王大鵬

中國科普研究所，北京 100081

對媒體與科學(xué)傳播關(guān)系的反思

王大鵬

中國科普研究所，北京 100081

科學(xué)傳播與媒體的關(guān)系一直是理論和實(shí)踐領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)，媒體在一定程度上也促進(jìn)了科學(xué)傳播的發(fā)展，但是二者之間也存在著一些隔閡，同時(shí)科學(xué)傳播反過來也對媒體提供了一些機(jī)遇和挑戰(zhàn)，本文試圖分析媒體對科學(xué)傳播的促進(jìn)作用，以及科學(xué)傳播給媒體帶來的挑戰(zhàn)，并提出了一些對策和建議。

媒體；科學(xué)傳播；科學(xué)新聞

作為有組織的實(shí)踐活動(dòng)，科學(xué)傳播誕生于19世紀(jì)下半葉。1但是對科學(xué)開展傳播和普及的活動(dòng)卻有著悠久的歷史，甚至“科學(xué)新聞出現(xiàn)在大眾媒體中的歷史和這些媒體渠道存在的歷史一樣悠久?！?。［2］在實(shí)踐過程中，科普、科學(xué)傳播、公眾理解科學(xué)經(jīng)常被不同的研究者交替使用。馬丁·鮑爾對過去25年間公眾理解科學(xué)的研究進(jìn)行了綜述，并認(rèn)為用“科學(xué)素質(zhì)（傳統(tǒng)科普）”“公眾理解科學(xué)”以及“科學(xué)與社會(huì)（科學(xué)傳播）”三個(gè)范式可以概括過去25年中公眾對科學(xué)發(fā)展的理解過程，每一個(gè)范式都聯(lián)系著公眾與科學(xué)之間關(guān)系的特定問題框架、特定研究問題以及優(yōu)先的介入策略，并且每個(gè)階段都比前一個(gè)階段有“進(jìn)步”，［3］但同時(shí)，我們在每個(gè)范式中都可以看到媒體的影子，可以說每次傳播技術(shù)的個(gè)性都在一定程度上促進(jìn)了科學(xué)傳播的發(fā)展，而媒體與科學(xué)傳播的關(guān)系已經(jīng)得到了廣泛的關(guān)注，這可以從相關(guān)的文獻(xiàn)中得到印證；本文擬著重探討媒體對科學(xué)傳播的作用體現(xiàn)在哪里？科學(xué)傳播自身理念、范式的發(fā)展對從事科學(xué)傳播的媒體所產(chǎn)生的（反制）作用，在媒體形態(tài)（自媒體、新媒體）多元的當(dāng)代，又該如何完善媒體與科學(xué)傳播之間的關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)國家科學(xué)傳播體系的構(gòu)建？

1 媒體之于科學(xué)傳播

2015全國科普日期間，中國科協(xié)發(fā)布第九次中國公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果，調(diào)查結(jié)果顯示：超過半數(shù)的公民利用互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)獲取科技信息（53.4％），電視仍是我國公民獲取科技信息的最常用渠道（93.4％）。［4］可見，媒體仍然是公眾獲取科技信息的最主要渠道。同時(shí)媒體成為公眾獲取科技信息主要渠道的這一結(jié)論在歷次調(diào)查中都所有呈現(xiàn)。而媒體與科學(xué)傳播之間的關(guān)系自從科學(xué)建制化和科學(xué)家職業(yè)化發(fā)端以來就一直存在著，甚至在科學(xué)發(fā)展的早期階段，媒體就成為科學(xué)家向公眾傳播和普及科學(xué)知識(shí)的渠道和途徑，比如1866年，加拿大魁北克地區(qū)出版了法文刊物《科普畫報(bào)》，1881年由《波士頓化學(xué)學(xué)報(bào)》改名為《科普消息》的雜志，19世紀(jì)晚期美國已經(jīng)出現(xiàn)的包括《科學(xué)美國人》（Scientific American）和《大眾科學(xué)月刊》（Popular Science Monthly）在內(nèi)的幾本科普雜志等。

