顏振湘

【摘要】素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)對小學(xué)生德智體美方面的發(fā)展提出了更高的要求。作為訓(xùn)練小學(xué)生身體和心理素質(zhì)的主要途徑，小學(xué)的體育教育教學(xué)就顯得尤為重要了。文本通過闡述傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的以學(xué)生興趣缺失為主的一系列問題，并在其原因分析的基礎(chǔ)上提出培養(yǎng)學(xué)生興趣的主要措施和疏導(dǎo)方法。真正做到讓小學(xué)生積極參與體育教學(xué)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的全面提升。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 興趣 措施

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）36-0230-02

興趣是小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中學(xué)生興趣缺失，影響了體育教學(xué)的質(zhì)量，也不利于小學(xué)生身體素質(zhì)的提高。為了讓小學(xué)生以積極的姿態(tài)投入到體育教學(xué)中來，就必須讓小學(xué)生在體育教學(xué)中具備更多的興趣。教師在改變傳統(tǒng)體育教學(xué)的同時(shí)也要做到對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生加入到課堂活動(dòng)中來，通過靈活多樣的教學(xué)方法，做到對學(xué)生興趣培養(yǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。

一、小學(xué)的體育教學(xué)

體育教學(xué)和一般的文化課教學(xué)方式有很大不同，鑒于小學(xué)生年齡的原因，教師在教學(xué)過程中要想吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就必須注重體育教學(xué)的方式。然而在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，學(xué)生往往不能得到有效的鍛煉，教學(xué)內(nèi)容的單一和枯燥沒辦法去吸引學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師教學(xué)態(tài)度的不認(rèn)真，也在一定程度上影響了學(xué)生對于體育課堂的關(guān)注，造成了體育教學(xué)的質(zhì)量遲遲不見提高。最重要的是應(yīng)試教育中的一些教學(xué)方法打擊了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，體育教學(xué)方式千篇一律，就是單純地應(yīng)付體育考試，根本沒有從根本上考慮學(xué)生的自身感受，也很難實(shí)現(xiàn)小學(xué)生真正意義上的全面發(fā)展。

二、小學(xué)生對體育課缺乏興趣原因分析

1.體育教學(xué)的形式比較單一，教學(xué)方式落后

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育里面，體育教學(xué)的主要目標(biāo)是為了讓學(xué)生通過體育考試，在以教學(xué)大綱為根本的課堂教學(xué)中，教學(xué)形式的單一，體育教學(xué)內(nèi)容的枯燥都影響了小學(xué)生對于體育課堂的興趣。此外，體育教師在教學(xué)方式上的落后也會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生一定的影響。一些學(xué)校的教師體育專業(yè)素質(zhì)不足，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味無法吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)態(tài)度的不認(rèn)真也不能讓小學(xué)生得到具體科學(xué)的鍛煉，以上這些都會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生對體育課缺乏興趣。

2.體育課堂缺少趣味性

應(yīng)試教育是影響體育課堂缺乏趣味性的主要因素。教師授課完全依據(jù)大綱要求，比較死板，小學(xué)生在體育課上完全得不到放松，學(xué)習(xí)的最終目的還是為了通過體育考試。這就和傳統(tǒng)的文化課教育如出一轍，學(xué)生很難提起興趣也在情理之中。在體育教學(xué)中，教師完全占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生被動(dòng)接受。這樣的教學(xué)模式不僅枯燥乏味，對于愛動(dòng)的小學(xué)生來說完全成了一種折磨，學(xué)生根本不能投入到體育教學(xué)的課堂中來。

三、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的主要措施

1.采用靈活多變的教學(xué)方法

小學(xué)生因其年齡的緣故，正處于喜歡運(yùn)動(dòng)和玩鬧的階段，在這一時(shí)期的體育教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)采取靈活多變的教學(xué)方法來勾起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育教學(xué)的方法是多樣的，可以通過做游戲、分小組競賽、情景教學(xué)等方式來達(dá)到對小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。這就需要教師充分考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn)?？紤]到小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特質(zhì)，教師可以通過競賽的方式，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮出小學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。再如游戲教學(xué)法，教師可以在課堂上設(shè)置一個(gè)跑步游戲，由教師發(fā)出指令，學(xué)生負(fù)責(zé)執(zhí)行，這樣不斷變換跑步節(jié)奏，對學(xué)生呼吸頻率做出調(diào)整，不但可以刺激學(xué)生的比賽欲望也能提高學(xué)生身體素質(zhì)。

