李煒煒

(云南師范大學(xué) 外國語學(xué)院，云南 昆明650500)

?

英語演講選手綜合競爭力及其提升技巧研究
——以中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽云南賽區(qū)選手為例

李煒煒

(云南師范大學(xué) 外國語學(xué)院，云南 昆明650500)

摘要：作為全國主要的英語演講大賽之一,中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽為各個年齡段的選手提供了競爭及展示的平臺。晉級全國十強(qiáng)，成為年度最耀眼的十顆新星是所有參賽者的夢想。然而，本文通過實(shí)證研究后發(fā)現(xiàn)部分選手比賽競爭力不強(qiáng)。選手存在的共性問題包括英語語言素質(zhì)不高；舞臺表現(xiàn)力不強(qiáng)；自信心缺位等。筆者就這一問題分析總結(jié)后對全國預(yù)選賽之大學(xué)成人組比賽各環(huán)節(jié)提出了競爭力提升技巧，以期對選手的參賽準(zhǔn)備有所助益。

關(guān)鍵詞：“希望之星”；風(fēng)采；英語演講；綜合競爭力；技巧

公眾演講，是一種將人的思想公之于眾的方法，是與他人分享觀點(diǎn)并影響他人的途徑[1]。 在中國改革開放不斷深入及全球化背景下，中國與國際間交流的要求越來越高，演講作為一種表達(dá)思想、成就目標(biāo)、促進(jìn)交流的重要手段受到各方關(guān)注。一些極具影響力的機(jī)構(gòu)與媒體每年都會定期以各種形式組織全國性的英語演講比賽，如中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽、“外研社杯”全國英語演講比賽、“21世紀(jì)杯”全國英語演講比賽等。這些重要賽事不僅反映了一個地區(qū)的教育水平和人才素質(zhì)，為全國英語愛好者搭建了激勵英語學(xué)習(xí)、培養(yǎng)思辨能力、展現(xiàn)綜合風(fēng)采的舞臺，還為國家架起了培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)高素質(zhì)外語人才，增進(jìn)國際交流的橋梁。

在全國主要英語演講大賽中，中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽因其自始至終的權(quán)威性、公正性及媒體特有的透明度、公信力引起各方的關(guān)注和推崇，吸引了無數(shù)英語演講愛好者參與競技，展示風(fēng)采。然而，每年在數(shù)以百萬計的選手中，各組僅有10位能夠最終走上中央電視臺參加全國總決賽[2-3]。由于比賽形式的固定性及參賽選手的共性，筆者將以大學(xué)成人組作為切入點(diǎn)，利用地緣優(yōu)勢主要舉例研究云南賽區(qū)選手，通過總結(jié)參賽規(guī)律，調(diào)查賽區(qū)競爭力及比較選手表現(xiàn)對全國總決賽晉級必經(jīng)階段——全國*全國27個賽區(qū)分別為：安徽、北京、福建、廣東、廣西、貴州、海南、河北、河南、湖北、湖南、吉林、江蘇、遼寧、寧夏、山東、山西、陜西、上海、深圳、四川、天津、新疆、云南、浙江、重慶、網(wǎng)絡(luò)賽區(qū)。預(yù)選賽的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行分析并試提出可行的競爭力提升技巧，希望對選手的參賽準(zhǔn)備有所裨益。

