張　飛

榆林學院，陜西　榆林　719000

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基于高校大學生思想政治教育制度化研究分析

張飛*

榆林學院，陜西榆林719000

在高校教育體系中，思想政治教育制度化建設顯得尤為重要。本文首先分析了新時代對于思想政治教育的全新要求，接著提出了高校思想政治教育制度化進程中存在的主要問題，最后提出了高校大學生思想政治教育制度化建設的主要對策。

高校；大學生；思想政治；制度化

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展變化，對于高校大學生的思想政治教育要求越來越高。高校大學生作為建設社會主義的生力軍，應該以更高的標準要求自己，高校大學生的思想政治教育制度化面臨全新的機遇和挑戰(zhàn)。在新形勢下，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，高校大學生思想政治教育制度化必須進行相應的改革，以適應時代日新月異的發(fā)展。

一、新時代對于思想政治教育的全新要求

在新形勢下，社會對于高素質(zhì)人才的需求缺口變得越來越大。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W生成為了高校教育的最終目標。德才兼?zhèn)涞拇髮W生應該立足新時期的國家建設目標，重新定位思想政治教育制度化的最新要求，其具體如下。

第一，高校思想政治教育應該與時代主題相銜接。高校思想政治教育必須與時代發(fā)展的主題相聯(lián)系，只有這樣才能讓思想政治教育具有實際的價值。因此，在對高校大學生進行思想道德教育的時候必須與時俱進，以時代為背景，在思想政治教育中主動形成正能量，以身作則，以自己的理念帶動社會的全面發(fā)展。

第二，高校大學生在進行思想政治教育的過程中應該與中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進行相互結(jié)合。我國的歷史源遠流長，歷史文化博大精深，將這些優(yōu)秀的文化與傳統(tǒng)進行相互的結(jié)合既是對優(yōu)秀文化的繼承和發(fā)揚，又是對精神內(nèi)涵的強烈凝聚。在具體的教學環(huán)節(jié)中，應該在思想政治教育中滲透優(yōu)秀文化與傳統(tǒng)的內(nèi)容，增強學生的民族意識與民族認同感，并讓這些優(yōu)秀的歷史積累得以沉淀和傳承。

二、高校思想政治教育制度化進程中存在的主要問題

(一)思想政治教育制度陳舊落后

高校思想政治教育的制度不健全，不科學，在很大程度上限制了思想政治教育制度的建設與發(fā)展。第一，思想政治制度的規(guī)定過于細化，不具有宏觀性。這種過于細化的思想政治制度在一定程度上束縛了思想政治教育工作者的“手腳”，使他們在工作的過程中不能充分發(fā)揮主觀能動性，工作變得十分被動消極；第二，高校思想政治教育制度上存在很大的空白。在高校思想政治制度化進程中，對一些細微的地方過于關(guān)注，而對于應該著重用力的地方則顯得有些“用力不夠”。

(二)思想政治教育工作未能得以順利開展

目前，我國很多高校對于思想政治教育制度化建設不重視，在人為上削弱了思想政治教育的意義。很多學生感受到了這種消極的教學氛圍，于是在思想政治教育課程上表現(xiàn)出不認真聽課、做其他專業(yè)作業(yè)等。這些不端正的態(tài)度讓思想政治教育工作的實效性不能得以政治開展和貫徹。

(三)思想政治教育制度缺乏有效性

目前，高校思想政治教育制度缺乏有效性。在教學中，教師的教學較為死板，與時代和社會脫節(jié)，“不接地氣”。同時，部分教師為了追求所謂的教學進度，在教學中不關(guān)注有效性和趣味性，學生成為了被動的傾聽者，無法真正成為學習的主人翁。

三、高校大學生思想政治教育制度化建設的主要對策

(一)加強學校領(lǐng)導層對思想政治教育制度化建設的重視

要想扭轉(zhuǎn)高校思想政治教育制度化不健全的現(xiàn)狀，學校領(lǐng)導者應該從以下幾個方面做出改進。第一，高校領(lǐng)導層必須轉(zhuǎn)變觀念，從思想層面上高度重視思想政治教育制度建設。以往，高校領(lǐng)導者往往將自己的精力全部投入到科研或行政工作上。對于思想政治教育制度則顯得“不屑一顧”。因此，高校領(lǐng)導者應該將集中部分精力在思想政治教育制度上，使學生感受到思想政治教育制度的重要性；第二，高校應該加大制度建設力度。健全科學的思想政治教育制度是良好工作的好開端。各個高校應該結(jié)合自身的實際情況建立健全思想政治教育的制度標準，例如定期開展思想政治工作例會、建立思想政治教育工作責任制等都是可取的做法。通過這一系列的思想政治教育工作體系的建設，讓高校思想政治教育制度真正落實到實處，真正促進學生思想政治水平的全面提升。

(二)建立健全高校思想政治教育制度的信息反饋機制

由于社會環(huán)境的不斷變化，大學生的價值觀和人生觀面臨著急速轉(zhuǎn)型。在這個特殊的時期內(nèi)，開展高校思想政治教育的難度變得越來越嚴峻。因此，各個高校需要進一步建立健全思想政治教育制度的信息反饋機制，使得信息反饋的實效性和有效性得以保證。同時，強化思想政治教育制度的信息渠道建設。各個高校應該與自己學校的實際情況為準，為學生建立科學規(guī)范的信息反饋通道，以保證每一個學生的思想動態(tài)與思想進步能夠及時被學校掌握，并得到相應的反饋和回復。將這些有用的信息反饋進行及時搜集，為高校的思想政治教育制度的建立健全提供有利的依據(jù)。

(三)強化思想政治教育制度化建設的監(jiān)督體系

第一，各個高校應該與時俱進建立自上而下的思想政治教育制度化的監(jiān)督管理體系。在體系中，每一個學生和學?；鶎訂T工的發(fā)言權(quán)應該得以保證，自上而下的監(jiān)督管理體系能夠讓思想政治教育制度化得以規(guī)范化和科學性；第二，與思想政治教育制度相配合的評價輿論機制的建立也是十分必要的。輿論監(jiān)督是思想政治教育制度建設的基本前提，讓高校的思想政治制度建設在潛移默化的輿論優(yōu)勢中得以逐漸提升。有了強有力輿論的保障，思想政治制度建設才會顯得水到渠成。

四、結(jié)束語

新時期下，高校思想政治教育制度化建設變得尤為重要。但是在具體的高校思想政治教育制度建設下，仍然有很多的問題亟待解決，這些局限性在一定程度上限制了高校思想政治教育制度的整體效果。為了應對于此，高校思想政治教育制度化必須科學規(guī)范，以保證高校思想政治教育制度化建設能夠真正發(fā)揮效力，讓學生的綜合實力得以提升。

[1]陳羽玲.高校大學生思想政治教育制度化研究[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊)，2015，02：293-295.

[2]段勃.高校大學生思想政治教育制度化研究[J].延安職業(yè)技術(shù)學院學報，2014，04：41-43.

張飛(1987-)，男，漢族，陜西子洲人，碩士，主要研究方向：大學生思想政治教育。

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