孫勝

摘要：在新課標(biāo)課程要求下，各學(xué)科小學(xué)教師都在追求運(yùn)用更創(chuàng)新的教學(xué)方法去提高課堂教學(xué)效率，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)思維，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。以前電子白板大多出現(xiàn)在中學(xué)或者是大學(xué)的課堂中，近年來為適應(yīng)新課改的要求電子白板也出現(xiàn)了小學(xué)的課堂中，這無疑為小學(xué)美術(shù)教師提供了一種新的方式、新的思路，使得美術(shù)課堂內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣，也不再讓學(xué)生覺得美術(shù)課堂枯燥單調(diào)。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)都是美術(shù)老師口頭上向?qū)W生陳述美術(shù)技巧，拿自己完成的作品向?qū)W生展示，所有的美術(shù)教學(xué)都在一個(gè)固定的范本里，這極大程度上限制了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。而利用電子白板教學(xué)就截然不同了，它充滿了不確定性和多樣性，這正是美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生所要形成的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。本篇文章就是對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中電子白板互動(dòng)問題的探索，討論與之前傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式相比它突出的優(yōu)點(diǎn)以及運(yùn)用電子白板進(jìn)行美術(shù)教學(xué)可能出現(xiàn)的問題，闡明小學(xué)美術(shù)教學(xué)中電子白板的重要性，探索在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用電子白板與學(xué)生互動(dòng)的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù) 電子白板 探索

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)電子白板互動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)及可能出現(xiàn)的問題

首先，電子白板本身就是科技創(chuàng)造的產(chǎn)物，在小學(xué)生的眼中是十分具有神秘性和權(quán)威性的一個(gè)東西，就跟他們?nèi)粘Ｉ钪性囉玫氖謾C(jī)電腦等電子產(chǎn)品一樣，他們會(huì)很容易的對(duì)其產(chǎn)生好感和興趣從而很快接受電子白板。這對(duì)小學(xué)美術(shù)教師運(yùn)用電子白板教學(xué)帶來極大的可行性，甚至我們會(huì)感受到學(xué)生比以前更有積極性，我們老師會(huì)因?yàn)閷W(xué)生更熱情而更加賣力地去和學(xué)生互動(dòng)，如此便形成了一個(gè)良性循環(huán)。其次，美術(shù)教師使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)性教學(xué)為提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，這不僅對(duì)本學(xué)科還是對(duì)其他學(xué)科來說都是一個(gè)福音。美術(shù)教師通過電子白板向?qū)W生展示一個(gè)作品的多種創(chuàng)作方法和展現(xiàn)形式，會(huì)讓學(xué)生讓不同角度去看待一個(gè)作品，最后學(xué)生完成的作業(yè)也是極富有自己個(gè)性和想法的產(chǎn)物。當(dāng)然一個(gè)新興事物的出現(xiàn)也必定會(huì)有它的弊端，比如說教師一味的去依靠電子白板向而不適當(dāng)以口頭的形式向?qū)W生授課，會(huì)讓學(xué)生在課堂中迷失自我，找不到一個(gè)具體的方向去學(xué)習(xí)，這樣便失去了教育最本質(zhì)的目的，因此，我們教師要避免這樣情況的發(fā)生。

二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中電子白板的重要性

美術(shù)教師運(yùn)用電子白板教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。作為一個(gè)美術(shù)教師，我們深知想象力對(duì)創(chuàng)作的重要性。處于小學(xué)階段的學(xué)生年齡大都在6至12歲，這是一個(gè)想象力最豐富的時(shí)期，但是我認(rèn)為以前的小學(xué)生他們的想象力大多數(shù)被家長(zhǎng)或是老師壓制了，繁重的作業(yè)和大量的興趣班已經(jīng)讓他們的腦子里沒有空間去想象，這是十分可怕的。要知道想象力在我們終身的學(xué)習(xí)中都扮演著重要的角色，它是思維活躍精神豐滿的體現(xiàn)，我認(rèn)為電子白板是一個(gè)提高學(xué)生想象力的工具。它會(huì)讓美術(shù)課堂的容量增大，小學(xué)生通過電子白板不僅可以了解一個(gè)作品的創(chuàng)作過程，還可以了解它的來源、產(chǎn)生以及發(fā)展。比如我們美術(shù)教師向?qū)W生教授剪紙課程時(shí)，我們可以在課堂開始之時(shí)在電子白板上放出剪紙藝術(shù)的歷史，讓學(xué)生在接觸它之前就對(duì)他產(chǎn)生極大的興趣，興趣是最好的老師，小學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下會(huì)對(duì)自己的剪紙作品付以更大的希望和想象。

