張霞霞　楊輝

【摘要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)也成為培養(yǎng)教師專業(yè)化建設(shè)的重要手段，能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化；微格教學(xué)系統(tǒng)；教學(xué)技能

微格教學(xué)產(chǎn)生于美國(guó)斯坦福大學(xué)，由美國(guó)斯坦福大學(xué)D.Allen 和他的同事A.Eve 在1963 年開(kāi)發(fā)建立，是建立在現(xiàn)代教育教學(xué)理論、科學(xué)方法論、視聽(tīng)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)上，是一種在縮小的可控制教學(xué)環(huán)境中運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來(lái)系統(tǒng)培訓(xùn)師范生和教師教學(xué)技能的系統(tǒng)方法。我國(guó)在20世紀(jì)80年代初開(kāi)始引進(jìn)這種教學(xué)方法，微格教學(xué)能夠較快地提高教師的教學(xué)技能。它將冗雜的、完整的教學(xué)過(guò)程分解成許多簡(jiǎn)單的、易掌握的單項(xiàng)技能，對(duì)師范生和教師進(jìn)行教學(xué)技能訓(xùn)練。

幾十年來(lái)，微格教學(xué)系統(tǒng)已經(jīng)成為教師教育中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，但在多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字視頻技術(shù)飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的微格教學(xué)系統(tǒng)在應(yīng)用上已經(jīng)出現(xiàn)了一些缺陷和不足，因此產(chǎn)生了數(shù)字微格教學(xué)系統(tǒng)。數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)是利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視音頻采集與壓縮技術(shù)等數(shù)字化傳輸和存儲(chǔ)手段而建成的具有視音頻點(diǎn)播與制作、多媒體存儲(chǔ)與編輯及現(xiàn)場(chǎng)直播等功能于一體的用于對(duì)師范生或在職教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)在多媒體軟件控制系統(tǒng)和音視頻數(shù)字處理器的支持下，為教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的分析和反思提供真實(shí)優(yōu)質(zhì)的素材信息。利用數(shù)字微格對(duì)師范生進(jìn)行教學(xué)技能訓(xùn)練，將打破傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，有利于學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，也能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平。

一、數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)

數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)是依托校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境， 將計(jì)算機(jī)技術(shù)、視音頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等技術(shù)綜合性應(yīng)用，構(gòu)建出的一個(gè)集視音頻錄制、實(shí)時(shí)監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播于一體的系統(tǒng)。數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)具有以下特點(diǎn)：

1、可自動(dòng)生成網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播資源庫(kù)

數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)可以把微格教室的活動(dòng)和課程通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播教學(xué)，并可以實(shí)現(xiàn)精品課件的實(shí)時(shí)直播和后期點(diǎn)播，并自動(dòng)生成網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享，也可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程點(diǎn)播。

2、評(píng)價(jià)方式更為靈活

由于可以自由點(diǎn)播觀看，因此點(diǎn)評(píng)的人員也不受限制，點(diǎn)評(píng)的時(shí)間和地點(diǎn)也更為靈活，不受時(shí)空的限制。并可以通過(guò)數(shù)字化環(huán)境進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，使其評(píng)價(jià)的效果更加直觀、有效。學(xué)生和教師在進(jìn)行信息的反饋評(píng)價(jià)的時(shí)候，可以通過(guò)微格系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)內(nèi)容更豐富、更客觀。

3、可實(shí)現(xiàn)資源共享

數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)與校園網(wǎng)互為一體共享資源，改善了傳統(tǒng)微格教學(xué)系統(tǒng)主要在控制室和觀摩教室使用文件的局限性，便于系統(tǒng)的升級(jí)擴(kuò)展與利用，也使資料的保存更加方便，從而實(shí)現(xiàn)了資源共享。

4、管理效率高

微格教室的使用情況在校園網(wǎng)上可查看，為指導(dǎo)教師和學(xué)生網(wǎng)上使用提供便利。

5、更便于反饋

數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)具有開(kāi)放性的體系結(jié)構(gòu)，支持 C/S或 B/S 模式，既可通過(guò)系統(tǒng)教學(xué)平臺(tái)點(diǎn)播，也可通過(guò) IE瀏覽器點(diǎn)播，因此點(diǎn)評(píng)靈活、方便，反饋優(yōu)勢(shì)更加明顯。

二、數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)的功能

1、同步生成課件

數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)可以將教室內(nèi)教師的整個(gè)授課過(guò)程與其授課所使用的多媒體課件一起同步錄制下來(lái)，能夠全面真實(shí)地再現(xiàn)講課的全過(guò)程，并生成適合網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播的課件，然后將其上傳至服務(wù)器，以后任何多媒體教室都可點(diǎn)播和下載微格教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)器中的課件。

2、反饋評(píng)價(jià)功能

數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)可以通過(guò)電子記錄對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)反饋評(píng)價(jià)，提出合理化建議和改進(jìn)意見(jiàn)，幫助受訓(xùn)人員提高教學(xué)水平。同時(shí)受訓(xùn)者也可以通過(guò)回放自身訓(xùn)練影像，能夠了解自己的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，進(jìn)行自我糾正和改進(jìn)，這項(xiàng)功能在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中起著十分重要的作用。

3、多媒體視音頻點(diǎn)播功能

基于多媒體數(shù)字教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代微格教學(xué)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)直播、即時(shí)點(diǎn)播和交互，實(shí)現(xiàn)課件、教育電視節(jié)目等的點(diǎn)播。在教學(xué)過(guò)程中，其他用戶可通過(guò) IE 瀏覽器登錄此平臺(tái)，以單畫面或多畫面方式實(shí)時(shí)接收講課內(nèi)容，任何多媒體教室都可點(diǎn)播微格教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)器中的課件，在教室電視機(jī)或投影中播放；教育電視節(jié)目也可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播、直播和廣播。

4、評(píng)價(jià)功能

數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)可以對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)和其它學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可以對(duì)老師的課件等進(jìn)行評(píng)價(jià)。因此監(jiān)控與學(xué)習(xí)記錄的評(píng)價(jià)功能對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)起了十分重要的作用。

三、數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)應(yīng)用

數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)主要用于技能訓(xùn)練、示范教學(xué)、觀摩教學(xué)和教學(xué)實(shí)況轉(zhuǎn)播與錄像等方面。

1、技能訓(xùn)練

數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)技能訓(xùn)練的程序?yàn)榇_定訓(xùn)練目標(biāo)；分析技能特點(diǎn)；觀摩技能示范；設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練方案；模擬技能實(shí)踐；重播錄像；考核評(píng)分。

2、師資培訓(xùn)

數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)在師資培訓(xùn)中的作用為可以有效地改革傳統(tǒng)的師資培訓(xùn)方法，并且可以有效地加快教師自身的發(fā)展和提高。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)是一個(gè)全數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并且理論與實(shí)踐相結(jié)合，使相關(guān)的教育教學(xué)理論、心理學(xué)理論得到具體的應(yīng)用，有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮，可大大提高訓(xùn)練的效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，因此成為培養(yǎng)教師專業(yè)化建設(shè)的重要手段。數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用已取得較明顯的效果，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，其重要性也會(huì)得到更大的體現(xiàn)，為教育事業(yè)做出其貢獻(xiàn)。