摘要：在我國傳統(tǒng)教學方法的影響下，法學教學一直處于理論教學階段，實踐教學未能很好的應用到法學課堂中。為了加快我國對法律方面人才的培養(yǎng)，采用實踐教學是一種極其有效的方法，法學實驗室建立對法學實踐教學起到了很好的彌補作用。但法學實驗室的建立在國內(nèi)還屬于起步階段，有著無法避免的問題。因此，在實踐教學強化的背景下對法學實驗室建設(shè)進行探索和研究有著十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：實踐教學；法學實驗室；建設(shè)

中圖分類號：G642 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）001-000-01

引言

在國家對教育事業(yè)提出更高的要求之后，實踐教學漸漸地受到了教育工作者的重視。相對傳統(tǒng)教學的枯燥無味，實踐教學方式就充滿了趣味性，不但可以在幫助學生學習理論知識的過程中增加視覺體驗，肢體觸摸效果，還可以起到加強學生對知識的理解能力與記憶力[1]。正是由于存在這些優(yōu)點，實驗室的建立也受到了越來越多業(yè)內(nèi)人士的熱捧。本文就選取法學實驗室的建立為例，對實踐教學強化背景下法學實驗室建設(shè)提出了一些看法。

一、法學實驗室建設(shè)的重要作用

1.增加社會法治人才培養(yǎng)方法

在黨的第十八屆四中全會上提到了完善中國特色社會主義法治體系，建設(shè)中國特色社會主義法治國家這個目標。國家主席習近平也多次強調(diào)“依法治國”是治國理政的基本方式。由此可以看出法律是國家治理的根本所在[2]。但我國現(xiàn)在的背景是法治人才方面極度緊缺。因此，必須得在法治人才培養(yǎng)方法方面做出相關(guān)努力。通過對法學實驗室的建立，加強對法治人才的培養(yǎng)。

2.幫助地方院校法學本科教育完成基本任務

隨著國家的不斷進步，國家對應用型法律人才的需求量越來越大。在法學院?；救蝿盏挠绊懴?，應用型人才的培養(yǎng)也越來越受到重視。在以建設(shè)中國特色社會主義的目標下，我國的經(jīng)濟，政治，文化在很多方面和法學教育有直接的聯(lián)系。法學教育的目標是培育出擁有扎實的法律基礎(chǔ)，豐富的法律理論知識的法律理論人才。在其他方面還要注意應用型、實用型人才的培養(yǎng)。這樣就可以培養(yǎng)出許多專業(yè)水平強，道德素質(zhì)高的應用型法律人才。

3.幫助法學專業(yè)學生增強實踐能力

在我國，法學教育一直以來是采用教師主講型和應適型來對法學專業(yè)學生進行授課。這種教學方式只注重理論教學和答卷成績，這使得法學專業(yè)學生對實踐能力培養(yǎng)方面缺乏鍛煉。很容易出現(xiàn)法學專業(yè)學生理論知識記得很清楚，考試成績也能得到教師的認可。但除了答卷以及應對教師的作業(yè)，這些學生無法處理任何關(guān)于法律方面的類型?，F(xiàn)在國家對實用性法治人才需求量日益增多，但這種教育方式下畢業(yè)的學生通常不能達到社會的要求。在法學實驗室當中最常使用的教學方式就是情景模擬教學，情景模擬教學可以很好的加強學生的實踐能力，同時情景模擬教學也是將理論和實踐相結(jié)合的一種具有高效性的教學方式，它可以彌補教師主導型教學在實踐方面的不足。

二、法學實驗室建設(shè)過程中存在的問題

1.法學實驗室建設(shè)在教學中地位較低

法學教育在我國教育工作者眼中一直扮演著文科類教育的角色，而實驗教學卻恰恰相反，扮演著理工類教學的角色。正是基于這種認識，導致了我國法學實驗室建設(shè)在法學教育過程中一直處于一個較低的地位。為此，還引發(fā)過法學實驗室是否有必要存在于法學教育的辯論。據(jù)相關(guān)資料顯示，只要開設(shè)了法學院的高校，大多數(shù)還是有模擬法庭的存在。但是擁有完整設(shè)備的法學實驗室的卻不多，從法學實驗室的整體性能來看，法學實驗室的建設(shè)標準與理工類實驗室的差距還是比較大。

2.法學實驗室建設(shè)在實踐教學中地位較低

雖然國家對教育事業(yè)的支持日益加強，但這并不意味著法學實驗室的建設(shè)就能達到一個很好的高度。在實際情況中，法學實驗室的建立不盡人意，在高等教育課程機構(gòu)發(fā)展越來越好的過程中，法學實驗室的建設(shè)還是停止不前，還有很多高校法學實驗室的建設(shè)甚至出現(xiàn)了越來越差的情況。在我國高等教育的結(jié)構(gòu)中，職業(yè)化培養(yǎng)在我國一直處于一個起步晚，發(fā)展速度慢的尷尬境地，就算是像模擬法庭和法學專業(yè)的實習也多數(shù)是走個過場，并沒有起到提高法學專業(yè)學生專業(yè)素養(yǎng)的作用[3]。

三、法學實驗室建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容

1.法學實驗目標體系

法學實驗的目標有以下兩點：一種是用來培養(yǎng)學生實踐能力的根本目標，另一種是為法學學生創(chuàng)建進行法學實驗的平臺的直接目標。

2.法學實驗項目內(nèi)容

在法學實驗項目中，法學實驗目的一直作為項目的關(guān)鍵點存在著。法學實驗項目的內(nèi)容主要以模擬法庭為主要類型。由于模擬法庭應用到法學教育中的很多理論，因此可以以此為突破口，進而提高學生的實踐能力。

3.法學實驗課程安排

法學實驗課程的的安排主要針對學生加深理論知識的了解。因此，通常會對不同的實驗項目安排不同的實驗課程。這其中的主要涉及到排課時間和課時量的安排。

4.法學實驗成果評價研究

在高校課程的安排過程中，也應當加強對法學實驗課的重視。讓法學實驗課加入選修課程的科目是對更多法學院學生加強對法學實驗課的重要手段。在實驗課堂上，應當重視培養(yǎng)學生的法律職業(yè)技能，平常的實驗表現(xiàn)是對法律職業(yè)技能培養(yǎng)有著十分重要的作用。

四、結(jié)語

我國的的傳統(tǒng)法學教育過缺乏了對學生的實踐操作能力培養(yǎng)，而法學實驗室的建立很好的彌補了這一個缺陷。但是由于法學實驗室的普及率不高，因此很多法學院的學生未能享受到這一有效增強法學實踐能力的教學方式。我國的法學實驗建設(shè)還處于一個起步階段，國家加強對法學實驗室的建設(shè)力度才是保障法治人才數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

參考文獻：

[1]劉楊.實踐教學強化背景下法學實驗室建設(shè)的探索與研究[J].科技資訊，2015，52（08）：198.

[2]邵文濤.我國本科法學教育中實踐教學體系的構(gòu)建與運行[D].山東師范大學，2008.

[3]張勇軍.地方高等師范院校綜合化發(fā)展研究[D].華東師范大學，2012.

作者簡介：侯仁平（1985-），男，山東人，助理實驗師，研究方向：實驗教學及計算機應用。