2017年3期
刊物介紹
《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語(yǔ)文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國(guó)期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）》全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語(yǔ)文》教研版為月刊。不同于一般的語(yǔ)文學(xué)科類雜志?！墩n外語(yǔ)文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語(yǔ)文教學(xué)者提供參考和借鑒，對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語(yǔ)文·下
語(yǔ)文論壇
- 出門(mén)為何“東向看”？
- 中職學(xué)生語(yǔ)文溝通能力培養(yǎng)初探
- 落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)，“少教多學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 提高“集體備課”效度的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
- 以生活為藍(lán)本 培養(yǎng)小班幼兒的語(yǔ)言能力
- 淺談如何拓展小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)
- 向青草更青處漫溯
- 給語(yǔ)文插上詩(shī)歌的翅膀
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 拓展增效空間
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)批改中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 茶藝校本課程的研究與開(kāi)展
- 漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中審美教育的有效開(kāi)展
- “問(wèn)”之有道，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文思維
- 譜寫(xiě)閱讀“七步之曲”，綻放語(yǔ)文素養(yǎng)之花
- 旁征博引，讓初中語(yǔ)文課堂生動(dòng)起來(lái)
- 語(yǔ)文教學(xué)激趣策略例析
- 良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣從“頭”開(kāi)始
- 37℃的備課讓課堂更精彩
- 理清脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，提升語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效
- 回歸兒童生活
- 群文閱讀，全面提升初中生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 如何呈現(xiàn)語(yǔ)文課堂的實(shí)踐常態(tài)
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌誦讀的指導(dǎo)方法
- 論小學(xué)低段朗讀能力的培養(yǎng)
- 學(xué)會(huì)“傾吐”是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的根本落腳點(diǎn)
- 職中語(yǔ)文教學(xué)中新媒體形式的探究
- 初高中語(yǔ)文科目教學(xué)銜接問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施分析
- 小學(xué)語(yǔ)文品名師課堂，悟閱讀精彩
教材教法
- 對(duì)高職語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的探討
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
- 初中語(yǔ)文教學(xué)延伸閱讀的策略探討
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式探析
- 如何進(jìn)行記敘文教學(xué)
- 人教版高中語(yǔ)文教材中新聞作品的教學(xué)分析
- 中學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)觀察思維訓(xùn)練
- 論誦讀法在初中古詩(shī)詞教學(xué)中的運(yùn)用
- 拓展文本，延伸精彩
- 放低身段，讓孩子盡情綻放
- 基于“能力導(dǎo)向·快樂(lè)體驗(yàn)”視角下初中語(yǔ)文三年一體化綜合性活動(dòng)建設(shè)初探
- 快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 打造“雙意”課堂，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 淺談古詩(shī)文教學(xué)的拓展與延伸
- 中學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)“五步式”
- 小班化課堂教學(xué)的有效提問(wèn)之我見(jiàn)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)策略
- 高職語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)能力的培養(yǎng)
- 對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 讓學(xué)生輕松快樂(lè)學(xué)會(huì)拼音
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文幽默教學(xué)法
- 課堂教學(xué)中如何讓學(xué)生主動(dòng)參與
- 源于生活，服務(wù)生活
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)探微
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文文言文教學(xué)
- 小學(xué)體育課外活動(dòng)課模式的研究
- 持之以恒，扎實(shí)寫(xiě)字教學(xué)
- 高中語(yǔ)文古典詩(shī)歌“言志”教學(xué)探微
- 淺談如何激發(fā)初中生文言文學(xué)習(xí)的興趣
- 趣味識(shí)字教學(xué)方法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性策略
- 對(duì)農(nóng)村小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀的探討
- 淺談初中文言文教學(xué)新策略
- 淺析提高語(yǔ)文教學(xué)效率的多樣化策略
- 讓組織教學(xué)為低年級(jí)教學(xué)保駕護(hù)航
- 淺談微課對(duì)詩(shī)歌鑒賞教學(xué)的輔助作用
課改研究
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)中多樣化教學(xué)的應(yīng)用分析
- 基于微課教學(xué)模式下高中語(yǔ)文學(xué)科的創(chuàng)新教學(xué)措施
- 初中語(yǔ)文新課程中的美點(diǎn)追蹤
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)策略研究
- 語(yǔ)文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的策略研究