同時(shí)科學(xué)家們認(rèn)為科普是作為科學(xué)家的他們的一部分工作，他們感到應(yīng)該把自己擁有的實(shí)用知識(shí)傳播給公眾，意識(shí)到了科學(xué)研究需要公眾支持，并且他們欣然地利用那個(gè)時(shí)代的媒體渠道同公眾分享他們開展科學(xué)探索的故事。［2］當(dāng)然科學(xué)家們還通過其他途徑將最前沿的科技成果傳播給廣大公眾，比如英國科學(xué)促進(jìn)會(huì)年會(huì)。該年會(huì)始于1831年，很多科技領(lǐng)域的重大成果都是在這個(gè)年會(huì)上首次發(fā)布的，其中包括19世紀(jì)40年代，焦耳的熱功當(dāng)量實(shí)驗(yàn)；貝西莫的煉鋼工藝（1856）；瑞利和拉姆齊首次發(fā)現(xiàn)惰性氣體——?dú)澹?894）；奧利弗爵士在幾百碼的距離中進(jìn)行無線傳輸?shù)氖状喂_亮相（1984）；約瑟夫·約翰·湯姆森發(fā)現(xiàn)了電子（1899）。同時(shí)也正是在這些會(huì)議上，“科學(xué)家”這個(gè)詞被“杜撰”出來，“恐龍”這個(gè)詞被正式使用。［5］

雖然起初科學(xué)家利用媒體開展科學(xué)傳播活動(dòng)，但是一些科學(xué)共同體和科學(xué)組織對于科學(xué)家開展科普活動(dòng)的“不務(wù)正業(yè)”行為采取了某些處罰措施，因而在一定程度上抑制了科學(xué)家參與科普的熱情。

上述情況在一定程度上促使媒體承擔(dān)起了科學(xué)傳播的工作，媒體被看作是科學(xué)傳播的橋梁，二傳手，紐帶。第二次世界大戰(zhàn)加速了技術(shù)創(chuàng)新，聯(lián)邦政府在二戰(zhàn)后加大科研投入的決定、20世紀(jì)60年代的太空競賽以及20世紀(jì)70年代和80年代不斷出現(xiàn)的對環(huán)保的關(guān)注喚醒了美國很多的媒體機(jī)構(gòu)，他們爭前恐后地發(fā)掘科學(xué)和環(huán)境方面的記者，以對他們認(rèn)為的本世紀(jì)的一些主要話題進(jìn)行新聞報(bào)道。［2］因而有關(guān)SHER（科學(xué)、健康、環(huán)境和風(fēng)險(xiǎn)傳播）的報(bào)道在媒體中大量出現(xiàn)，進(jìn)一步促進(jìn)了媒體在科學(xué)傳播中的作用。同時(shí)2002年成立的世界科學(xué)記者聯(lián)盟也在一定程度上強(qiáng)化了媒體記者對科學(xué)的報(bào)道。世界科學(xué)記者聯(lián)盟由來自于非洲、美洲、亞太、歐州和非洲的51個(gè)科學(xué)記者組織組成，該聯(lián)盟鼓勵(lì)對科學(xué)、技術(shù)、環(huán)境、健康、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)和相關(guān)領(lǐng)域的批判性科學(xué)報(bào)道。世界科學(xué)記者聯(lián)盟的目標(biāo)包括：通過媒體能力的建設(shè)來增加對科學(xué)新聞的認(rèn)知；通過教育、培訓(xùn)、會(huì)議等方式培養(yǎng)科學(xué)記者，并致力于強(qiáng)化科學(xué)新聞網(wǎng)絡(luò)等。［6］

但是隨著科學(xué)的邊界不斷擴(kuò)展，科學(xué)也呈現(xiàn)出政治化的傾向。在當(dāng)代，公共政策越來越依賴把科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)作為合法性和正當(dāng)性的基礎(chǔ)。各個(gè)領(lǐng)域由此形成了大量專家群體，他們彼此所持的相反觀點(diǎn)打破了“科學(xué)就是正確的”傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。這一過程使科學(xué)更容易變成爭議對象。同時(shí)政客們（政治家）在確保哪些話題能獲得媒體報(bào)道方面也發(fā)揮了一定的作用，因?yàn)檎蛡儭氨豢醋魇且庖婎I(lǐng)袖；他們是首要的定義者，那些登上媒體頭版的科學(xué)新聞，往往是那些帶上了政治色彩的信息。［7］因而媒體上的有關(guān)爭議性話題的科學(xué)報(bào)道往往會(huì)將科學(xué)事實(shí)和價(jià)值判斷混為一談，從而給科學(xué)傳播帶來不利的影響。傳統(tǒng)上，媒體被稱為“第四權(quán)力”，即公眾把對信息進(jìn)行“把關(guān)”的權(quán)利讓渡給了媒體，媒體負(fù)責(zé)為公眾提供及時(shí)、準(zhǔn)確、科學(xué)的信息，但是往往媒體的議程設(shè)置和媒介間議程設(shè)置會(huì)左右公眾該想什么。

