曹為蘭

在初一的英語教學(xué)工作中，我對學(xué)生的英語背誦一直抓得很緊。因為我知道，任何一種語言能力的形成都離不開語言材料大量有效的輸入與積累。因為平時幾乎不說，學(xué)生很難從生活中得到輸入英語語言材料的機會;學(xué)生在每周有限的英語課堂中所學(xué)到的聽說讀寫訓(xùn)練，在其他時間很難運用、復(fù)習(xí)和鞏固。平時缺乏練習(xí)，課堂上老師教的課后不能及時在遺忘之前得到鞏固，從而導(dǎo)致好多學(xué)生不會讀英語單詞、句子、課文，更談不上運用。

我認(rèn)為對每一位英語學(xué)習(xí)者來說，朗讀和背誦是必不可少的，尤其對初學(xué)英語的初一學(xué)生來說是至關(guān)重要的，是切實提高英語聽說讀寫技能、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力的有效教學(xué)手段。其好處為：

只要給學(xué)生有自由支配的時間和讀背的內(nèi)容，學(xué)生就可以在課外時間一個人完成，無需找伙伴做訓(xùn)練對象;可以自由選擇朗讀和背誦的時間，課前課后，飯前飯后，甚至于在上下學(xué)的路上，都可以自由地讀和背。朗讀和背誦幾乎不受環(huán)境和時間的影響，對環(huán)境的依賴較小，容易得到保證及滿足。

在初中階段，尤其是初一的英語教學(xué)中，一定要重視朗讀和背誦。學(xué)生剛接觸英語，好奇心強，積極性高，興趣濃厚。如果能抓住這個時機，通過各種行之有效的方法促使學(xué)生大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習(xí)慣用語，打好堅實的學(xué)習(xí)英語、運用英語的基礎(chǔ)，對以后的教與學(xué)十分有益。朗讀和背誦可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

朗讀和背誦可以培養(yǎng)學(xué)生的語感。對于初學(xué)英語的人來說，語感是非常重要的。比如朗讀一個對話、一篇短文，讀得多了、熟了，就可以自然地在朗讀過程中記住單詞，學(xué)會句型、習(xí)慣用語甚至語法的實際運用。這樣日積月累，語感會大大增強。

多聽是解決聽力問題的一個辦法，可是朗讀對提高聽力的作用不亞于多聽。研究表明，通過調(diào)動人的多個器官——眼、口、耳輸入大腦的信息要比單純通過視覺儲存到大腦的信息更牢固。通過視覺只能輸入詞形的信息，而通過朗讀存入的信息是形、音結(jié)合的。因此，堅持朗讀和背誦就可以突破聽力難關(guān)，就不會發(fā)生看得懂而聽不懂的事了。

朗讀和背誦可以幫助學(xué)生更好地掌握語法知識結(jié)構(gòu)。如果學(xué)生能將一個句子讀正確，語音、語調(diào)到位，那么這句話的意思他就一定掌握了，這個句子的結(jié)構(gòu)也一定是不攻自破，也就解決了很多語法難點，而不必大費腦筋專門分析語法現(xiàn)象、句子結(jié)構(gòu)或查找語法書了。

經(jīng)常朗讀和背誦句子、段落和篇章時學(xué)生接受的語言信息是立體、復(fù)合的概念，每個句子都包含著十分豐富的語言點。學(xué)生通過反復(fù)朗讀和背誦，就會讓這些機械的語言形式和規(guī)則變得豐富起來。學(xué)生只有經(jīng)過長期的朗讀和背誦，積累豐富的語言知識和技能，其寫作能力才能提高。