張東嬌（濱州市濱城區(qū)三河湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校，山東 濱州 256653）

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傳承民間民族舞蹈的有效途徑——中小學(xué)課堂

張東嬌
（濱州市濱城區(qū)三河湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校，山東 濱州 256653）

【摘要】我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，經(jīng)過(guò)歷史的沉淀和長(zhǎng)期的生活實(shí)踐，各個(gè)民族都在特定的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中形成了獨(dú)特的文化。每一個(gè)民族的創(chuàng)造力都為我們這個(gè)56個(gè)民族的大國(guó)注入了 新的活力，共同構(gòu)成了博大精深、豐富多彩的民族文化?？鬃訉?lè)舞當(dāng)作完善人格的自修教育，認(rèn)為舞蹈可以使人的心情和道德都得到升華。但是如今中小學(xué)生們對(duì)民族民間舞蹈的了解卻少之又少。中小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生民族榮譽(yù)感的最佳時(shí)期，因此要利用中小學(xué)課堂教學(xué)向?qū)W生傳授民間民族舞蹈的文化蘊(yùn)含。本文主要就如何在中小學(xué)課堂中傳承民間民族舞蹈，使民族民間舞蹈一輩輩地傳承下去做了簡(jiǎn)要探究。

【關(guān)鍵詞】傳承文化；民間民族舞蹈；中小學(xué)課堂

引言

我國(guó)是一個(gè)多民族組成的大家庭，每一個(gè)民族在長(zhǎng)期歷史發(fā)展的過(guò)程中，都形成了具有自己民族風(fēng)格的舞蹈，這些民族舞蹈都是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)。我國(guó)的素質(zhì)教育的教育目標(biāo)就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。美育的作用也越來(lái)越受到人們重視，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并且養(yǎng)成一定的藝術(shù)素養(yǎng)。繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化是現(xiàn)今教育事業(yè)的重要任務(wù)，要注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化，懂得民族榮譽(yù)的重要性。

舞蹈是美育中的一項(xiàng)重要的科目，舞蹈是以人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)方式的藝術(shù)，是通過(guò)實(shí)踐有組織的有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。舞蹈可以全方面培養(yǎng)學(xué)生的感官能力，肢體的協(xié)調(diào)能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)舞蹈，可以使學(xué)生從舞蹈中獲得積極向上的樂(lè)觀思想，因此，將民族民間舞蹈在中小學(xué)中傳承下去是非常必要的。

一、現(xiàn)今中小學(xué)舞蹈教育教學(xué)的發(fā)展情況

在應(yīng)試教育的壓力下，我國(guó)中小學(xué)的舞蹈教育始終無(wú)法得到正確的重視。眾所周知，中小學(xué)階段是學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)觀、價(jià)值觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，在中小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力是非常重要的，在這一階段為中小學(xué)生開(kāi)展舞蹈教育可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂(lè)觀思想，以及學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)學(xué)生的民族榮譽(yù)感，還會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，舞蹈可以提高學(xué)生辨別美丑的能力，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)美的舉止和優(yōu)雅的體態(tài)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)感和節(jié)奏感。

（一）我國(guó)中小學(xué)舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀

1950年教育部頒布的《小學(xué)音樂(lè)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)》（草案）中以培養(yǎng)兒童國(guó)民功德和保家衛(wèi)國(guó)以及愛(ài)好和平的思想感情的特點(diǎn)制定的教材大綱，舞蹈只是作為其中欣賞的部分進(jìn)行教學(xué)。一直到1988年才在教育大綱中看到舞蹈一詞。要求培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解音樂(lè)內(nèi)容的同時(shí)可以有情感地表演，進(jìn)行動(dòng)作的模仿律動(dòng)。中小學(xué)的舞蹈教育一直被我國(guó)教育者所忽視，至今都沒(méi)有單獨(dú)設(shè)立這一門(mén)課程。在2000年前的課程標(biāo)準(zhǔn)中，都沒(méi)有將舞蹈教育進(jìn)行真正的開(kāi)展，也沒(méi)有安排專(zhuān)門(mén)的教師進(jìn)行教學(xué)，知識(shí)將舞蹈作為欣賞和長(zhǎng)游的形式歸入音樂(lè)課中。

