王伯余

(泉州師范學(xué)院體育學(xué)院，福建 泉州 362000)

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論武術(shù)文化對周恩來的影響

王伯余

(泉州師范學(xué)院體育學(xué)院，福建 泉州 362000)

摘要：通過文獻(xiàn)資料、分析等方法，剖析了武術(shù)文化對周恩來同志的人生歷程和革命事業(yè)的深遠(yuǎn)影響。主要體現(xiàn)在：首先，在學(xué)生時代，周恩來同志通過拜師學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)武術(shù)，且養(yǎng)成了尚武思想、武術(shù)素養(yǎng)和武德；第二，在特殊的歷史時期，周恩來同志意識到武術(shù)在革命事業(yè)上的重要性及作用；第三，周恩來同志在新時期處理外交事務(wù)以及國內(nèi)事務(wù)中，無處不滲透武術(shù)文化的因素，受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響。

關(guān)鍵詞：武術(shù)文化；尚武思想；周恩來

周恩來是中國近現(xiàn)代史上最具影響力的人物之一，在革命時期及新中國成立后的一段時期內(nèi)，他積極倡導(dǎo)開展體育運(yùn)動，對中國的民族傳統(tǒng)體育武術(shù)發(fā)展更是積極支持且身體力行?？v觀周恩來同志的革命事跡及外交經(jīng)歷，不難發(fā)現(xiàn)作為中國民族傳統(tǒng)文化縮影的武術(shù)文化對周恩來同志光輝的一生有著積極的影響。正如江澤民同志在《偉大的軍事家周恩來》一書序言中所說:“他才兼文武，文能治國，武能安邦[1]”。研究周恩來同志的武術(shù)人生，探討武術(shù)文化對他的革命生涯和外交生涯的影響，不僅是對中華民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和保護(hù)，更是對民族精神(尚武愛國精神)的弘揚(yáng)，同時對當(dāng)今中華民族倡導(dǎo)、繼承和弘揚(yáng)尚武愛國精神仍有著重要的現(xiàn)實意義。

1周恩來尚武思想的成因及形成

1.1周恩來尚武思想成因

周恩來出生于江蘇淮安，淮安人民歷來有著光榮而悠久的愛國傳統(tǒng)和反抗壓迫與反抗侵略傳統(tǒng)，歷史上涌現(xiàn)出大批愛國志士和著名將領(lǐng)，如一代名將淮陰侯韓信、抗金女英雄梁紅玉、抗御帝國主義侵略的民族英烈關(guān)天培等等，這些英雄人物的尚武愛國精神為周恩來樹立了良好的榜樣；另外，辛亥革命的浪潮激發(fā)了年少的周恩來關(guān)心國家大事的政治熱情。他積極宣傳反帝反封建的新思想、新文化。他看見中國人民深受鴉片毒害，被看成“東亞病夫”的情形，積極發(fā)表演說：“如此，國焉能富，民焉能強(qiáng)?！盵2]不僅如此，像黃花崗七十二烈士的英勇形象和鑒湖女俠秋瑾的報國情懷對周恩來萌生尚武救國思想影響極大，正如周恩來所說“秋瑾是女中豪杰，出在紹興，全國聞名，婦女都要像秋瑾才會抬頭?！盵3]

悲慘的現(xiàn)實社會激起了周恩來強(qiáng)烈的報國志向，正如后期周恩來的感言一樣：“中國有句俗語：‘逼上梁山’?！覀兌际恰粕狭荷健?。人走上革命道路不是先天的，而是由于外來的壓迫和環(huán)境造成的?！盵1]另外，在近代社會，中國人一度被視為“東亞病夫”。源于此，武術(shù)一度被視為增強(qiáng)國民體質(zhì)和提高臨場搏擊能力的有效方式，受到各界人士的普遍關(guān)注，特別是文人和軍界志士。據(jù)《中國武術(shù)史》記載：無論是民國初期的孫中山、黃興，還是北洋軍閥時期的徐世昌、馮國璋等人，他們都曾出自不同目的，先后提倡過武術(shù)。此外還有一大批社會賢達(dá)名流也紛紛推崇贊助武術(shù)運(yùn)動，其中不少人還躬行習(xí)武。[4]武術(shù)人士身上所折射出的愛國主義精神及尚武精神使周恩來深刻的認(rèn)識到：救國不僅需要文化教育，更需要強(qiáng)健的身體、臨場的搏擊能力，正所謂“當(dāng)此列強(qiáng)競爭最激烈之時，非人人自強(qiáng)不足以立國，非習(xí)武健身不足以衛(wèi)國”。近代中國社會背景及社會名流倡導(dǎo)尚武救國思想的影響是周恩來尚武思想形成的重要組成部分。