三、在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用電子白板與學(xué)生互動(dòng)的策略

1、營(yíng)造美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

學(xué)生在小學(xué)階段自制能力都是比較差的，課堂里的學(xué)習(xí)氛圍很大程度地決定了他們的學(xué)習(xí)效果，如果在一個(gè)美術(shù)課堂中學(xué)生們都積極的去學(xué)習(xí)創(chuàng)作，一個(gè)帶動(dòng)兩個(gè)兩個(gè)帶動(dòng)三個(gè)，就這樣學(xué)生都會(huì)積極學(xué)習(xí)起來。學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)然要依靠學(xué)生來實(shí)現(xiàn)，但是這種氛圍的發(fā)起者應(yīng)該是老師，首先我們美術(shù)老師就要是一個(gè)活潑鮮活的形象，我們要善于用色彩和技巧來吸引學(xué)生的注意力，讓他們認(rèn)識(shí)到美術(shù)的魅力。我觀察到小學(xué)學(xué)生都是喜歡用彩筆涂鴉的，這是他們天性的釋放，他們天生就是想象力十分豐富的，我們美術(shù)教師也要以這一點(diǎn)為切入點(diǎn)，通過電子白板教學(xué)讓小學(xué)生積極的開始美術(shù)學(xué)習(xí)，這樣的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)更加有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

2、創(chuàng)設(shè)開放式課堂，以學(xué)生為主體開展教學(xué)

在運(yùn)用用電子白板教學(xué)的過程中，我們美術(shù)教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)一種開放式的課堂，以學(xué)生為主體來開展教學(xué)。我們教師可以讓學(xué)生在白板上進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，讓他們直觀的認(rèn)識(shí)到電子白扳的好處，我們一旁給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。除此以外，我們還可以運(yùn)用好小組討論的方式。在電子白板上投入一副比較有代表性的美術(shù)作品，讓學(xué)生組成小組共同完成這幅作品，然后在電子白板上將兩幅作品進(jìn)行比對(duì)，擬合度最高的小組會(huì)得到獎(jiǎng)賞。這個(gè)作品是在多個(gè)思想的碰撞下而產(chǎn)生的，具有極大的價(jià)值，學(xué)生在認(rèn)識(shí)到這種價(jià)值時(shí)會(huì)充分體會(huì)到討論的魅力，從而會(huì)將這種學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到其它學(xué)科中。我們美術(shù)教師通過創(chuàng)設(shè)開放式課堂讓學(xué)生積極的去討論美術(shù)作品中的細(xì)節(jié)，在這個(gè)過程中不僅讓學(xué)生意識(shí)到電子白板互動(dòng)教學(xué)的重要性而且還培養(yǎng)了學(xué)生的討論習(xí)慣，一舉兩得。

四、總結(jié)

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)歷程中電子白板互動(dòng)教學(xué)算是一種新的方法，它在每位美術(shù)老師的教學(xué)過程中不斷完善逐漸成熟，就我個(gè)人來看，它是十分適合新課改的要求的，而且我們身處在科技發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們的學(xué)生也應(yīng)該從小使用于這些科技產(chǎn)品來進(jìn)行學(xué)習(xí)生活，當(dāng)然也必須合理的去使用。美術(shù)是一門創(chuàng)新性和多樣性很高的學(xué)科，它需要小學(xué)生帶著一種豐富的想象力和創(chuàng)造力去學(xué)習(xí)，而電子白板就是以一種動(dòng)態(tài)的展示形態(tài)讓學(xué)生的思維活躍起來。我們美術(shù)教師也應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任，讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)科的重要性，美術(shù)學(xué)科并不是一門隨便涂涂畫畫的課程，它會(huì)拓展我們的思維能力以及開發(fā)我們大腦中的創(chuàng)新潛能。在運(yùn)用電子白板進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的過程，我們美術(shù)教師要一種開放包容的姿態(tài)去接納學(xué)生新奇的想法和充滿個(gè)性的作品，在學(xué)生不懂得時(shí)我們要給予耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，也要學(xué)會(huì)去中肯的去評(píng)價(jià)學(xué)生的作品;在教學(xué)時(shí)應(yīng)該制訂科學(xué)的教學(xué)方案，充分利用電子白板技術(shù)來提高學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，以達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)，滿足不同學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)需求，并且不斷探索美術(shù)教學(xué)的方法。

參考文獻(xiàn)

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