另外一方面，隨著媒體對科學(xué)報(bào)道的不斷深入，科學(xué)也有越來越媒體化的傾向。德國學(xué)者魏加特（Peter Weingart）提出了科學(xué)的媒體化（medialization）的概念，借以比喻媒體與科學(xué)日益緊密的紐帶以及科研的媒體導(dǎo)向。實(shí)際上科學(xué)的媒體化已經(jīng)存在很長時(shí)間了，這種做法有助于提高科學(xué)研究的媒體曝光率，進(jìn)而促進(jìn)科學(xué)家獲得更多的科研經(jīng)費(fèi)和研究項(xiàng)目。同時(shí)既有的研究也指出，媒體對科研成果的報(bào)道對于科研論文本身的引用等都具有重要的作用。《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》1991年發(fā)表的一項(xiàng)以1978-1979年該刊所發(fā)論文為數(shù)據(jù)進(jìn)行的研究，該研究表明；如果《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》的某篇論文被《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道，一年內(nèi)它被引用的次數(shù)將增加72％。［8］另外，以文獻(xiàn)計(jì)量手段對2007—2011年在中國科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)下舉行的科技期刊與新聞媒體見面會(huì)活動(dòng)發(fā)布的新聞稿與科研論文引用率的分析考察也驗(yàn)證了上述結(jié)論。［9］

2 科學(xué)傳播對媒體的反制作用

總體上看，媒體促進(jìn)了科學(xué)傳播的發(fā)展，但是媒介議程與公共議程之間存在著復(fù)雜的關(guān)系，同時(shí)媒體之間還存在著彼此的議程設(shè)置導(dǎo)向。而科學(xué)與公眾（媒體）之間往往被認(rèn)為存在著隔閡（gap），障礙（barrier），藩籬（fence），甚至二者之間是水火不容（oil and water）。［10］作為對公眾不信任科學(xué)的反應(yīng)，科學(xué)家們既把媒體作為引起公眾對科學(xué)信任下降的原因，有不得不把媒體作為解決這種不信任的一種途徑。［11］二者之間的張力一直存在著，然而科學(xué)傳播本身也給媒體帶來了一些挑戰(zhàn)，甚至可以說是（反）作用。因?yàn)閭鹘y(tǒng)上，科研機(jī)構(gòu)和科學(xué)家是科學(xué)傳播的第一發(fā)球員，而媒體是二傳手，科研機(jī)構(gòu)的成果通過媒體的“轉(zhuǎn)述”和“翻譯”變成了公眾可以理解的語言，從而實(shí)現(xiàn)了科學(xué)傳播的效果，但是因?yàn)楦鞣N因素的交織，科研機(jī)構(gòu)開始變被動(dòng)為主動(dòng)，不僅繼續(xù)承擔(dān)發(fā)球員的角色，而且在一定程度上實(shí)現(xiàn)了從科研機(jī)構(gòu)直接到受眾的點(diǎn)對點(diǎn)的科學(xué)傳播。

由于經(jīng)濟(jì)利益的壓力，一些新聞媒體開始?jí)嚎s科學(xué)報(bào)道的數(shù)量和板塊，壓縮了科學(xué)新聞報(bào)道的空間。比如1989年美國每周有科學(xué)報(bào)道的媒體達(dá)到95家，但是僅僅3年之后，這個(gè)數(shù)量下降到了44家，隨著出現(xiàn)的是科學(xué)板塊的減少和壓縮，這不僅體現(xiàn)在數(shù)量上，還體現(xiàn)在篇幅上，特別是那些小報(bào)，到了2005年，僅存24家。［12］