一、“希望之星”英語風(fēng)采大賽

(一)“希望之星”簡介

中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽(以下簡稱“希望之星”) 是唯一由中宣部、國家廣電總局正式批準(zhǔn)的、中央電視臺主辦的全國性電視英語競賽活動。它自2000年起每年舉辦一屆，由著名英語教學(xué)專家陳琳教授為主任委員的專家委員會為大賽提供學(xué)術(shù)支持，外交部、教育部、團(tuán)中央等部委對大賽提供相應(yīng)支持。大賽設(shè)置分為三個階段：全國選拔賽(包括資格賽、縣區(qū)初賽、地市復(fù)賽、省級半決賽和決賽)、全國預(yù)選賽和全國總決賽?！跋Ｍ恰泵嫦蛉珖^眾，選手涉及各行各業(yè)，以在校學(xué)生為主，進(jìn)行分組比賽。經(jīng)過不斷改革升級，大賽現(xiàn)設(shè)幼兒、小學(xué)低年級(1～3年級)、小學(xué)高年級(4～6年級)、初中、高中、大學(xué)成人6個組別[4-6]。值得一提的是，大賽自成立以來影響人數(shù)超過9000萬人[6]，而其中僅有不到900名新“星”晉級全國總決賽，概率不足十萬分之一。筆者所處的云南賽區(qū)成績?nèi)绾?？以下將進(jìn)行列表統(tǒng)計。

(二)近七年“希望之星”云南賽區(qū)選手成績

1.全國總決賽成績

全國總決賽在北京舉行，由全國預(yù)選賽各組前10名選手(即全國十強(qiáng))參加。比賽形式不定，賽況全程錄像，剪輯后在中央電視臺播出。自2008年以來的7年時間里，云南賽區(qū)共有6名選手晉級全國總決賽，見表1。

表1　2012—2014年云南賽區(qū)選手晉級情況統(tǒng)計表

資料來源：2008年以來 “希望之星”全國總決賽各組別云南賽區(qū)選手統(tǒng)計。

從表1可見，多年無“戰(zhàn)果”的云南賽區(qū)選手終于在2012年打破沉寂，共4位選手闖入全國總決賽。此次成就為云南賽區(qū)歷史上晉級人數(shù)最多，覆蓋組別最廣，競技成績最好的一次，分別有1人獲得了小學(xué)高年級組冠軍和大學(xué)成人組亞軍。值得一提的是，在“希望之星”15年的發(fā)展歷程中，這是第一次有云南選手摘冠，大學(xué)成人組云南選手更是第一次晉級全國十強(qiáng)。

在之后的2013和2014年，云南賽區(qū)選手再接再厲，分別有1位大學(xué)成人組和1位初中組選手闖入十強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了同一賽區(qū)連續(xù)三年有選手晉級全國總決賽的記錄，這對于全國27個賽區(qū)①當(dāng)中的任何一個都是很難實(shí)現(xiàn)的。這是又一次歷史的突破，是云南賽區(qū)英語教育水平提高，選手綜合能力拓展和競爭力增強(qiáng)的有力顯示。

然而，盡管近三年云南賽區(qū)選手在全國總決賽中嶄露頭角，成績頗豐，且實(shí)現(xiàn)了歷史性突破，但同所有賽區(qū)一樣，當(dāng)面對來自全國27個賽區(qū)，所有組別總共超過700名尖子選手時，要想在全國預(yù)選賽中闖入全國十強(qiáng)，贏得全國總決賽資格絕非易事。由于組別多樣，覆蓋面廣，筆者將重點(diǎn)列舉云南賽區(qū)大學(xué)成人組選手在全國預(yù)選賽中的表現(xiàn)。

2.全國預(yù)選賽成績

全國預(yù)選賽在北京集中舉行，由省級決賽各組前5名參加，比賽結(jié)束后每組前10名晉級全國總決賽。通過統(tǒng)計研究的基本方法，筆者對云南賽區(qū)選手在全國預(yù)選賽之大學(xué)成人組比賽中的排名情況進(jìn)行了統(tǒng)計調(diào)查與整理，以進(jìn)一步研究選手競爭力狀況。然而，由于云南組委會變動和比賽組織等原因，筆者在長達(dá)半年的走訪調(diào)查后僅收集到近三年的數(shù)據(jù)，具體如表2。