隨著新世紀(jì)的到來(lái)，我國(guó)的基礎(chǔ)教育開(kāi)始了新一輪的改革。這次改革目的就是促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，使學(xué)生終身發(fā)展的需求得到滿足，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的能力。要改革傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式，注重學(xué)生多方面的能力，不能只注重學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。使學(xué)生了解真正的藝術(shù)是什么，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，將藝術(shù)與生活緊密聯(lián)系在一起，用藝術(shù)去美化生活。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)通過(guò)自己的身體展現(xiàn)舞蹈動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的情感。

（二）國(guó)外中小學(xué)舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀

國(guó)外的中小學(xué)舞蹈教育普遍比我國(guó)的舞蹈教育普及程度高。首先以移民為主的美國(guó)，藝術(shù)教育包括舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)、戲劇視覺(jué)藝術(shù)。舞蹈課程是美國(guó)教育中的一門(mén)必修課程，并且很重視舞蹈與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，通過(guò)舞蹈的節(jié)奏感激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)潛能，鍛煉學(xué)生的活動(dòng)能力。美國(guó)也有著一批非常專(zhuān)業(yè)的舞蹈老師。在南非，舞蹈也一直是一年級(jí)到九年級(jí)全體學(xué)生的必修課。

二、影響中小學(xué)舞蹈教育的因素

舞蹈是人類(lèi)最早的文化活動(dòng)，通過(guò)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式進(jìn)行人類(lèi)傳統(tǒng)文化的傳承。舞蹈教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，通過(guò)舞蹈的教學(xué)，使學(xué)生們的審美體驗(yàn)更加豐富，提高學(xué)生的社會(huì)交往能力，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到激發(fā)，從而促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。但是，我國(guó)的舞蹈教育一直沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，造成這樣情況的原因有許多。

（一）主觀因素

我國(guó)的中小學(xué)舞蹈教育一直得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)校老師的重視。雖然素質(zhì)教育的目標(biāo)很明確，要求培養(yǎng)的是德智體美勞全面發(fā)展的人才。但是，由于應(yīng)試制度的壓力，家長(zhǎng)為了孩子將來(lái)可以考上一所好的大學(xué)，往往把精力都放在學(xué)生的文化課上，投入大量的財(cái)力和人力讓學(xué)生參加各種課外補(bǔ)習(xí)班，或者直接花錢(qián)進(jìn)入好的學(xué)校。學(xué)校也只重視學(xué)生的考試成績(jī)，而忽視了學(xué)生的其他能力的培養(yǎng)。

另外，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)院校還是業(yè)余舞蹈班，都存在男女比例失調(diào)的問(wèn)題。人們普遍認(rèn)為舞蹈是專(zhuān)屬于女孩子的活動(dòng)，認(rèn)為男孩子學(xué)習(xí)舞蹈會(huì)變得娘娘腔。

中小學(xué)階段不應(yīng)該將舞蹈拒之門(mén)外，因?yàn)殚_(kāi)設(shè)舞蹈課程不僅是提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力的需要，也是培養(yǎng)社會(huì)良好風(fēng)氣的需要。

（二）客觀因素

我國(guó)的地域廣闊，城鄉(xiāng)之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距大，就造成了城鄉(xiāng)之間的學(xué)校硬件設(shè)施的差距大。在經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，學(xué)校的辦學(xué)資金不足，沒(méi)有足夠的資金支持來(lái)進(jìn)行舞蹈教室的建設(shè)，另外，專(zhuān)業(yè)的舞蹈老師也很少會(huì)愿意來(lái)到落后的地區(qū)進(jìn)行教學(xué)工作。師資力量不足、辦學(xué)條件差，使我國(guó)舞蹈教育的覆蓋率很低。

只有將舞蹈普及到社會(huì)中的每一個(gè)人，才能使舞蹈從一種小眾藝術(shù)發(fā)展成為大眾藝術(shù)。中小學(xué)開(kāi)展舞蹈教育，是提高全民素質(zhì)的重要力量。

三、民族民間舞蹈的傳承意義

民族民間舞蹈充滿著生命的活力，是人們內(nèi)心情感的需要和精神寄托。民族舞蹈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，風(fēng)格多樣，在新時(shí)代的社會(huì)建設(shè)中，傳承民族民間舞蹈具有非常重要的意義。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神

