張濤

初中體育教學工作面臨困境分析

張濤

初中體育教學面臨的問題主要有五個方面：師資隊伍青黃不接、教學設施陳舊老化、教研教改停滯不前、教學常規(guī)不夠嚴格、教學考核標準單一，要通過扎實有效的措施進行解決：一是多種方式并舉提升教師隊伍素質(zhì)；二是爭取資金加大體育教學設施投入；三是針對教學實際需要強化教學研究；四是嚴格按照課程標準組織體育教學；五是采取素質(zhì)化的模式標準評價學生。

初中體育；教學困境；分析研究

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.09.082

初中體育教學工作不同程度的面臨著一些制約因素或存在問題，這就需要廣大教師靜下心來認真分析出現(xiàn)問題的原因，其背后隱含的哪些方面問題，并結(jié)合教學實際認真進行嘗試與突破，迅速緩解體育教學工作困境。我多年從事初中體育教學工作，近年來針對本地區(qū)初中體育教學工作現(xiàn)狀開展了分析，對其存在問題面臨困境也進行了初步的研究，下面將做簡要論述。

1.當前初中體育教學面臨的主要困境

體育教學工作屬于非應試學科，雖然在學生成長中發(fā)揮著重要作用，但是部分教師以及學校在重視程度上仍然明顯不足，還是抱著應試教育的陳舊理念看待體育教學工作，整個教學面臨著五個方面的突出問題。

1.1師資隊伍青黃不接。因為對體育教學工作不夠重視，許多學校在體育教師配備上數(shù)量不能達標，結(jié)構(gòu)相對老化，其中師范院校體育專業(yè)出身的教師少之又少。許多教師是半路出家，對體育教學的相關業(yè)務并不熟悉。也有些學校安排臨近退休的老同志擔任體育教學工作，這樣體育教學就成了養(yǎng)老院二線崗位，師資隊伍沒有形成老中青合理分布，專業(yè)出身的體育師資相對所占比例較小。

1.2教學設施陳舊老化。雖然近年來各學校在教學條件改善方面進行了許多努力，從教學硬件設施的改善和軟件條件的提升兩個方面進行了改進，但是體育教學設施改善效果程度要低于應試學科。有些學校沒有塑膠跑道，沒有規(guī)范化的場地，配備的體育器材也不足，影響了整個體育教學工作的開展，有些項目不得不采取其他變通方式組織訓練。

1.3教研教改停滯不前。教學改革是促進教學成效提升的原動力，只有強化教學改革研究，才能深入持久地推動體育教學工作開展。部分學校在這一方面做的非常不足，對教育改革的形勢把握不準，教學研究活動沒有特色和生命力，也沒有能夠把外地的成功經(jīng)驗和學科教改結(jié)合起來，體育教學改革研究活動數(shù)量上層次低、視野窄，無法扎實有力推動教學工作向前邁進。

1.4教學常規(guī)不夠嚴格。有些學校對體育教學時間被占用的現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼，甚至還有學校在一些重要時間節(jié)點直接取消了體育課，將原本體育教學的時間分配給語數(shù)外等學科，導致學生在體育學習與訓練中時間少、難度大、效果低。

1.5教學考核標準單一。有些教師對體育的教學考核，完全采取體育競技運動成績這一單向模式，對學生在體育學習中的努力程度視而不見，對學生與以前相比的進步也沒有充分認識。這種單一的考核模式直接導致教師將全部精力放在考核考查的內(nèi)容上，對其他內(nèi)容關注度不足。

2.有效突破當前初中體育教學困境的路徑

初中體育教學雖然面臨著一些問題，但是只要處理得當、措施有力，這樣的教學困境完全可以通過現(xiàn)有條件予以突破。

2.1多種方式并舉提升教師隊伍素質(zhì)。一支優(yōu)良的體育教師隊伍，是保證體育教學工作順利開展的前提與基礎。教育主管部門和學校以及廣大教師要積極響應、有力配合，扎實開展各類活動，提升教育教學綜合業(yè)務能力。一方面，學校要積極選派體育骨干教師，到上一級主管部門組織的各類跟班學習，研究提升體育教師素質(zhì)與能力的方法。學校還要針對教學中需要解決的難點問題，組織教師進行業(yè)務研討，大家各抒己見，仁者見仁、智者見智，通過這樣的方法使教師隊伍素質(zhì)得到明顯提高。