表2　2012—2014年云南賽區(qū)選手在全國預(yù)選賽之大學(xué)成人組比賽中的排名情況表

據(jù)統(tǒng)計，2012年大學(xué)成人組全國預(yù)選賽晉級報名人數(shù)127人，其中3人棄賽，實(shí)際參賽124人。2013年報名人數(shù)126人，實(shí)際參賽126人。2014年報名人數(shù)119人，實(shí)際參賽119人。根據(jù)大賽規(guī)則，全國預(yù)選賽共設(shè)四個環(huán)節(jié)，成績累加排序。第一、二環(huán)節(jié)比賽結(jié)束后，成績累加后前50名選手可進(jìn)階第三環(huán)節(jié)比賽，其余選手淘汰。由此可知，全國預(yù)選賽排名50是一個分水嶺，決定著選手是否具有相對較強(qiáng)的綜合競爭力進(jìn)入后續(xù)比賽?？墒牵鶕?jù)表2顯示，大學(xué)成人組云南賽區(qū)在三屆比賽中每屆僅有1名選手進(jìn)入全國50強(qiáng)，其余選手淘汰，無緣后續(xù)競爭，且整體成績靠后，更有5名選手排名100位之后，在此三屆平均123名大學(xué)成人組參賽選手中表現(xiàn)不佳。

筆者走訪了7位云南賽區(qū)參賽選手及其指導(dǎo)教師，就參賽準(zhǔn)備、控場能力、語言輸出、才藝表現(xiàn)、臨場應(yīng)變、賽事評價，賽況評估等方面進(jìn)行了訪談交流。 采訪中參賽選手及指導(dǎo)教師都指出了自身或其指導(dǎo)選手在比賽中暴露出的英語語言素質(zhì)不高，舞臺表現(xiàn)力不強(qiáng)，自信心缺乏等問題。筆者對所提問題進(jìn)行了總結(jié)，并結(jié)合連續(xù)兩年的賽場觀察后認(rèn)為：這些共性問題即為云南選手整體競爭力偏弱的主要原因，而這也恰是所有參賽選手所共同面臨的挑戰(zhàn)和問題。

鑒于以上問題，筆者進(jìn)行了反思總結(jié)。筆者曾連續(xù)兩年晉級且參加“希望之星”全國預(yù)選賽，并由2012年的大學(xué)成人組全國排名第57位上升至2013年的第7位，由無緣第三、四環(huán)節(jié)比賽到順利晉級全國總決賽，并最終獲得全國第7名。雖然成績不是最好，但筆者希望從一個參賽者的角度總結(jié)比賽規(guī)律；以學(xué)習(xí)者的心態(tài)分析比較選手表現(xiàn)；根據(jù)實(shí)戰(zhàn)者的身份和經(jīng)歷總結(jié)參賽經(jīng)驗，并試提出可行的“希望之星”大學(xué)成人組全國預(yù)選賽競爭力提升技巧。

二、參賽選手競爭力提升技巧

“希望之星”全國預(yù)選賽是進(jìn)入全國總決賽的必經(jīng)階段，也是對抗性最強(qiáng)，競爭最激烈的一個階段，其采取的成績累積分制更是在很大程度上避免了“運(yùn)氣”的干擾，選手只有出色且穩(wěn)定發(fā)揮才有晉級可能。由于比賽形式的相對固定性，相應(yīng)技巧的訓(xùn)練及使用在提升選手綜合競爭力方面的可行性大大提高。因此，選手如果已經(jīng)具備扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，相信相應(yīng)技巧的訓(xùn)練和使用一定會對參賽者有所助益。筆者將對每一環(huán)節(jié)比賽的特點(diǎn)進(jìn)行分析并試提出有針對性的技巧訓(xùn)練。“希望之星”全國預(yù)選賽之大學(xué)成人組比賽總共分為四個環(huán)節(jié)，即個性演講(Prepared Speech)、即興演講(Impromptu speech)、A-Z故事接龍(Story Making From A-Z)、半命題演講與即興問答(Speech and Q&A)[7]。

(一)個性演講(Prepared Speech)