周恩來尚武思想的緣起與周恩來的武術(shù)師傅——韓慕俠有著莫大的關(guān)聯(lián)。韓慕俠(1877—1947)是中國近代著名的武術(shù)家。他出生于武術(shù)之鄉(xiāng)的天津靜海，自幼練迷蹤拳。十余歲便拜八卦掌先輩董海川八大弟子之一的張占魁為師，又習(xí)武于義和團(tuán)教練、形意拳大師李存義。就是這位赫赫有名的武術(shù)大師在一次南開中學(xué)的武術(shù)表演活動對周恩來尚武思想的啟蒙產(chǎn)生了積極的影響，以至于逐漸成為周恩來的武術(shù)老師。應(yīng)原南開中學(xué)校長張伯苓的邀請，韓慕俠先生毅然決定為南開中學(xué)舉行義演。在武術(shù)表演中，韓慕俠演練的劍術(shù)名為“純陽劍術(shù)”，其劍法包括劈、砍、掃、撩、刺、截、摸、云、絞、剪等。他不僅武功超群，而后的演講對包括周恩來在內(nèi)的南開學(xué)子影響頗大。

“同學(xué)諸君，今天跟大家談?wù)勎湫g(shù)。武術(shù)亦國術(shù)，國粹也。它關(guān)系國家之興衰，民族之強(qiáng)弱，實為重要。吾中國自秦漢以來之俠士，精于武術(shù)者，數(shù)不勝數(shù)。只是歷代帝王，重文輕武，以致武術(shù)幾乎湮淪。特別是明清以來，國家因火器興而視武人如草芥，乃至各界均對武術(shù)睥睨而不屑為，不知重文輕武在閉關(guān)時代為一大弊端。當(dāng)此列強(qiáng)競爭最烈之時，非人人自強(qiáng)不足以立國，非人人習(xí)武健身不足以衛(wèi)國……[5]”這次關(guān)于武術(shù)的經(jīng)典演講深深地觸動著周恩來的救國情懷，以至于在一次演講中，周恩來就慷慨激揚(yáng)說到：“天下興亡，匹夫有責(zé)，我國民之熱血亦足可洗今日之羞也！吾可敬可愛之國民，國難當(dāng)頭，能不聞雞起舞，弱冠而請纓……[5]”可見，當(dāng)時的周恩來已經(jīng)萌生了尚武救國的意念，并期望通過演講向國民大眾宣傳這種思想，以及通過武術(shù)學(xué)習(xí)殺敵致勝的本領(lǐng)。有一次周恩來到韓慕俠的武館，兩人之間的簡短對話也能夠說明周恩來對尚武救國思想所持的態(tài)度。如，韓慕俠問：“翔宇，我問你，南開學(xué)校新增柔術(shù)課，學(xué)生們愿意習(xí)武嗎？”周恩來答道：“韓先生，我們學(xué)生都喜歡武術(shù)，只是苦于沒人教。你昨天上的修身課，大家都受到了一次愛國教育?！盵5]

1.2周恩來尚武思想的形成

中華武術(shù)博大精深，受益于中國傳統(tǒng)文化之深，其中濃縮了中國傳統(tǒng)文化中古典哲學(xué)的精華，武術(shù)文化更是積極攝取了儒、道、釋等優(yōu)秀文化理念，故而歷經(jīng)幾千年而傳承至今。周恩來同志從小就深受中國傳統(tǒng)文化的熏陶，加上當(dāng)時其所處的社會環(huán)境及仁人志士們身上所展現(xiàn)的尚武愛國精神，更加使得周恩來深刻的認(rèn)識到武術(shù)文化內(nèi)涵的博大精深。