隨著科研與科普相結(jié)合的呼聲不斷增加，越來越多的科研機(jī)構(gòu)開始關(guān)注科研項(xiàng)目的科學(xué)傳播問題。同時(shí)新媒體和自媒體的不斷發(fā)展也為科研人員提供了多元的傳播渠道?？茖W(xué)家們開始“重操舊業(yè)”，從科學(xué)傳播的幕后走向臺(tái)前，利用各種渠道開展科學(xué)傳播活動(dòng)?？茖W(xué)家和科研機(jī)構(gòu)紛紛利用博客等新媒體開展科學(xué)傳播活動(dòng)，有數(shù)據(jù)顯示：截至2011年底，尼爾森公司在全球范圍內(nèi)共追蹤了1.81億個(gè)博客，較2006年的3600萬博客數(shù)量有了大幅增長?？茖W(xué)網(wǎng)博客上每日都不斷更新著各種科學(xué)相關(guān)的資訊和新聞，果殼網(wǎng)的日均瀏覽量400多萬次，微信訂閱人數(shù)高達(dá)40萬（2014年7月數(shù)據(jù)）。

特別是隨著微信公共賬號(hào)的不斷增加，其中科學(xué)傳播相關(guān)的公共賬號(hào)也備受公眾關(guān)注。根據(jù)微信最新公布的數(shù)據(jù)顯示，近80％的微信用戶關(guān)注微信公共賬號(hào)，用戶關(guān)注微信公共號(hào)主要目的是獲取資訊（41.1％）。眾多科研機(jī)構(gòu)和科研人員也開始獨(dú)自運(yùn)行微信公共賬號(hào)，主動(dòng)發(fā)布相關(guān)的科學(xué)新聞和信息，滿足公眾對科技信息的需求，比如中國科協(xié)的“科普中國”定期發(fā)布“移動(dòng)互聯(lián)科學(xué)傳播榜”，致力于向公眾推介科學(xué)健康、內(nèi)容優(yōu)質(zhì)的科普類移動(dòng)互聯(lián)平臺(tái)、專家及科普內(nèi)容。［13］這其中既涉及到科研機(jī)構(gòu)，又包括科研人員本身。而某些媒體也反過來轉(zhuǎn)載科研機(jī)構(gòu)通過官方微信公共賬號(hào)發(fā)布的相關(guān)信息和新聞，這也在一定程度上說明了科研機(jī)構(gòu)的議程設(shè)置影響到了媒體的議程設(shè)置，科研機(jī)構(gòu)對從事科學(xué)傳播的媒體產(chǎn)生了一定的反作用。

另外從受眾的視角來看，公眾已經(jīng)不再是傳統(tǒng)上的被動(dòng)接受者，他們也主動(dòng)獲取科學(xué)，特別是與自身生活息息相關(guān)的科技信息，從而也給科研機(jī)構(gòu)開展科普提供了良好的生態(tài)，并且在一定程度上影響了媒體的科技傳播功能。

3 改善媒體與科學(xué)傳播的一些反思

如上所述，自從現(xiàn)代科學(xué)出現(xiàn)以來，媒體就對科學(xué)傳播發(fā)揮著重要的作用，廣大公眾在完成正規(guī)教育之后也主要通過媒體獲取科技信息，但是媒體與科學(xué)之間的關(guān)系也十分復(fù)雜，學(xué)界用眾多比喻來形容媒體與科學(xué)（公眾）之間的關(guān)系，而這些比喻也往往將二者看作是相對對立的狀態(tài)。在科學(xué)傳播發(fā)展過程中，媒體發(fā)揮了重要的作用，但是也帶來一系列問題，包括科學(xué)的媒體化（為迎合媒體口味而追求轟動(dòng)效應(yīng)等），科學(xué)的政治化等等，同時(shí)在新媒體和自媒體時(shí)代，科學(xué)傳播也相對應(yīng)地給媒體科學(xué)傳播帶來一些挑戰(zhàn)和反作用，因而有必要對如何改善媒體與科學(xué)傳播之間的關(guān)系進(jìn)行反思。

