(tái)。搭建名師工作室實(shí)現(xiàn)了名師資源網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)驗(yàn)資料共享化，師生之間互動(dòng)化的功能，使教學(xué)在信息化技術(shù)運(yùn)用推動(dòng)下蓬勃發(fā)展。因此，我們要努力打造專業(yè)化的名師工作室網(wǎng)絡(luò)發(fā)展平臺(tái)，真正發(fā)揮名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用。

[1]張志勇,唐永林,邢國(guó)春,張志剛.基于020模式的嵌入式智能生態(tài)系統(tǒng)模型研究[J].情報(bào)科學(xué),2016,(02):96-99.

[2]唐永林,王亮,張志剛.智慧旅游人才培養(yǎng)模式的探索[J].長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào),2014,(05):147-148.

G434

A

1671-7503（2016）23-0079-02

2015年度吉林省高等教育學(xué)會(huì)高教科研課題（JGJX2015D346）；2015年度吉林省教育科學(xué)規(guī)劃課題（GH150705)；2015年度吉林省教育廳“十二五”科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目（吉教科文合字【2015】582）；2016年度吉林省教育廳“十三五”科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目（吉教科文合字【2016】534）；2016年度吉林省職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究課題（2016ZCY241）；2016年度吉林省職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究課題（2016ZCY242）。

閆長(zhǎng)松]

打一場(chǎng)提高高校思政課質(zhì)量和水平的攻堅(jiān)戰(zhàn)

12月4日，教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生到浙江大學(xué)調(diào)研并聽(tīng)取學(xué)校工作匯報(bào)。陳寶生在調(diào)研中強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作的成效在很大程度上取決于思政課水平高不高、效果好不好、陣地牢不牢。全國(guó)高校要打一場(chǎng)提高思政課質(zhì)量和水平的攻堅(jiān)戰(zhàn)，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)高校思想政治工作邁上新臺(tái)階。

陳寶生指出，切實(shí)提高高校思政課的質(zhì)量和水平，要率先做好“最先一公里”的轉(zhuǎn)化和進(jìn)入問(wèn)題。一方面，要將中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、黨的理論創(chuàng)新最新成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為各學(xué)科的學(xué)理，轉(zhuǎn)化為各學(xué)科的方法論，轉(zhuǎn)化為思政課教師的話語(yǔ)體系，這三個(gè)“轉(zhuǎn)化”至關(guān)重要。另一方面，要把握好“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”的核心內(nèi)涵，使思政課的內(nèi)容和方法從天上回到人間、從空中回到地上、從文本進(jìn)入學(xué)生心中，內(nèi)化為學(xué)生實(shí)踐的方向和準(zhǔn)則。

陳寶生強(qiáng)調(diào)，提高思政課的質(zhì)量和水平要緊緊抓住教師環(huán)節(jié)，解決好內(nèi)功問(wèn)題。一是集中研討提問(wèn)題。要通過(guò)多種形式把思政課教師集中起來(lái)，集體研討確定問(wèn)題，彌補(bǔ)單兵作戰(zhàn)的不足。二是集中培訓(xùn)提素質(zhì)。要組織思政課教師開(kāi)展定期或不定期的集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)黨的理論創(chuàng)新成果、交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為思政課提供學(xué)理支撐、經(jīng)驗(yàn)集成和方法論的指導(dǎo)。三是集中備課提質(zhì)量。要對(duì)一些重要問(wèn)題、重要理論成果，通過(guò)在集體備課的基礎(chǔ)上抓試講的方式予以深化。

陳寶生要求，高校思政課要緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這條主線，在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”和“四個(gè)自信”上下功夫。要講清楚“四個(gè)自信”的核心要義和相互關(guān)系，講求歷史和邏輯的統(tǒng)一，理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，問(wèn)題和方法的統(tǒng)一，教師和學(xué)生的統(tǒng)一。要把“四個(gè)自信”作為主體，積極完善和構(gòu)建高校思想政治課的體系。

浙江省委常委、宣傳部長(zhǎng)葛慧君陪同調(diào)研，浙江大學(xué)黨委書(shū)記金德水代表學(xué)校作工作匯報(bào)。

（柴葳）