演講時長60秒，滿分100分。要求選手自選英語演講題目及內(nèi)容，并結(jié)合其他才藝表演形式吸引觀眾，凸顯個性[7]。著名心理學(xué)家、人際關(guān)系學(xué)家戴爾·卡耐基在其著名的《語言的突破》一書中提到：“一場演講，最重要的有三件事：誰在發(fā)表這場演講，他怎樣進(jìn)行這場演講，以及他說些什么。在這三件事中，排在最后面的，重要性也最低。所以，演講者最寶貴的財產(chǎn)，就是他個人的特色[8]?！痹S多著名演講家都認(rèn)為個性是決定演講成敗的關(guān)鍵，而“希望之星”因其電視媒體的特殊性，對選手更是提出了較高的個性風(fēng)采要求。雖然都是背誦演講[1]，但此輪比賽不同于其他全國主要英語演講比賽(如“外研社杯”和“21世紀(jì)杯”)中的定題演講，后者只需對半命題進(jìn)行準(zhǔn)備后的背誦演講，而前者需自選主題并將演講內(nèi)容與個性風(fēng)采有機(jī)融合。

根據(jù)筆者連續(xù)兩年的參賽觀察，因為準(zhǔn)備時間充足且為第一輪比賽，所有選手在本環(huán)節(jié)都會使出渾身解數(shù)大展風(fēng)采。筆者認(rèn)為演講主題及內(nèi)容的選擇因人而異，建議選擇個人感受最深，最能反映真情實(shí)感，表現(xiàn)個性特點(diǎn)的內(nèi)容。而風(fēng)采展示若具備以下五種特點(diǎn)則更易出眾：服飾出彩、才藝突出、幽默詼諧、滿懷激情、自信真誠。表3對2012年全國總決賽第二名——云南賽區(qū)選手楊立陽*楊立陽在全國預(yù)選賽中的表現(xiàn)與全國總決賽略有不同。在全國預(yù)選賽中的個性演講表現(xiàn)進(jìn)行評析。

表3　2012年楊立陽在全國預(yù)選賽中的個性演講表現(xiàn)

注：筆者2012年于“希望之星” 全國預(yù)選賽大學(xué)成人組賽場上錄制的107號選手楊立陽第一環(huán)節(jié)比賽實(shí)況。

據(jù)筆者了解，楊立陽的個性演講受啟發(fā)于真實(shí)的教學(xué)課堂，他以云南特色“孔雀”為切入點(diǎn)引入主題，鼓勵大家自信地走出固定空間展示自己，贏得關(guān)注與認(rèn)可。楊立陽的演講內(nèi)容頗具本地特色，寓意深刻；其著裝特別，切合題意；演講時表現(xiàn)大膽，滿懷激情。正是這些特質(zhì)使其表現(xiàn)深入人心，并最終在眾多參賽者中脫穎而出。

由于全國預(yù)選賽此環(huán)節(jié)與全國總決賽中的“個性演講”內(nèi)容相同，因此建議選手在參賽準(zhǔn)備時多觀看并總結(jié)歷年“希望之星”10強(qiáng)選手此輪比賽的特點(diǎn)和閃光點(diǎn)，并反觀自身情況找到優(yōu)勢和亮點(diǎn)用英語“秀”出來。

(二)即興演講(Impromptu speech)

演講時長60秒，滿分100分。選手現(xiàn)場抽取即興演講題目，準(zhǔn)備時間3～5分鐘。要求選手正確理解題目并進(jìn)行有一定深度的分析和闡述[7]。根據(jù)筆者的參賽和調(diào)研經(jīng)歷，雖然本環(huán)節(jié)同其他全國英語演講比賽安排一樣都主要考察選手在公眾溝通環(huán)境中的思辨能力和語言組織能力，但“希望之星”的時間安排是最緊張的。首先是演講時間短，每位選手只有1分鐘，無超時可能。其次是準(zhǔn)備時間短，僅有大賽規(guī)定的3～5分鐘。因為準(zhǔn)備時間不足，或因語言能力不強(qiáng)又或心態(tài)調(diào)整失當(dāng)，此輪比賽會集中暴露選手諸多問題，分?jǐn)?shù)懸差較大。正因如此，此輪比賽十分關(guān)鍵，它直接決定了參賽者是否有足夠的實(shí)力和競爭力進(jìn)入全國50強(qiáng)。

