趙　娟

山西省呂梁市衛(wèi)生學(xué)校，山西　呂梁　033000

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淺談生理學(xué)教學(xué)體會

趙娟

山西省呂梁市衛(wèi)生學(xué)校，山西呂梁033000

生理學(xué)是醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)中一門重要的基礎(chǔ)課程，教師要讓學(xué)生學(xué)好這門生理學(xué)課程，必須樹立科學(xué)的教學(xué)觀念，采用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，把生理學(xué)各部分知識聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，做到融會貫通，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

生理學(xué)；醫(yī)學(xué)；教學(xué)；體會

在醫(yī)學(xué)專業(yè)的課程學(xué)習(xí)中，生理學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論課程，它是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)聯(lián)系的橋梁和紐帶，學(xué)好它對醫(yī)學(xué)衛(wèi)生專業(yè)的學(xué)生非常重要。雖然生理學(xué)課本對人體各部分機(jī)體功能有了詳細(xì)清楚的闡述，但是，如果教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法講課，對于一些復(fù)雜、抽象、難理解的內(nèi)容，很難提高教學(xué)效果，也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。筆者在多年的生理學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，探索了一些對教學(xué)有益的方法，總結(jié)了幾點(diǎn)教學(xué)體會，希望能對教師和學(xué)生有所幫助。

一、結(jié)合生活實(shí)際教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

生理學(xué)是對人體各機(jī)能的認(rèn)識和總結(jié)，它是與人們的生活緊密聯(lián)系的，生理學(xué)教學(xué)要結(jié)合人們的生活實(shí)際情況，從一些常見、基本、簡單的生活現(xiàn)象開始教學(xué)，逐漸學(xué)習(xí)復(fù)雜的醫(yī)學(xué)理論知識。醫(yī)學(xué)理論概念、醫(yī)學(xué)名詞等都比較難記憶和掌握，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，能增強(qiáng)學(xué)生對理論知識的理解和記憶效果，還能培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題的能力。課堂上盡量使用通俗易懂的語言進(jìn)行教學(xué)，把抽象的課本內(nèi)容用具體的實(shí)例講解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不感到枯燥。對于微觀的、抽象的知識點(diǎn)，教師要用板書或多媒體把形象的示意圖、動畫和小視頻等展示給學(xué)生，使學(xué)生對知識有個直觀的印象，大大提高學(xué)生的理解能力和記憶效果。

根據(jù)中職學(xué)生年齡小、文化課基礎(chǔ)薄弱、理解和自主探究學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，進(jìn)行生理學(xué)的課程教學(xué)，要抓住重點(diǎn)，講課內(nèi)容不能求多求全，要掌握好學(xué)生對課程知識的消化吸收能力，量力而行來安排課程內(nèi)容。如果課堂講的太多、太難，學(xué)生就容易厭學(xué)失去學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。在生理學(xué)課堂教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用情境教學(xué)方法，從問題引入，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣和動力。例如：在講人的血型時，可以設(shè)置疑問，讓學(xué)生去了解，為什么自己的血型和父母的血型之間既有聯(lián)系又有區(qū)別？以此來激發(fā)他們探索生理學(xué)知識的興趣。學(xué)生有了興趣，學(xué)習(xí)的積極性就會提高，教學(xué)效果就會提高。

二、建立整體知識概念，提高思維創(chuàng)新能力

由于生理學(xué)知識點(diǎn)非常多，特別是一些醫(yī)學(xué)名詞既抽象又難以記憶，如果死記硬背，不能靈活運(yùn)用，不能把生理學(xué)各部分知識聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，所學(xué)內(nèi)容很快就會忘記。因此，在學(xué)習(xí)生理學(xué)課程前，最好讓學(xué)生預(yù)習(xí)一下講課內(nèi)容，這樣在教學(xué)中能讓學(xué)生抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，容易掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，這也是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的好方式，通過學(xué)生的預(yù)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)，能增強(qiáng)學(xué)生的問題意識和思維創(chuàng)新能力，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

運(yùn)用知識之間的聯(lián)系，來提高對所學(xué)知識的理解深度，可以采用如下方法。一是樹立建立整體觀念。人體是一個有機(jī)整體，各系統(tǒng)各器官都是相互聯(lián)系、相互影響的，因而，要把所學(xué)知識看成一個整體來學(xué)習(xí)，課本各部分知識都是系統(tǒng)的一部分，都是相互聯(lián)系的，把它們?nèi)跁炌ň腿菀桌斫庹莆眨欢沁\(yùn)用邏輯推理方法。雖然生理學(xué)內(nèi)容涵蓋面廣，但各部分相互聯(lián)系，運(yùn)用邏輯推理方式，也能正確推斷各部分知識的內(nèi)容、要求等；三是運(yùn)用比較法，有一些概念在生理學(xué)的不同地方其含義有所不同，通過對兩個地方的同一概念進(jìn)行比較，有利于加深對概念的理解。

三、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂學(xué)習(xí)效率

生理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容多，要運(yùn)用好有限的課堂教學(xué)時間，就要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中教師不能只追求教學(xué)速度，要根據(jù)學(xué)生的接受能力，調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生跟上教師講課節(jié)奏和思路，不能采取滿堂灌輸?shù)姆绞?，?yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)要以學(xué)生為中心，教師積極引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。教師在保證教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容時間的前提下，可以適當(dāng)壓縮一些不實(shí)用不重要的一般理論內(nèi)容的講課時間，給學(xué)生留出時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。課堂上教師要巧妙運(yùn)用提問手段，對于重點(diǎn)內(nèi)容要反復(fù)提問學(xué)生，以此來督促學(xué)生學(xué)習(xí)，還能使學(xué)生在課堂上集中精力學(xué)習(xí)。對于教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，教師講解后可以讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，大家合作交流共同進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。

四、注重動手實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

生理學(xué)既是一門理論課又是一門實(shí)踐課，要讓學(xué)生掌握消化課堂教學(xué)內(nèi)容，就要注重學(xué)生的動手實(shí)踐能力，上好實(shí)驗(yàn)課是提高學(xué)生動手實(shí)踐能力的重要方法。生理學(xué)的實(shí)驗(yàn)課是讓學(xué)生把理論知識用于實(shí)踐的重要方式，通過實(shí)驗(yàn)課能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能更深刻地理解所學(xué)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生操作技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的綜合能力。上好實(shí)驗(yàn)課還能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)認(rèn)真、一絲不茍的工作態(tài)度和細(xì)致耐心的工作作風(fēng)。在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的操作技能。許多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，比如血型鑒定、動脈血壓測量等，都是與臨床實(shí)際緊密聯(lián)系的，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，動手操作的動力大，上好實(shí)驗(yàn)課可以為以后臨床理論課的學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐技能的操作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，學(xué)好生理學(xué)，會為今后的臨床工作打下堅(jiān)實(shí)的工作基礎(chǔ)。因此，教師在教授生理課知識時，采用多種方法，加強(qiáng)知識間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，重視實(shí)驗(yàn)課的動手操作教學(xué)，經(jīng)常聯(lián)系臨床實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性，就一定能夠?qū)W好這門重要的基礎(chǔ)課。

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