孫景瑞

摘要：近幾年頻發(fā)的地震、海嘯、颶風(fēng)、泥石流、火山爆發(fā)、急速融化的冰川以及難以驅(qū)散的霧霾等已時刻給人類敲響警鐘，環(huán)境保護(hù)已迫在眉睫。增強(qiáng)人們的環(huán)保意識，提倡綠色低碳生活，保護(hù)地球母親，促進(jìn)社會和諧發(fā)展，已成為人類的共同期盼。作為初中生物教師，為了拯救我們的家園，我們應(yīng)該做些力所能及的事情。首先，要在生物教學(xué)中有意識地滲透環(huán)境保護(hù)教育，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和責(zé)任感，形成關(guān)愛環(huán)境的態(tài)度。其次，要利用課外活動的形式來加強(qiáng)教育并做到學(xué)以致用，培養(yǎng)健康文明的低碳生活方式，為保護(hù)和美化我們的家園而努力！

關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù) ?低碳生活 ?初中生物教學(xué)

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.082

在當(dāng)今世界里，環(huán)境問題已成為制約人類生存的重大問題，環(huán)保和低碳生活已成為當(dāng)今的熱點(diǎn)話題。環(huán)境保護(hù)是事關(guān)全民族的、為人類造福的事業(yè)，但也只有依靠全民族的努力，才可能搞好。因此，這不只是各級政府、各級領(lǐng)導(dǎo)人的工作職責(zé)，同時也是每個公民共同的神圣責(zé)任和光榮而艱巨的任務(wù)。

中學(xué)是培養(yǎng)青少年認(rèn)識環(huán)境、熱愛環(huán)境、自覺地保護(hù)環(huán)境的重要階段，是對青少年滲透環(huán)境教育的重要陣地，因此，在提高全民環(huán)保意識的工作中，作為初中生物教師，不但要以身作則外，還要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和低碳的健康生活方式。那么在初中教學(xué)中如何讓學(xué)生了解環(huán)境現(xiàn)狀、認(rèn)識環(huán)境問題的重要性，并培養(yǎng)能源危機(jī)意識和環(huán)境保護(hù)意識，及樹立節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境習(xí)慣的呢？

一、在課堂上，利用教材，結(jié)合實例，滲透環(huán)境教育，提高學(xué)生環(huán)保意識

教材是我們進(jìn)行環(huán)保教育的有效工具，在教學(xué)過程中要不失時機(jī)地通過教材利用不同的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

（一）故事法

故事具有獨(dú)特的教學(xué)功能，能觸動學(xué)生的心靈，是情感世界的熔爐，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們自主融入課堂，主動熱情和不懈地探索、追求知識。下面我就談?wù)劺霉适路ㄔ谡n堂上怎樣進(jìn)行環(huán)保教育的案例。

我們學(xué)習(xí)七年級下冊第七章“人類活動對生物圈的影響”時，這一節(jié)中，課后題3中，談到水污染問題時，可以給學(xué)生引入一個幽默且令人悲哀的故事，故事的具體內(nèi)容是這樣的：一輛手扶拖拉機(jī)在葛洲壩水庫邊因沒油而熄滅了，一籌莫展的機(jī)手望著水庫里混濁的水，成片的浮油，忽然靈機(jī)一動，跑到水邊，用水桶舀了浮油灌入油箱，沒油的拖拉機(jī)居然突突地開走了。由此可見，我國的水污染是多么嚴(yán)重，多么普遍。利用夸張、幽默的故事，使學(xué)生感受到水污染就在身邊，并且意識到水污染的嚴(yán)重性，從而具有保護(hù)水資源的危機(jī)感和使命感。

（二）游戲法

游戲教學(xué)是遵循寓教于樂的原則，把知識進(jìn)行科學(xué)、藝術(shù)的設(shè)計，再通過游戲的方法達(dá)到教學(xué)目的的一種教學(xué)形式。游戲也是一種富有魅力的教學(xué)方法，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。并且游戲教學(xué)還能夠幫助學(xué)生加深理解、強(qiáng)化記憶、消化知識，培養(yǎng)他們探究世界的能力和勇于創(chuàng)新的精神。

下面我將簡單地介紹一下，我在課堂上運(yùn)用游戲法來進(jìn)行環(huán)保教育的例子。

在講到七年級上冊“生態(tài)與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)”這一節(jié)時，課后題3題：“有人愛吃青蛙，為此便有人大量捕捉青蛙，這種做法會產(chǎn)生什么后果？”以這道題為題材，把學(xué)生分為三組，以小組為單位，課下由學(xué)生自編自演小品，課上進(jìn)行表演比賽。學(xué)生在自編自演的過程中，深刻認(rèn)識到人、青蛙、害蟲、作物之間的相互聯(lián)系;感受到在自然界中，物種與物種之間的制約關(guān)系;意識到自然界的食物鏈中，無論哪一種物種的減少或滅絕，都會給其他物種帶來影響，進(jìn)而破壞生態(tài)平衡，影響人類生存;使學(xué)生懂得人們長期亂捕亂殺動物的行為嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡，是人類居住環(huán)境惡化的重要原因，要自覺抵制，堅決禁止，這樣，有意識地在課堂上滲透環(huán)保教育，學(xué)生的環(huán)保意識必然增強(qiáng)。

