劉似晴

【摘要】寫作教學(xué)中，教導(dǎo)學(xué)生用心“捕捉”周圍素材，立足生活、細(xì)致觀察，做生活中的思考者，成為具有獨(dú)創(chuàng)性和自主見解的有心人，發(fā)現(xiàn)更精彩的世界，寫出更出彩的文章。

【關(guān)鍵詞】捕捉；思考；寫作

寫作教學(xué)中，常見學(xué)生因找不到生動(dòng)的材料而無從下筆，也常見學(xué)生因缺乏生活體驗(yàn)以致文章干癟乏味。其實(shí)，外面的世界很精彩，關(guān)鍵是你愿否做生活的有心人，有否用心去“捕捉”精彩的世界?！罢n程標(biāo)準(zhǔn)”說，“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！被裟妨炙够f，“生活是一本活生生的書。”的確，我們各自的生活經(jīng)歷、周圍的人事及思想感情都是寫作的好素材。為此，筆者在新課改中的初中語文寫作教學(xué)上做了一點(diǎn)探討，愿就教于萬家。

一、立足生活，細(xì)致觀察，“捕捉”剎那靈感

所謂“捕捉”？“捕捉”是一種形象化的說法。它在一定意義上反映了形象思維的特點(diǎn)。許多好作品都是因作者被生活中的小事觸動(dòng)，引起聯(lián)想、思索而寫成的，如《紫藤羅瀑布》《童趣》《羚羊木雕》《爸爸的花兒落了》……我們讀了這些名篇，似曾相識(shí)（因?yàn)橛浭龅亩际巧钪械男∈拢亲x后我們都會(huì)有所觸動(dòng)，甚至有學(xué)生感慨地說：“我怎么寫不出這樣的文字？”

客觀世界中的事物紛繁復(fù)雜，瞬息萬變，許多生活的閃光點(diǎn)或具有某種意義的生活現(xiàn)象及人們對(duì)這些生活現(xiàn)象的美好意念、特殊感覺，一不留意就會(huì)稍縱即逝。因此，我們要教會(huì)學(xué)生善于“捕捉”剎那靈感，對(duì)寫出一篇成功的習(xí)作來說至關(guān)重要。

二、開闊視野，強(qiáng)化感受，“捕捉”典型素材

作文難嗎？難！有的人每天都在嘰嘰喳喳，說個(gè)不停，可讓他寫篇文章，絞盡腦汁也寫不出來。究其原因是他不懂得：作文就是把自己要說的話，用筆有條理地記錄下來。

作文易嗎？易！有的人平時(shí)話語不多，寫起文章來卻如行云流水，甚至連高考作文也能取個(gè)滿分。究其原因是他明白：作文就是把自己要說的話，用筆有條理地記錄下來。

當(dāng)然，要想文章好，也不能理解為把自己要說的話不經(jīng)大腦地照搬下來那么簡單。廣泛細(xì)致的觀察，可以豐富見聞、開闊視野，使人既能掌握某一事物的特點(diǎn)，又能從各種事物的相互聯(lián)系及社會(huì)生活的廣闊背景下了解其性質(zhì)，意義和來龍去脈。

在日常教學(xué)中，筆者刻意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累生活，要求學(xué)生擴(kuò)大觀察范圍，對(duì)景與物、人與事、情與理中涉及的方方面面力求考慮周全。這樣，學(xué)生成了生活的有心人，對(duì)學(xué)校、家庭和社會(huì)生活多了觀察和思考，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種各樣的事和形形色色的人，并能對(duì)這些事和人做出相應(yīng)的判斷和評(píng)價(jià)。這大大提高了學(xué)生“捕捉”典型素材的能力，學(xué)生作文中出現(xiàn)的新鮮事，“典型人”也多了起來。

三、深刻思索，去蕪存精，“捕捉”生活閃光點(diǎn)

對(duì)于讀書，培根說“讀書足以怡情，足以長才?！睂?duì)于生活，高爾基說“人的知識(shí)愈廣，人的本身也日臻完善”。但是，“見多”了，不一定“識(shí)廣”了嗎？不一定。攝影機(jī)雖能反映景象，但還須通過人的感情作用才能拍出藝術(shù)品。對(duì)生活的觀察，沒有眼睛固然不行，但只有生理的目光而沒有感情的眼光同樣不行。優(yōu)秀的文學(xué)作品，常因作者見景生情、寄情于景，對(duì)尋常的細(xì)節(jié)有其獨(dú)特的觀察和感受而賦予了它永恒的藝術(shù)生命。

關(guān)于動(dòng)物保護(hù)，可以從不同的側(cè)面寫出許多不同的故事。學(xué)生蘇嘉文的習(xí)作《夜闖動(dòng)物研究院》以她獨(dú)特的感受和思考，讓一只珍稀動(dòng)物金絲猴帶我們一闖動(dòng)物研究院，視角新鮮，也由此看出小作者是一個(gè)生活的有心人和思考者。

《夜闖動(dòng)物研究院》中使用了大量現(xiàn)實(shí)生活用語，如“動(dòng)物社會(huì)里的電視臺(tái)、電臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙、雜志……所有媒體都在報(bào)道此事，沸沸揚(yáng)揚(yáng)的”，使動(dòng)物世界活現(xiàn)于讀者眼前，結(jié)果文章很快在市報(bào)副刊發(fā)表了。

當(dāng)然，要“捕捉”具有本質(zhì)意義的素材，形成意義深遠(yuǎn)的題材，還須在觀察感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行深刻思索。思索不是苦思冥想的內(nèi)心反省活動(dòng)，它應(yīng)以社會(huì)現(xiàn)實(shí)為根據(jù)，同時(shí)“用自己的眼睛去讀世間這一部活書”。

俗話說：“登山則情滿于山，觀海則氣溢于海”。如果對(duì)客觀事物沒有強(qiáng)烈感受，“視力”再好，也無濟(jì)于事。有了強(qiáng)烈的感受，把生活中瞬息發(fā)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)、閃過的每一線光芒，及時(shí)地?cái)z取過來，去蕪存精，才能形成“珍品”。

只要學(xué)生能立足生活，細(xì)致觀察，既做生活的有心人，又做生活的思考者，以心靈為網(wǎng)，必能“捕捉”到別人發(fā)現(xiàn)不了的精彩世界，寫出一篇篇值得一讀的好文章。