對主題的切題把握、內(nèi)容安排和邏輯推進(jìn)十分重要，這是即興演講成功與否的主要判斷。但除了語言和思辨能力本身，據(jù)筆者總結(jié)，有四點(diǎn)內(nèi)容是爭取加分的有效途徑：(1)時間掌控。能否在一分鐘內(nèi)對話題進(jìn)行完整闡述對大部分選手而言都是極大的挑戰(zhàn)，它直接影響了選手的能力發(fā)揮。(2)舞臺表現(xiàn)。主要包括選手的語音語調(diào)，手勢運(yùn)用，肢體語言等。舞臺表現(xiàn)決定著選手的整體印象。(3)好詞使用。這是良好的詞匯積累和語言運(yùn)用程度的表現(xiàn)，它反映了選手的語言能力。(4)新穎呈現(xiàn)。富于個性和創(chuàng)意的內(nèi)容表現(xiàn)形式，見表4。

表4　三位選手的評委評價對比表

資料來源：選自大學(xué)成人組2013《參賽手冊》中兩位云南賽區(qū)選手參賽實(shí)況的評委點(diǎn)評。

從評委點(diǎn)評可知，選手孟繁茂因時間把控不好導(dǎo)致演講內(nèi)容沒有得到充分展開，能力展示有限，影響了得分。舞臺表現(xiàn)不佳也影響了選手的整體印象，最終導(dǎo)致比賽失敗。而楊立陽在這兩方面表現(xiàn)良好，同時好詞的使用也為他增分不少。李煒煒整體表現(xiàn)存在許多問題，但新穎的內(nèi)容表現(xiàn)形式為她贏得了加分。

比賽準(zhǔn)備時，建議選手可以對任一話題進(jìn)行計時訓(xùn)練并錄像。計時訓(xùn)練可以加強(qiáng)選手對時間的感控力，錄像則一方面幫助選手對演講內(nèi)容和聲音質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，另一方面可對自己的舞臺表現(xiàn)進(jìn)行觀察改進(jìn)。建議選手要特別注意學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好的舞臺表現(xiàn)能力，包括語音語調(diào)，手勢運(yùn)用，肢體語言訓(xùn)練等，因為這類非語言交際在整個信息傳遞過程中占有重要地位。美國心理學(xué)家艾伯特·梅拉比安就曾給出一個公式：溝通=說話內(nèi)容(7%)+語氣語調(diào)(38%)+肢體語言及表情(55%)，SAMOVAR也認(rèn)為:“在面對面的交際中,信息的社交內(nèi)容只有35%左右是語言行為,其他都是通過非言語行為傳遞的[9]?！币虼?，非語言信息在交際中的作用不可忽視，好的舞臺表現(xiàn)能使演講表達(dá)事半功倍。除此之外，選手平日還可以多積累好詞好句，并嘗試用不同表現(xiàn)形式對同一演練內(nèi)容進(jìn)行闡釋。如此長期積累，既能提升語言應(yīng)用能力，又能提高表達(dá)創(chuàng)新意識。

(三)A—Z編故事(Story Making From A-Z)

第一、二環(huán)節(jié)成績累加后前50名進(jìn)入此環(huán)節(jié)。比賽以小組形式進(jìn)行，5人一組，每組時長8分鐘，每位選手滿分100分。選手按序號排列分為一組，主持人公布故事開頭后5名選手依次進(jìn)行故事接龍。要求每位選手故事產(chǎn)出的首句首單詞的首字母必須遵循A—Z的順序，每人每次用時不超過20秒。

例：主持人——A：A lovely girl called Cinderella is going to get married soon.

選手1——B：Because her fiancé is not rich enough, her mother is not very happy with the marriage.

選手2——C：“Could you do something to give my mommy a pleasant surprise, honey?” Cinderella asks her fiancé the night before their wedding.