2.2爭取資金加大體育教學設施投入。許多學校自身的財力非常有限，從而對體育教學設施的投入捉襟見肘。因此，學校應當積極向教育主管部門申請，聯(lián)合向財政等部門申請辦學的追加經(jīng)費，用于維護破舊的體育教學設施，添置一些必要的教學設備和課外訓練設施，原則上確實是工作需要的就應當想方設法予以滿足。筆者曾建議學校負責人向上級教育主管部門提出申請，并詳細的列出所需修繕或購買的教學物品，以及盡可能提高各種場地場館規(guī)范化建設水平，保證滿足教學的一系列需求。縣級以上教育、體育、財政等部門都有專門針對基層薄弱學校進行改造提升的專項資金，關鍵在于學校要能夠有手續(xù)申請跑辦的恒心決心，要能夠積極的與上級主管部門溝通對接交流，從而更加有效的提高爭取效果。

2.3針對教學實際需要強化教學研究。體育教學研究不能漫無目的、滿天撒網(wǎng)，當提出的目標要求太多，教學研究活動就會陷入低成效的境地。面對體育教學中存在的問題，教師應當針對性地分析廣大學生的實際情況，制定針對性的計劃推動教學工作開展。特別是在體育教學方式方法、模式經(jīng)驗等改革方面，要通過教學工作技巧的研討，使體育教學工作始終在教師的有效掌控之下。學校要積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師開展教學研究，特別是申報各級各類的教學課題，必要時要給予一定的物質(zhì)獎勵，通過向上掛靠、向下推動相結(jié)合的方式，扎扎實實的進行教學方式方法研究，保證教科研工作真正落實取得實效，避免走過場的形式主義，也避免各種假大空現(xiàn)象。

2.4嚴格按照課程標準組織體育教學。要重視教學常規(guī)方面的管理，嚴格執(zhí)行課程標準，任何時候都要保證體育教學時間的充足，為教學目標任務的達成創(chuàng)造基礎性條件。對于經(jīng)常擠占體育教學實踐的行為，體育教師要義正詞嚴地拒絕其他學科索要體育教學時間，要保證體育教學的課時充足，各種準備工作充分，否則體育教學就會喪失對學生的吸引力。如果確實出現(xiàn)一些特殊情況，其他學科需要臨時占用體育教學課程時間的，也要保證體育教學總體時間的均衡和達標。學校和教導處應當強化教學常規(guī)方面的管理，加強平時的教學五認真檢查，對于擠占體育教學時間的行為進行批評糾正，要通過制度的規(guī)范保障體育教學時間。只有當每一位教師的心中都有牢固樹立起教學常規(guī)的理念，才能夠規(guī)范自身的教育教學行為，保障體育學科在內(nèi)的每一門學科正常開展教學活動。

2.5采取素質(zhì)化的模式標準評價學生。評價初中生體育學習狀況，需要建立立體化的素質(zhì)評價體系，科學全面地對學生體育學習成效進行分析評價。素質(zhì)化評價模式主要包括幾個方面，首先是學生學習訓練目標達成情況，其次是學生的學習態(tài)度情感。學生對體育學習興趣濃厚，自然就會表現(xiàn)得更加突出，教師可以采取體育學習理論知識和動作演示相結(jié)合的方式進行評估，體現(xiàn)相關的詳細要求，讓學生在素質(zhì)化的模式標準引領下，組織學生進行全面的訓練與提升。對體育教學工作的考核，特別是對學生個體學習成效的考核，要堅持多元化的方向，多發(fā)掘?qū)W生成功的一面先進之處，以他們?yōu)榘駱邮痉稁ьI其他學生。同時也逐步統(tǒng)一思想，以完善的考核評價機制，對學生進行引領發(fā)展，確保體育學習的熱情得到高漲，學生的能力素養(yǎng)發(fā)生顯著變化。

3.結(jié)束語

初中體育教學工作雖然面臨著一些困境，但是只要按照發(fā)展的路徑進行分析研究、有效突破，初中體育必將取得更加優(yōu)質(zhì)、更加完善的教學模式，為學生全面發(fā)展提供有力保障。

［1］曹建泳.農(nóng)村初中體育教學存在的問題及對策［J］.學周刊.2013（14）.

［2］彭廣榮.初中體育教學中的困境探究［J］.知識經(jīng)濟.2013（04）.

張濤，徐州市銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)中心中學。