（三）利用多媒體

多媒體教學(xué)是目前比較先進(jìn)的輔助教學(xué)方法之一，在教學(xué)中靈活運(yùn)用它能起到事半功倍的效果。在生物教學(xué)中，使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，單靠語言來描述，缺乏情景渲染，往往不能使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，難以發(fā)揮生物學(xué)科的思想教育功能。而利用多媒體就可以使學(xué)生的心靈受到震撼，使學(xué)生的認(rèn)識更深刻，思想意識更強(qiáng)烈。例如，在學(xué)習(xí)七年級下冊“人類活動對生物圈的影響”時，我搜集了近年來環(huán)境惡化的一些資料向?qū)W生展示：（1）在縣城周邊工業(yè)區(qū)去拍攝工廠正在施工時，煙筒里冒著濃煙的視頻。（2）冬天供暖時，造成霧霾影響交通的視頻。（3）早上遛早時，走到陽光駿景小區(qū)東邊的小河邊時，不由得捂住鼻子的場景，以及河邊塑料袋等垃圾堆積成山的視頻。（4）展示孟村縣農(nóng)民用被污染的河水給小麥澆水，結(jié)果小麥都發(fā)黃并枯死的圖片。學(xué)生看到后深刻意識到環(huán)境污染就在我們身邊，環(huán)境污染已真正影響到了我們的生活，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫，并使他們真正具備保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

這些貼近生活的畫面加上優(yōu)美的語言描述，極強(qiáng)地渲染了課堂氛圍，使學(xué)生不僅掌握了生態(tài)平衡被破壞的原因，也身臨其境地理解了環(huán)境保護(hù)和創(chuàng)造良好生態(tài)對人類的重要性，從而激發(fā)起學(xué)生的愛心和環(huán)保意識。

二、利用課外實踐，增強(qiáng)環(huán)境教育的實效

環(huán)境教育不僅要使學(xué)生掌握環(huán)境保護(hù)方面的基本知識，更重要的是看學(xué)生是否確立了環(huán)境要持續(xù)發(fā)展的觀念，是否能參加解決實際的環(huán)境問題。因此，開展中小學(xué)環(huán)境教育必須堅持理論聯(lián)系實際，既重視學(xué)習(xí)環(huán)保知識，又重視開展課外的實踐活動，利用不同形式的課外實踐，使中小學(xué)生從小就培養(yǎng)起積極的“參與意識”。

（一）參加公益活動

組織學(xué)生參加美化校園、種植成材樹，清理公共垃圾等活動，既可提高學(xué)生的公德意識，又可增強(qiáng)他們參加環(huán)保的自豪感。具體行動：（1）學(xué)校每天組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃，力求營造一個良好的校園環(huán)境，使師生形成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。（2）3月15日植樹節(jié)時帶領(lǐng)學(xué)生參加“鹽山陽光公益”小組的植樹活動。（3）暑假帶領(lǐng)學(xué)生清理小河邊垃圾，還小河邊清晰的空氣、美好的環(huán)境。使學(xué)生切身體會到通過自己的力量，去改善環(huán)境。從而培養(yǎng)他們的環(huán)境意識，形成使他們從小樹立改造環(huán)境的志向。

（二）開展社會調(diào)查

開展社會環(huán)境調(diào)查，讓學(xué)生在具體的社會實踐中去感知，去了解環(huán)境惡化給人們帶來的嚴(yán)重危害，接受環(huán)境教育。

“白色污染”已成為一個眾所周知的名詞，那么到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”是指白色的發(fā)泡塑料飯盒、各種塑料袋、農(nóng)用地膜等，給環(huán)境造成的污染。我們就針對白色污染在小區(qū)附近進(jìn)行了調(diào)查。例如，我們?nèi)バ^(qū)門口的小吃部，調(diào)查一天可使用100雙左右的一次性筷子，小區(qū)門口菜店調(diào)查一天可使用300個大大小小的塑料袋。在小吃街的一個垃圾箱口處，統(tǒng)計了一下，一個小時扔大大小小包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)，早上統(tǒng)計大約130次，中午150次左右，晚上80次左右，這僅僅是一個小吃部、一個菜店、一個垃圾箱，一天之內(nèi)廢棄的塑料就如此之多，不難想象全國乃至全球廢棄的塑料，將是一個天文數(shù)字。

地球是人類的母親，是生命的搖籃。在席卷全球保護(hù)環(huán)境的浪潮中，作為一名生物教師，必須盡自己的微薄之力，使學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)的意識，并且能夠落實到行動上，真正使他們從身邊的小事做起，為保護(hù)環(huán)境、美化家園做出貢獻(xiàn)。

（責(zé)編 ? 田彩霞）