選手3——D：D……[7]

此輪主要考察選手的詞匯積累、團(tuán)隊合作及臨場創(chuàng)新表現(xiàn)能力。后兩者只能依靠選手的長期綜合素質(zhì)培養(yǎng)，而前者可以在賽前進(jìn)行有意識的整理和模擬訓(xùn)練。根據(jù)比賽規(guī)則，建議選手在賽前對每個字母的相關(guān)單詞進(jìn)行梳理，但需確保其能夠作為句子開頭使用。比如在整理字母N時可以列舉No、Not、Nevertheless、Nearly等。盡量多地整理相關(guān)單詞并熟記字母順序有助于選手根據(jù)所編故事內(nèi)容臨場應(yīng)變、出色發(fā)揮。另外，由于無法預(yù)測賽場的故事發(fā)展，許多選手在此輪會顯得十分緊張。建議選手在平日進(jìn)行賽事模擬以克服恐懼心理，加強(qiáng)應(yīng)變能力，增強(qiáng)自信。

(四)半命題演講與即興問答(Speech and Q & A)

第一、二、三環(huán)節(jié)成績累加后前20名進(jìn)入此環(huán)節(jié)。演講時長60秒，即興問答時間不限，滿分100分。每位選手有60秒的時間進(jìn)行半命題演講，隨后與評委進(jìn)行即興問答[7]。

這是全國預(yù)選賽的最后一個比賽環(huán)節(jié)，能夠進(jìn)入此環(huán)節(jié)的20強(qiáng)都是經(jīng)過篩選后的佼佼者，所以這會是最精彩也最有難度的環(huán)節(jié)，選手要使出渾身解數(shù)打動評委，爭取10強(qiáng)資格進(jìn)入全國總決賽。半命題演講可以參考個性演講中的建議進(jìn)行充分準(zhǔn)備和演繹，即興問答則全面考察選手的綜合能力，無太多技巧可言。但根據(jù)大賽題型說明：“在和評委溝通的過程中，除了地道的英語外，能讓評委心動的就是你的創(chuàng)意、自信和睿智了?！笨梢姡@三項是爭取加分的關(guān)鍵，但又不是一朝一夕可以培養(yǎng)成的，它要求活躍的思維、長期的歷練和廣博的知識。建議選手平日積極參與各項活動及比賽，在此過程中大膽開動腦筋，嘗試各種可能性，有意識地培養(yǎng)思維創(chuàng)新，加強(qiáng)舞臺掌控能力，增強(qiáng)自信。同時，筆者在參賽中深刻感悟到閱讀的重要性，建議選手大量閱讀以增加知識的廣度及深度，提高多方面綜合能力和素質(zhì)水平。相信堅持的積累一定能讓選手在各方面大綻異彩，博得評委青睞。

三、結(jié)束語

中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽，作為全國主要英語演講大賽之一，不僅需要選手憑借出色的英語闡釋“風(fēng)采”的含義，更需要精妙的創(chuàng)意、精心的準(zhǔn)備和精彩的發(fā)揮。針對選手在比賽中暴露出的共性問題，筆者結(jié)合實(shí)例對全國預(yù)選賽各個環(huán)節(jié)提出了相應(yīng)的競爭力提升技巧，包括特點(diǎn)鮮明、自信呈現(xiàn)、語言積累、時間掌控、非語言信息傳遞等。相信這些技巧的訓(xùn)練和使用，加之全心地準(zhǔn)備一定能幫助選手賽出更好的一面，實(shí)現(xiàn)十強(qiáng)夢想。

誠然，“希望之星”由于電視媒體的特殊性選拔的不僅僅是學(xué)術(shù)精英，更是英語風(fēng)采達(dá)人，但同其他所有全國英語演講比賽一樣，其自身是個人綜合能力的集中展示，既須具備良好的語言知識，又要求大量語言外知識，比如思辨能力、舞臺掌控能力、突發(fā)事件處理能力等。而任何一項能力的提升包括技巧訓(xùn)練都是一個長期的過程，不可一蹴而就。雖然競爭力提升是一個長期的過程，但只要方法得當(dāng)，訓(xùn)練有素，功夫總不會負(fù)于有心人。相信各類參賽選手通過勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)積累、用心思考一定能在如云般的競爭者中脫穎而出，于不同的演講舞臺展示自己的“風(fēng)采”。

[參考文獻(xiàn)]

[1]STEPHEN E L. The art of public speaking [M]. Beijing: foreign language teaching and research press, 2010: 148.