- 新課改下初中語(yǔ)文德育的思考與實(shí)踐
- 記敘類作文“支架問(wèn)題”教學(xué)研究
- 語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀教學(xué)研究
- 讓課前預(yù)習(xí)為高效課堂助力
- 小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)五步曲
- 新課改背景下高中語(yǔ)文教學(xué)策略分析
- 自主、合作、探究教學(xué)模式在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)中隨文練筆的策略研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作有效契合途徑研究
- 新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文教師的角色轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀互動(dòng)式教學(xué)的搭建探究
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)策略的探究
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生評(píng)價(jià)方式的改革
- 詞匯教學(xué)在閱讀教學(xué)中的地位和作用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策研究
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)的研究
- 淺談新課程下高中語(yǔ)文選修課的教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感體驗(yàn)的意義與實(shí)踐途徑研究
- 新課改背景下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在問(wèn)題及對(duì)策研究
- 新課改視野下初中語(yǔ)文德育的思考與實(shí)踐探索
- 初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)藝術(shù)研究
閱讀與作文
- 培養(yǎng)小學(xué)生寫(xiě)作興趣的四個(gè)關(guān)鍵詞
- 基于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的分析
- 淺談如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)生寫(xiě)作水平提高方法研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 為學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的寫(xiě)作支架
- 考場(chǎng)作文如何亮觀點(diǎn)
- 挖掘教材中的讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，提升學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力
- 談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生積累寫(xiě)作素材的良好習(xí)慣
- 體驗(yàn)式作文教學(xué)：擁抱自然，收藏歲月
- 關(guān)于改善初中語(yǔ)文作文高耗低效的對(duì)策研究
- 作文源于生活
- 笑聲、掌聲、讀書(shū)聲構(gòu)建精彩的課
- 淺談小學(xué)生作文指導(dǎo)
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的困境分析及對(duì)策
- 讓作文課堂充滿魔力
- 有效讀寫(xiě)結(jié)合，優(yōu)化寫(xiě)話教學(xué)
- 題目別致，引人矚目
- 培養(yǎng)小學(xué)生作文寫(xiě)作興趣的思考
- 關(guān)注多彩世界 豐富寫(xiě)作素材
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)
- 讓中學(xué)生作文不再“失真”三妙招
- 也談高中議論文閱讀教學(xué)與批判性閱讀
- 論小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)的重要性
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量提高對(duì)策剖析
- 讓每一個(gè)孩子都能享受閱讀的快樂(lè)
- 轉(zhuǎn)過(guò)身去，花開(kāi)滿園
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀興趣培養(yǎng)初探
素質(zhì)教育
- 農(nóng)村中學(xué)寄宿生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育淺談
- 聽(tīng)障學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)中的心育途徑
- 談?wù)劚硌輰?duì)學(xué)生素質(zhì)教育能力的培養(yǎng)藝術(shù)
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)原則與教學(xué)方法
- 淺論高中語(yǔ)文教學(xué)的人文精神滲透問(wèn)題
- 淺析幼兒素質(zhì)教育與教師素質(zhì)之間的關(guān)系
- 試析民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的現(xiàn)狀問(wèn)題及對(duì)策
- 情感教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 詩(shī)媒相諧無(wú)窮趣，賞得古詩(shī)別樣美
- 生活化的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)促進(jìn)課堂更鮮活
- 新課程理念下農(nóng)村初中作文教學(xué)探析
- 芻議中職語(yǔ)文多媒體教學(xué)
- 以《方山子傳》淺談文言教學(xué)中的文化育人
- 詩(shī)情畫(huà)意潤(rùn)課堂
- 高職院校語(yǔ)文教學(xué)中如何加強(qiáng)人文素質(zhì)教育
- 在初中語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行國(guó)學(xué)教育的策略分析
- 基于多媒體技術(shù)的小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的優(yōu)化措施分析
- 關(guān)于信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用探討
- 關(guān)于高中語(yǔ)文教育中傳統(tǒng)文化的滲透研究
- 電化教育技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 關(guān)于我國(guó)在線教育未來(lái)發(fā)展的策略分析
- 在古漢語(yǔ)的趣味性教學(xué)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
- 淺談信息技術(shù)助推小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 淺談創(chuàng)造性思維在作文教學(xué)中的培養(yǎng)
- 在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元潛能