首先，開展科學(xué)傳播的媒體起源于科學(xué)需要公眾對科學(xué)研究的支持，從而使得科研成果既要通過學(xué)術(shù)期刊發(fā)表出來，又要通過傳統(tǒng)媒體予以傳播［14］，這在一定程度上混淆了科學(xué)和新聞的邊界，但是通常在科學(xué)家和科學(xué)記者如何解釋和闡述研究過程方面存在著根本性的斷層。比如，科學(xué)論文是“冷冰冰的”量化的，而媒體文章通常以人文為視角并同普通公眾聯(lián)系在一起?？茖W(xué)論文的受眾是“一小撮”專業(yè)人員，而媒體文章則以廣大的公眾為受眾。［15］因而科學(xué)和新聞都需要認(rèn)識(shí)到各自的邊界以及區(qū)別，從而更好地合作，促進(jìn)科學(xué)傳播的發(fā)展。

其次，在新媒體時(shí)代，科學(xué)共同體也給傳播科學(xué)的媒體帶來了一定的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是機(jī)遇。因而媒體應(yīng)該充分加強(qiáng)與科學(xué)共同體的互動(dòng)，并加強(qiáng)媒體融合，從而及時(shí)、準(zhǔn)確地傳播來自科學(xué)共同體的聲音，提升媒體在科學(xué)傳播的作用。

最后，媒體作為“第四權(quán)”應(yīng)該確保科學(xué)傳播的正當(dāng)性和公益性，避免為追求轟動(dòng)效應(yīng)而做出的有悖于科學(xué)事實(shí)的報(bào)道，特別是要注意科學(xué)報(bào)道過程中對科學(xué)事實(shí)與價(jià)值判斷的區(qū)別，梳理科學(xué)共同體對媒體的信任，從而提升科學(xué)傳播的效果。

［1］石順科.英文“科普”稱謂探識(shí)［J］.科普研究，2007（2）：62-66.

［2］Sharon Dunwoody，Science Journalism. in Handbook of Public Communication of Science and Technology（edsBucchi M. & Trench B.）［M］.Routledge.

［3］Bauer M.The Vicissitudes of‘Public Understanding of Science’:from‘Literacy’to‘ Science in Society’［J］.科普研究，2006（8）：14-22.

［4］中國科協(xié).中國科協(xié)發(fā)布第九次中國公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果［EB/OL］.［2015-9-22］ http://www.cast.org.cn/n35081/ n35096/n10225918/16670746.html.

［5］British Science Association.The History of The Festival［EB/OL］.2015-9-23 http://www. britishscienceassociation.org/the-history-of-thefestival.

［6］World Federation of Science Journalists［EB/OL］.2015年9月23日http://wfsj.org/v2/mission-statement/

［7］賈鶴鵬，劉立，王大鵬，任安波.科學(xué)傳播的科學(xué)——科學(xué)傳播研究的新階段［J］.科學(xué)學(xué)研究，2015（33）：332.

［8］Phillips D P， Kanter E J， Bednarczyk B et al. Importance of the lay press in the transmission of medical knowledge to the scientific community［J］. The New England Journal of Medicine，1991，325（16）：1180-1183.

［9］賈鶴鵬，王大鵬，楊琳，王玥.科學(xué)傳播系統(tǒng)視角下的科技期刊與大眾媒體合作［J］.中國科技期刊研究，2015（26）：445-450.

［10］Fischhoff B，Scheufele D A.The science of science Communication［J］.Proceedings of the National Academy of Sciences，2013，110（suppl.3）：14102.

［11］Encyclopedia of Science and Technology Communication （Ed. Susanna Hornig Priest）［M］. Sage.2010：152.

［12］王大鵬，鐘琦.科學(xué)新聞的新挑戰(zhàn)［J］.科技傳播，2014，1（下）：247.

［13］新浪科技.科普中國權(quán)威發(fā)布移動(dòng)互聯(lián)科學(xué)傳播榜［EB/ OL］.2015-4-13 http://tech.sina.com.cn/d/i/2015-04-13/doc-ichmifpy7625333.shtml.

［14］Encyclopedia of Science and Technology Communication （Ed. Susanna Hornig Priest）［M］. Sage.2010P87

［15］Tania Bubela，etc. Science Communication Reconsidered［J］.nature biotechnologyvolume 27 number 6.

G2

A

1674-6708（2015）151-0058-03