劉　婷

廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院，廣西　南寧　530008

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當(dāng)代大學(xué)生誠信考試研究

劉婷

廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院，廣西南寧530008

摘要：誠信是社會發(fā)展中永恒的主題。當(dāng)前高校組織的各項考試如校內(nèi)課程考試，全國大學(xué)英語等級考試、全國計算機等級考試等等，誠信考試意識在部分大學(xué)生和部分高校管理中不強，誠信考試管理制度方面比較薄弱?；诖髮W(xué)生誠信考試現(xiàn)狀，查找大學(xué)生誠信考試失信的原因，探討如何加強大學(xué)生誠信考試教育和大學(xué)生誠信考試管理的對策，實現(xiàn)考試的公平公正。本文從當(dāng)前大學(xué)生誠信現(xiàn)狀作為切入點。目前在大學(xué)生生誠信教育的研究中，關(guān)于誠信缺失現(xiàn)象、誠信教育意義，對于誠信缺失的原因很多學(xué)者分析的文章較多，但對于如何加強大學(xué)生誠信教育的論述較少。本文將立足于高校大學(xué)生誠信缺失原因、誠信教育。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；誠信教育；誠信考試；誠信缺失

一、引言

“誠信”是個古老而又年輕的話題，誠信是思想政治教育的重要內(nèi)容，是大學(xué)生品德培養(yǎng)的基點，從古至今對于誠信的理解有著基本的共同點?，F(xiàn)高校違紀(jì)舞弊人數(shù)在逐年增加，因此加強大學(xué)生誠信教育迫在眉睫，誠信考試作為個人誠信及社會誠信的一部分，必須著力強化的培育。

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德也是思想政治教育的重要是內(nèi)容。是大學(xué)生品德培養(yǎng)的基點。誠信是由“誠實”和“信用”兩個語義組成，誠信是個人與社會、個人與個人之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)道德規(guī)范、行為規(guī)范。言而有信、誠實待人是成事的重要原因。近年來我國也出臺了文件規(guī)定。中共中央國務(wù)院頒布的《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》明確提出，“要加強大學(xué)生誠信教育”；《公民道德建設(shè)實施綱要》明確提出，公民要“明禮誠信、愛國守法、敬業(yè)奉獻”；《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》明確提出“誠實守信，嚴(yán)于律已”。綜上所述，當(dāng)前大學(xué)生誠信教育問題已得到了社會及高校教育管理者的廣泛關(guān)注。當(dāng)前誠信教育是高校的重中之重。誠信教育以大學(xué)生為教育對象，誠信教育是指學(xué)校、家庭、社會三者在大學(xué)生養(yǎng)成誠信品格的過程中所實施的教育總和。誠信是大學(xué)生的立身及做人之本。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在大學(xué)生主要是“90后”了，而且多是獨生子女，是每個家庭關(guān)注的“核心”。自我意識強，由于家庭過分關(guān)注及呵護導(dǎo)致一些學(xué)生陷入兩耳不聞窗外事，獨立能力缺乏。在物質(zhì)豐富時期，當(dāng)前我們要從傳統(tǒng)誠信觀吸取營養(yǎng)，教育學(xué)生要有真心、真言、真行，真誠地處事風(fēng)格，反對欺騙、虛偽。并貼近生活實際、學(xué)習(xí)實際，使大學(xué)生能更好地樹立正確的人生觀、價值觀及世界觀。并依托思政課等在課堂上不斷加強學(xué)生的誠信意識。當(dāng)下高校管理者及教師必須加強教育。貫輸大學(xué)生誠信考試及生活誠信、經(jīng)濟誠信、就業(yè)誠信等四種誠信的重要性，讓大學(xué)生必須認(rèn)識到考試失信是個人信用透支，會被社會所唾棄。2015年11月中共中央頒布的《中華人民共和國刑法修正案(九)》，在法律規(guī)定的國家考試中，組織作弊的，提供作弊器材、非法出售相關(guān)試題和答案等等將有相應(yīng)的處罰，國家對于作弊的處理已列入刑法，打擊考試作弊的力度越來越大。而且現(xiàn)在國家組織的國家考試已經(jīng)采用“多題多卷”同一考場使用多套題目不同的試卷。今后對于大學(xué)生誠信及作弊行為將有更大的改善?？傊髮W(xué)生誠信教育在當(dāng)今社會主義市場環(huán)境中已是必不可少的。是大學(xué)生在社會立足之根本。

二、大學(xué)生誠信缺失原因

(一)大學(xué)生誠信考試

大學(xué)生誠信考試是指大學(xué)生與高校管理者組織的考試。有校內(nèi)課程考試、大學(xué)英語四、六級測試、全國計算機等級考試、各種證書獲取考試等等。