2.科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)生的心智尚未完全成型，故而他們的學(xué)習(xí)能力是有限的，這就需要教師充分考慮到小學(xué)生的心理特點(diǎn)來做到因材施教，科學(xué)合理地安排體育教學(xué)內(nèi)容。首先，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在身體和心理上的差異性，教師必須按照每個(gè)學(xué)生的具體情況來合理調(diào)整體育訓(xùn)練的方案，不能做到一概而論，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，教師應(yīng)該在整套教學(xué)方案的基礎(chǔ)上略作改進(jìn)，保證學(xué)生能夠得到進(jìn)一步的發(fā)展；而相對那些基礎(chǔ)比較差一些的學(xué)生來說，如果繼續(xù)按照標(biāo)準(zhǔn)來要求就必然會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣，可能會(huì)影響部分學(xué)生的成長和提高。其次，針對傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥性，體育教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該有注重體育理論教學(xué)轉(zhuǎn)移到體育鍛煉上來。比如可以通過讓學(xué)生跑步、做學(xué)生廣播操等途徑來實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的變革。小學(xué)生處于一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，生搬硬套式的教學(xué)顯然不符合其身心發(fā)展的要求，反而會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打擊其學(xué)習(xí)的自主性。這時(shí)候教師合理安排教學(xué)內(nèi)容就顯得尤為重要了，可以增加一些趣味性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩樂中意識(shí)到體育鍛煉的好處，這樣學(xué)生自己會(huì)以更加積極的態(tài)度投入到體育課堂中來。

3.活躍體育課堂的氣氛

活躍的課堂氣氛離不開教師的組織，生動(dòng)有趣的課堂對于教師傳授知識(shí)和技能有事半功倍的作用。作為教師要以溫和的方式平易近人的行為舉止去進(jìn)行課堂教學(xué)，禁止去體罰學(xué)生。健康的教學(xué)氛圍不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也容易讓學(xué)生對課堂內(nèi)容產(chǎn)生好奇心和興趣?；顫娸p松的課堂氣氛也方便教師對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)來安排教學(xué)內(nèi)容，而且輕松的氛圍也有助于學(xué)生水平的發(fā)揮，增加其學(xué)習(xí)的自信心。教師可以通過幽默的授課方式、多樣的游戲等等手段來做到活躍體育課堂的氣氛。

4.構(gòu)建和諧、平等的師生關(guān)系

和諧、平等的師生關(guān)系對于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣有著不容忽視的作用。受學(xué)生歡迎的老師在教學(xué)過程中很容易拉近學(xué)生關(guān)系，學(xué)生自然容易接受教師的課程。反之亦然，如果學(xué)生害怕或是不喜歡一個(gè)老師，那么學(xué)生就會(huì)對其所授課程表現(xiàn)出反感乃至抗拒。只有構(gòu)建和諧、平等的師生關(guān)系，教師真正從講臺(tái)上走到學(xué)生的中間，處處為學(xué)生著想才能受到學(xué)生的歡迎和喜愛。和諧融洽的教學(xué)環(huán)境對于開展體育教學(xué)是必要的，課堂環(huán)境的寬松易于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有感受到壓力自然就愿意多花心思，全身心投入到體育教學(xué)中來。

四、對小學(xué)生體育興趣的疏導(dǎo)方法

低年級(jí)的小學(xué)生還不會(huì)自己進(jìn)行理智的思考，很大程度上依賴于本能的好奇心和興趣來進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為教師，可以好好把握學(xué)生這一心理特點(diǎn)，對其在學(xué)習(xí)過程中的行為做出恰當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣。在學(xué)習(xí)過程中一部分學(xué)生還是對體育教學(xué)表現(xiàn)出了一定的興趣和好奇，這時(shí)候教師就需要做到對學(xué)生的鼓勵(lì)，不能打擊學(xué)生的自信心和興趣。首先，教師可以通過樹立一些學(xué)習(xí)榜樣來對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。教師可以拿出奧運(yùn)會(huì)冠軍等體育明星的事跡來對學(xué)生進(jìn)行教育，也可以拿出歷史上的一些對體育鍛煉重視的偉人作為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生去留意自身的言談和舉止，教師也應(yīng)在教學(xué)過程中做好示范工作，這些都可以幫助學(xué)生掌握體育課堂的教學(xué)內(nèi)容。其次，革新教學(xué)的方法也能做到對學(xué)生的疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了讓學(xué)生更加積極地參與到教學(xué)中來，教師應(yīng)當(dāng)果斷舍棄傳統(tǒng)教學(xué)里面落后的部分，不斷探索利于學(xué)生發(fā)展的新教學(xué)方法，更好地做到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)。

五、結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)對于促進(jìn)小學(xué)生心理和身體的全面發(fā)展所起到的作用是基礎(chǔ)性、根本性的。作為教師，應(yīng)當(dāng)不斷去改進(jìn)體育教學(xué)中存在的導(dǎo)致學(xué)生興趣缺失的問題，采取靈活多變的教學(xué)方法，在努力構(gòu)建和諧輕松的課堂氛圍的過程中做到對學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生更積極地投入到體育課堂教學(xué)活動(dòng)中來。

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