周恩來在天津南開學(xué)校就讀時，對武學(xué)產(chǎn)生了濃厚的愛好。1913年至1917年期間，周恩來在天津南開學(xué)校就讀時，除受馬克思主義思想影響外，對武學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。在周恩來看來，武術(shù)專館正是個小社會，既可以學(xué)得武功，練好身體，又便于接觸社會，考察民情。因此，周恩來遂拜當(dāng)時在天津開設(shè)武館的韓慕俠為師，學(xué)習(xí)“形意八卦”。他練武很吃苦，耐心遵照老師指授，一絲不茍地完成基本功訓(xùn)練，為后來掌握技擊招數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。另外，據(jù)“燕趙武術(shù)文化研究”一文進(jìn)一步可證“周總理青年時期曾在天津向韓慕俠學(xué)習(xí)武術(shù)[6]”。韓慕俠是近代著名的武術(shù)大師，在武術(shù)界有著較高聲望，對學(xué)徒要求甚為嚴(yán)格?！罢^嚴(yán)師出高徒”，青年周恩來拜于名師門下，歷經(jīng)三年(1914—1917年春)的武術(shù)習(xí)練，他不僅掌握了扎實的武術(shù)基本功，而且也習(xí)得師父那種一絲不茍的做人理念，為其后期繼續(xù)深造武術(shù)及做人處事積累了寶貴的財富，更為重要的是習(xí)練武術(shù)使得周恩來的身體逐漸強(qiáng)健起來，為后期的戎馬生涯提供了良好的身體素質(zhì)。

周恩來同志歷經(jīng)中學(xué)時期的刻苦習(xí)練武術(shù)，不僅親身體驗到武術(shù)之價值，而且還受到這些倡導(dǎo)武術(shù)人士思想的影響，所以，在黃埔軍校擔(dān)任政治部主任時仍然堅持不懈，繼續(xù)習(xí)武深造。例如，孫中山在黃埔開辦軍校，周恩來任軍校政治部主任，而韓慕俠則被聘為黃埔軍校首席國術(shù)教官。師徒再度重逢，免不了相互切磋武藝，周恩來再度學(xué)藝，受益終身。[7]直到建國后，周恩來的形意八卦功夫還很深?？梢姡芏鱽硪恢睂ξ湫g(shù)保持較高的興趣，同時習(xí)練武術(shù)對增強(qiáng)其體質(zhì)及培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)意義深遠(yuǎn)。周恩來不僅積極倡導(dǎo)武術(shù)運(yùn)動，而且執(zhí)著追求武術(shù)文化真諦，通過不斷的習(xí)武交流，使他更深層次地接觸和認(rèn)知了武術(shù)，發(fā)掘武術(shù)的內(nèi)涵和價值，特別是對強(qiáng)身健體、保家衛(wèi)國、振奮民族精神及發(fā)揚(yáng)愛國主義精神的重要作用。師傅的影響、社會的激勵、親身經(jīng)歷等交織在一起，促進(jìn)了周恩來尚武救國思想的形成并得以發(fā)展。另外，周恩來同志在新中國成立后還積極從事武術(shù)練習(xí)及關(guān)注武術(shù)開展工作，對其尚武思想又是很好的拓展。據(jù)周恩來的警衛(wèi)員孫吉樹說：“我們警衛(wèi)班練擒拿時，總理常給我們矯正動作，高興時還為我們打一趟八卦掌。[5]”1962年，周恩來同志親自觀看了遼寧鐵嶺武術(shù)比賽，并對這次比賽進(jìn)行了積極的肯定。周恩來的尚武思想幾乎融貫其一生，也正是這種積極有為尚武思想在其后期的革命斗爭及外交生涯中得到了很好的運(yùn)用。

2武術(shù)文化對周恩來人生的影響

2.1武術(shù)文化對周恩來革命生涯的影響

周恩來同志歷經(jīng)親身習(xí)武，不僅練就了一身過硬的武功，對武術(shù)的技擊價值有著深刻的認(rèn)識，并將其運(yùn)用于實踐之中，立足于訓(xùn)練一批武術(shù)實戰(zhàn)人才來從事革命運(yùn)動。大革命失敗后，中共中央機(jī)關(guān)遷至上海，為了保護(hù)中共高層人物的安全和情報收集等事務(wù)的需要，1927年11月，在周恩來同志的策劃和倡導(dǎo)之下，一個特殊的機(jī)構(gòu)——中國共產(chǎn)黨中央特別行動科(簡稱中央特科)應(yīng)運(yùn)而生，由周恩來同志親自領(lǐng)導(dǎo)。中央特科還有一個重要任務(wù)，是采用暗殺的方式懲處當(dāng)時背叛并且對中共造成嚴(yán)重危害的叛徒?？梢?，這是一個十分特殊的組織，要承擔(dān)起保衛(wèi)的工作，不僅僅要依靠現(xiàn)代軍事武器，而且很多時候需要靠近身實戰(zhàn)搏擊來解決問題，此時，武術(shù)的技擊功能更加彰顯。正如孫中山先生所說：“慨自火器輸入中國后，國人多棄體育之技擊術(shù)而不講，馴至社會個人積弱愈甚；不知最后五分鐘之決勝，常在面前五尺地短兵相接之時，為今次歐戰(zhàn)所屢見者，則謂技擊術(shù)與槍炮飛機(jī)有同等作用，亦奚不可？[8]”周恩來通過自身習(xí)練武術(shù)，深刻領(lǐng)悟武術(shù)的技擊價值在革命斗爭中的作用，同時，習(xí)武人的那種不怕犧牲的忘我精神在其身上得到了更好的展現(xiàn)。武彥云“藝高人膽大，膽大技更高”。周恩來同志不僅是中央特科的領(lǐng)導(dǎo)，還是課堂上的武術(shù)教師。在現(xiàn)實中他還扮演著“武林高手”的角色，經(jīng)常親自指揮紅隊，搶救被捕同志，鎮(zhèn)壓叛徒特務(wù)，先后處決了叛徒何家興、戴冰石、白鑫和國民黨特務(wù)頭子王斌、馬紹武等人，因為當(dāng)時周恩來的化名叫“伍豪”，所以他的特科行動被稱為“伍豪之劍”。蔣介石曾對戴笠說:“假如我們抓住了周恩來，整個共產(chǎn)黨就會垮臺?！盵7]習(xí)練武術(shù)不僅培養(yǎng)了周恩來勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，而且在一定程度上武術(shù)在革命斗爭中還扮演著“得力助手”的角色，成為革命斗爭的重要組成部分。