民族民間舞蹈是培養(yǎng)學(xué)生民族榮譽(yù)感和愛(ài)國(guó)精神的重要手段。民族民間舞蹈通過(guò)動(dòng)人的舞姿和優(yōu)美的音樂(lè)打動(dòng)人心，同時(shí)民族民間舞蹈中蘊(yùn)含著民族的優(yōu)秀文化內(nèi)涵，其中也融入了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。十六大報(bào)告中提出，要將民族文化納入到國(guó)民教育的過(guò)程中，而在中小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族民間舞的教育正符合這一要求。中小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生民族精神的最佳場(chǎng)所。在對(duì)中小學(xué)進(jìn)行舞蹈教學(xué)的過(guò)程中會(huì)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，以及學(xué)生的集體主義精神，使學(xué)生不僅得到身心的放松，同時(shí)在精神愉悅時(shí)得到美的教育。

（二）促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展

偉大的教育家孔子就提出過(guò)，舞蹈是人表現(xiàn)情感的最佳方式，舞蹈同樣會(huì)影響人的心情和道德。所以，孔子將樂(lè)舞作為完善人格的自修教育。舞蹈教育可以作為文化教育和藝術(shù)教育之間的一種教育媒介，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作素質(zhì)和協(xié)調(diào)發(fā)展的能力。通過(guò)對(duì)學(xué)生的舞蹈知識(shí)的教授，使學(xué)生通過(guò)舞蹈環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)壓力，增加人際交往能力，在練習(xí)舞蹈的訓(xùn)練過(guò)程中使自身形體更加優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)境界，構(gòu)筑學(xué)生完整的人格素質(zhì)。

舞蹈教育與素質(zhì)教育是個(gè)人身心修養(yǎng)的教育，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著不可替代的作用。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

舞蹈是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的一種重要教育方式。使學(xué)生具有良好的品質(zhì)和高尚的情操，并且引導(dǎo)學(xué)生追求更高層次的精神生活。民族民間舞蹈集合了各個(gè)民族對(duì)于美的認(rèn)識(shí)，包括動(dòng)作美、形象美、旋律美、內(nèi)涵美等。并且不僅僅是外在形式上的美，更是包括了思想精神境界的美——心靈美、行為美、環(huán)境美等。這樣的舞蹈教育，可以使學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀，從而使自己變得更崇高和美好。

（四）傳承民族文化和民族精神

民族民間舞蹈文化是我國(guó)各民族的祖先在數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河中共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是我們對(duì)各民族的傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入了解的“百科全書(shū)”。民族民間舞蹈代表著中華民族的真善美，凝聚著中華民族的性格。所以要使每一個(gè)中華兒女都參與到傳承民族文化的過(guò)程中來(lái)，提升民族榮譽(yù)感。

民族民間舞蹈中孕育這民族精神，是民族發(fā)展壯大的保證。通過(guò)舞蹈獨(dú)有的表現(xiàn)力和吸引力，提升人的精神境界。所以，民族民間舞蹈是民族精神的外在體現(xiàn)，不僅僅是精神的傳遞，更是文化的延續(xù)和發(fā)展。使中小學(xué)教育重視舞蹈的教育，將民族民間舞融入到中小學(xué)的素質(zhì)教育體系中可以促進(jìn)民族文化和民族精神的發(fā)展與繼承。

四、結(jié)語(yǔ)

民間民族舞蹈的教育推行是有實(shí)施意義和價(jià)值的。對(duì)于新時(shí)期的社會(huì)主義精神文明建設(shè)有著重要的意義。通過(guò)普及民間民族舞蹈，使舞蹈走進(jìn)中小學(xué)課堂，會(huì)使學(xué)生緩解緊張學(xué)習(xí)的壓力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。使年輕一代更快樂(lè)的生活，使民族精神和民族文化的傳承得到保證。因此，教育工作者要按照一定的要求和原則適當(dāng)吸收民間民族舞蹈進(jìn)入中小學(xué)的舞蹈課堂中，提高學(xué)校的美育質(zhì)量，推動(dòng)民族民間舞的傳承。

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【中圖分類(lèi)號(hào)】G812.47

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A