[2]2013希望之星英語風(fēng)采大賽宣傳片完整版[EB/OL].(2014-11-6).http://tv.cntv.cn/video/VSET 100167968990/aeecf6848f3e4e368fecf7e1d7c5d908.

[3]中央電視臺2013年希望之星英語風(fēng)采大賽[EB/OL]．(2014-11-06)[2015-01-16]. http://shaoer.cntv.cn/special/2013xwzx．

[4]大賽組委會．成長記錄(大學(xué)成人組)——2012年度中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽參賽手冊[M]．北京：中國人民大學(xué)出版社，2011：34-37．

[5]大賽組委會．成長記錄(高中大學(xué)組)——2013年度中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽參賽手冊[M]．北京：中國人民大學(xué)出版社，2012：30-33．

[6]大賽組委會．成長記錄(高級)——2014年度中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽參賽手冊[M]．北京：中國人民大學(xué)出版社，2013：30-33．

[7]中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽全國預(yù)選賽題型說明[EB/OL]. (2014-11-06).http://p-ac.com/contentfq4y0350.

[8]戴爾·卡耐基[M]//.李異鳴,郭海東.卡耐基大全集,北京：新世界出版社，2006：358．

[9]SAMOVAR L A, RICHARD E P, MCDANIEL E. Communication between cultures [M]. United States of America: Wadsworth Publishing Co Inc, 2009.

[10]GALLO C.The presentation secrets of steve Jobs [D].United States of America:The McGraw-Hill Companies,2010.

[11]戴爾·卡耐基．卡耐基魅力口才與演講的藝術(shù)[M]．北京：中國華僑出版社，2011．

[12] 翟環(huán).多重視角,多種力量,多元訴求——中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽綜合研究[J].中華新聞報，2008,4(D03).

[13]廖衛(wèi)民．從大眾傳媒看中國英語教育市場的發(fā)展——以《希望英語雜志》為例[J]．市場研究，2005(12)：19-22．

[14]周青．英語演講藝術(shù)與口譯[M]．合肥：安徽大學(xué)出版社，2010．

A Study on the Comprehensive Competitiveness of English Speaking

Contestants and Techniques for Improvement：A Case Study

of CCTV Star of OUTLOOK English Talent Competition

LI Weiwei

(School of Foreign Language and Literature, Yunnan Normal University, Kunming 650500, China)

Abstract：As one of the major national English speaking contests, CCTV Star of OUTLOOK English Talent Competition serves as a platform for contestants of all ages to participate and compete. To be qualified in the National Final and to be the top 10 shining stars are dreams shared by every competitor.However, the author has found after an empirical research that some contestants show weak competitiveness during the competition with some common problems including deficient English language capability, poor stage performance and lacking in confidence. With analysis and summary of these problems, this paper aims to provide feasible techniques for improving competitiveness in the National Preliminary Round for the college group, hopefully with which could be helpful and beneficial for contestants′ further competition.

Keywords：“Star of OUTLOOK”; talent; English speaking; comprehensive competitiveness; technique

DOI:10.3969/j.issn.1004-390X(s).2015.02.021

作者簡介：李瀟云(1976—)，女，河南開封人，助理研究員，博士，主要從事中國古典美學(xué)、古代文學(xué)理論研究。

基金項目：云南民族大學(xué)引進(jìn)人才科研啟動基金項目(2014RC006)。

收稿日期：2014-09-30修回日期:2014-10-29網(wǎng)絡(luò)出版時間：2015-04-0210:41

中圖分類號：H 319.9

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1004-390X(2015)02-0096-07