周恩來同志不僅自己深習(xí)武術(shù)，用以強(qiáng)身健體，殺敵報國，而且還將革命尚武英雄的事跡特例來贊頌，向國民傳輸了尚武救國思想，傳遞了民族精神，逐漸形成了國民力求尚武保家衛(wèi)國的“正能量”?！拔鹜b湖女俠之遺風(fēng)，望為我越東女兒爭光”[9]是周恩來同志積極肯定“尚武精神”之價值的最好例證。在抗日戰(zhàn)爭最為艱苦的時期，周恩來曾為鑒湖女俠秋瑾題詞，高度贊揚(yáng)鑒湖女俠秋瑾對祖國的巨大貢獻(xiàn)，以此來勉勵我國廣大婦女學(xué)習(xí)秋瑾勇于獻(xiàn)身祖國的尚武精神，積極號召她們勇于投身到抗日戰(zhàn)爭之中?？谷斩窢幍氖聦嵳f明，這種婦女尚武救國思想的宣傳對調(diào)動廣大農(nóng)村婦女積極支持和參與抗日斗爭起到了促進(jìn)作用，以至于在抗日斗爭的后期中涌現(xiàn)了諸多類似于秋瑾“尚武女俠”，這不僅改變了婦女的社會地位，而且她們也成為抗戰(zhàn)勝利所不可或缺的重要力量。

2.2武術(shù)文化對周恩來外交生涯的影響

中國傳統(tǒng)文化中包涵的這種“和”“和諧”觀念在武術(shù)文化中占據(jù)了核心位置。諸多武術(shù)文化理念中都以和合忠恕之道為核心，像太極拳推手中“舍己從人”的理念就是對如何使人際關(guān)系更加寬容、融洽與和諧的最佳詮釋。當(dāng)前，在建設(shè)和諧社會的大背景下，武術(shù)文化中所蘊(yùn)含的“和”“和諧”理念正是當(dāng)前社會和國際所普遍接受和認(rèn)同的處理國家與國家、人與自然、人與人之間關(guān)系的重要理念。

和平共處五項原則是最能體現(xiàn)周恩來同志外交思想的重要文件性綱領(lǐng)，同時也映射著中國傳統(tǒng)武術(shù)“和”的文化理念。周恩來歷身習(xí)武，對武術(shù)文化理念有著深刻的理解和認(rèn)識，而武術(shù)文化中所蘊(yùn)涵“和”的理念也深深影響著他的外交思想。例如，周恩來同志深諳傳統(tǒng)武術(shù)文化“和”的精神，并運(yùn)用于外交實踐中。和平共處五項原則的形成，受到了中國傳統(tǒng)文化“和”的精神影響。[10]