(二)大學(xué)生誠信考試缺失原因

當(dāng)前大學(xué)生誠信考試缺失的原因。校內(nèi)課程考試是指大學(xué)生在學(xué)校四年所學(xué)的所有課程的課程考試，課程考試是學(xué)生在學(xué)校四年的考核。有些學(xué)生學(xué)習(xí)不好會請人替考及跟老師索要答案?；蛘咭u。替考行為不僅破壞了考試的公正性，也侵害了其他考生的權(quán)益。針對作弊行為學(xué)校也會作出相應(yīng)的處罰。但還是有一些學(xué)生鋌而走險。一些學(xué)生為了能考高分來獲得學(xué)校的獎學(xué)金，在畢業(yè)時能順利畢業(yè)這些都是部分學(xué)生作弊的主要原因。大學(xué)英語四、六級測試是國家的測試外語的一項考試。這項考試是測試外語水平的重要依據(jù)。全國計算機等級考試、各種證書獲取考試這些考試都是針對今后大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)聘工作的重要條件?，F(xiàn)在國內(nèi)緊張的就業(yè)形勢使得有些大學(xué)生為了能在今后的單位應(yīng)聘能爭取到更好的工作崗位，使得不少學(xué)生鋌而走險。使用高科技作弊，思想教育不夠，不以作弊為恥，看著別人作弊心理不平衡。抱著僥幸的心理作弊，希望通過考試。使大學(xué)生在考試中不能誠信應(yīng)考，大學(xué)生能不能誠信應(yīng)考跟高校管理者是否嚴(yán)格管理有很大的關(guān)系。當(dāng)前，大部分大學(xué)都具有良好的誠信素養(yǎng)，誠信為人處事。也有部分大學(xué)生對自己的道德誠信約束力不夠，缺乏誠信。在人口眾多的中國，就業(yè)的崗位的緊迫，也是當(dāng)今社會的缺失誠信的主要原因。

三、大學(xué)生誠信教育及對策

誠信是政治思想教育內(nèi)容，是大學(xué)生提高道德素養(yǎng)的必修課。高校從設(shè)置課程上存在著重智育輕德育現(xiàn)象?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是誠信教育的目標(biāo)和要求，但是有些高校在設(shè)置這門課時只有一年級的學(xué)生才上這門課，二年級以上的德育課基本沒有。德育不是一年級學(xué)完

就能指導(dǎo)于整個大學(xué)四年的。四年大學(xué)的日常時光里大學(xué)生思想教育也沒有得到足夠的重視。學(xué)校因要運用多種思想教育的渠道、方式積極開展誠信教育。有以下兩點：第一、道德教育的基本內(nèi)容，《公民道德建設(shè)實施綱要》，誠信的基本內(nèi)容，《大學(xué)生誠信教育讀本》等。第二、學(xué)?？荚嚨南嚓P(guān)紀(jì)律、規(guī)定及辦法。學(xué)校應(yīng)制定考場規(guī)則、考生守則及考試考核違規(guī)處理辦法等相關(guān)規(guī)定來約束大學(xué)生，促使大學(xué)生學(xué)習(xí)考試中遵守以上相關(guān)規(guī)定。形式上相關(guān)教育應(yīng)從入學(xué)教育，從新生開始抓起，結(jié)合新生入學(xué)教育，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，及道德教育的基本內(nèi)容，誠信的基本內(nèi)容。明確誠信考試的重要性。并讓班主任或輔導(dǎo)員召開誠信考試的主題班會，讓每個學(xué)生都參與其中，提高誠信考試的意識。學(xué)校在組織每次考試。組織大學(xué)生誠信考試教育宣傳也是非常重要的。應(yīng)在考試的前組織各考生學(xué)習(xí)并簽署《考生誠信考試誠諾書》。讓學(xué)生了解規(guī)章制度，使學(xué)生逐步落實到誠信考試中。并在校園中拉橫幅做好誠信考試的宣傳，并張貼誠信考試的相關(guān)警示語，彰顯誠信考試的重要性。在校園中營造誠信考試的氛圍。提高學(xué)生自覺自律的意識。讓大學(xué)生能自覺遵守誠信考試。如能做好相關(guān)教育及宣傳并完善相關(guān)誠信規(guī)定，應(yīng)能減少大學(xué)考試失信行為的發(fā)生。

四、結(jié)語

考試工作由于涉及面廣，環(huán)節(jié)眾多，流程比較繁瑣，涉及的人員也比較多，考試安全面臨的風(fēng)險也比較大，社會對考試的關(guān)注度比較高，大學(xué)生誠信倍受社會的關(guān)注。大學(xué)生誠信問題是我國社會發(fā)展過程中正著手重點發(fā)展的問題，是21世紀(jì)的通行證。所以抓好大學(xué)生誠信教育問題刻不容緩，加大力度抓好大學(xué)生誠信建設(shè)制度，這是現(xiàn)實的需要，也是國家發(fā)展及社會的需要。立足社會，不僅僅是專業(yè)知識的接軌，也是品德的接軌。因此，我們誠信教育要吸收中華文明傳統(tǒng)的道德基礎(chǔ)上，進一步加強大學(xué)生誠信教育。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。

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作者簡介：劉婷，漢族，廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院，研究生。

中圖分類號：G641

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-4379-(2016)10-0297-02