中華民族歷來被稱為禮儀之邦，無論是國際交往還是人與人的交流，“禮”字為先?！岸Y，經(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣者也?！瘪T又蘭先生對此就認(rèn)為：禮在這里包括“社會組織，政治體制，社會秩序等上層建筑”。所以，中國古代社會本質(zhì)上是一個禮治社會，在這樣的社會體系中，“好禮，有禮，注重禮義是中國人立身處世的重要美德。”中國傳統(tǒng)文化中的“禮”對武術(shù)技擊技巧的形成和發(fā)展起到了決定性的推動作用，同時，懂禮儀也成為對習(xí)武之人最基本的要求和最根本的素質(zhì)體現(xiàn)，更是武術(shù)習(xí)練者共同遵守的基本原則——“武德”的重要內(nèi)容之一。[11]武術(shù)在傳統(tǒng)文化的襁褓中已發(fā)展成為一種不折不扣的“禮”文化，這種文化傳統(tǒng)使武術(shù)不再只是一種技藝而存在，而有許多道德教化的意義。[12]在武者的道德規(guī)范方面，“一日為師，終生為父；凡吾習(xí)武之徒，必須以賢為師，謙虛好學(xué)，尊敬師長，崇揚(yáng)武德”，“未曾學(xué)藝先識禮，未曾習(xí)武先明德”的理念是對“禮”之重要性的最佳闡釋。在武術(shù)競技過程中，“點到為止，禮讓為先”不僅是對武者具體競技過程的武德要求，更是“禮”這一文化內(nèi)涵在武術(shù)競技中的外在表現(xiàn)。

周恩來同志身為一位武術(shù)習(xí)練者，自然深受武術(shù)文化中“禮”的理念熏陶，在其外交思想中可見一斑。周恩來同志多次對負(fù)責(zé)接待外賓工作的同志講，服務(wù)應(yīng)該“先賓后主，先女后男”。其中“先女后男”是要求吸收男女平等、尊重女性的現(xiàn)代文明，而“先賓后主”則是發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。[10]周恩來十分注重“禮”的運(yùn)用，從他在南開中學(xué)學(xué)習(xí)一直到外交生涯的風(fēng)雨歷程中都可見一斑。如，尼克松總統(tǒng)訪華過程中，周恩來不論是機(jī)場的接待還是宴會上的“敬酒”等言行舉止都將中國的禮儀運(yùn)用得恰到好處。西方媒體在報道中，對中國接待工作的評價是“合于禮而不熱”[13]。這不僅體現(xiàn)了周恩來同志崇高的個人修養(yǎng)，而且更體現(xiàn)了一位武術(shù)習(xí)練者的博大胸襟，也是武德理念在偉人身上的升華和具體寫照。故而，周恩來被譽(yù)為“新中國外交禮賓工作的奠基人[14]”。

3結(jié)束語

中華武術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的重要載體和組成部分，周恩來不僅深受中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，而且執(zhí)著追求武術(shù)真諦，對武術(shù)的價值及文化內(nèi)涵領(lǐng)悟頗深。在革命斗爭中，周恩來將武術(shù)的技擊及精神價值運(yùn)用于實踐之中，產(chǎn)生了積極的效果。武術(shù)文化中所蘊(yùn)涵的“和諧”“禮”的理念被周恩來同志運(yùn)用于外交之中，使世人深深感悟到中國傳統(tǒng)文化之博大精深，重塑了中國傳統(tǒng)文化的世界影響力。伴隨著人類社會文明化程度的提高，人們追求“和諧”“和平”及加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)和交流的呼聲將越來越強(qiáng)烈，中華武術(shù)文化中所蘊(yùn)涵的“和”“禮”等理念勢必將成為西方人學(xué)習(xí)中國文化熱的一個重要方面。當(dāng)前，在中國文化熱的大背景下，理應(yīng)抓住機(jī)遇，深入挖掘中國傳統(tǒng)武術(shù)文化中所蘊(yùn)含的有益價值，立足于傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，彰顯中國武術(shù)文化的魅力和特質(zhì)，這是對中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的一種尊重。

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[責(zé)任編輯江國平]

The Study on the Influence of Wushu Culture to Zhou Enlai

WANG Bo-yu

(Physical Education Department, Quanzhou Normal University, Quanzhou 362000, China)

Abstract:Through the methods of literature, analysis, the paper analysed the profound influence of Zhou Enlai's life history and the revolutionary cause from the martial arts culture of comrade. Mainly reflected in: first, in the age of the students, comrade Zhou studied the traditional Chinese martial arts by scholars, and formed the martial thoughts, martial arts literacy, and morality of the wushu; Second, in special historical period, comrade Zhou realized the importance of martial arts and effect in the revolutionary cause ;Third, he permeated the martial arts culture factor and the excellent traditional culture in dealing with foreign affairs and domestic affairs in the new period.

Key words:Wushu Culture；Military Thought；Zhou Enlai

中圖分類號：G852

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1007-7413(2016)02-0017-04

作者簡介：王伯余(1976—)，男，安徽蕪湖人，副教授，碩士。研究方向:民族傳統(tǒng)體育。

收稿日期：2015-03-30