張 楠 ，梁 軍

1.中國科協(xié)發(fā)展研究中心，北京 100038 2.陜西省委黨校，陜西西安 710061

在媒體融合發(fā)展的新形勢下，構(gòu)建具有中國特色的現(xiàn)代科學(xué)傳播體系，不僅要著眼于現(xiàn)代科學(xué)傳播體系中政府、相關(guān)職能機(jī)構(gòu)、非社會組織、媒體、科技場館、學(xué)校及科研院所、企業(yè)等主體，更重要的是要努力實(shí)現(xiàn)各個(gè)層面的靜態(tài)的主體如何充分發(fā)揮效能，在科學(xué)傳播的動態(tài)過程中實(shí)現(xiàn)傳播科學(xué)精神、科學(xué)知識，提高全社會科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)。因此，從現(xiàn)行科學(xué)傳播工作如何提質(zhì)增效切入，從當(dāng)下科學(xué)傳播過程中存在的問題入手，回溯當(dāng)前科學(xué)傳播體系建設(shè)中的短板，特別是注重發(fā)揮新一代信息技術(shù)手段的積極作用，應(yīng)當(dāng)是問題導(dǎo)向的科學(xué)傳播體系研究的必然選擇。

1 媒體融合環(huán)境下的現(xiàn)代科學(xué)傳播體系發(fā)展新路徑

1.1 針對特定的歷史文化傳統(tǒng)，不斷提高全社會的科學(xué)素養(yǎng)

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“科學(xué)對于人類生活的影響有兩種方式。第一種方式是大家熟悉的，科學(xué)直接的，并且在很大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變了人類生活的工具。第二種方式是教育性質(zhì)的，它作用于人的心靈。盡管草率看來，這種方式不大明顯，但至少同第一種方式一樣銳利”[1]。愛因斯坦這里所說的科學(xué)影響人們的第二種方式，實(shí)際上就是以科學(xué)精神為核心的科學(xué)文化，它包括科學(xué)的思維定式、科學(xué)的價(jià)值觀、科學(xué)的生活理念等等。如果從文化意義上來看，今天社會轉(zhuǎn)型期所出現(xiàn)的很多問題，包括粗放的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、宿命論和邪教問題突出、城市建設(shè)和社會管理水平不高等，都或多或少與社會整體的科學(xué)素養(yǎng)不足，科學(xué)精神缺位有關(guān)。公民的科學(xué)素養(yǎng)是構(gòu)成國家軟實(shí)力的重要基礎(chǔ)，是自主創(chuàng)新，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的前提。2006年，國務(wù)院頒布實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要（2006—2010—2020年）》（以下簡稱《科學(xué)素質(zhì)綱要》），對我國公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)提出了明確的指導(dǎo)方針和目標(biāo)。2011年頒布實(shí)施了《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要實(shí)施方案（2011—2015年）》。中央明確要求，到2015年，我國公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例超過5%[2]。

目前，我國的科學(xué)文化建設(shè)相對滯后，公民的科學(xué)素養(yǎng)普遍不高，這就需要我們在科學(xué)傳播工作中不但要著眼器物層面的科學(xué)知識、科學(xué)理論和技術(shù)，同時(shí)，要加強(qiáng)科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)思維、科學(xué)文化等為主要內(nèi)容的科學(xué)精神培育。其中，新媒體為科學(xué)傳播提供了新平臺，打破時(shí)間和空間限制，更加有利于科學(xué)信息的傳播和獲取，實(shí)現(xiàn)全球化、信息化時(shí)代的民族文化心理“中西結(jié)合”，變革“揚(yáng)棄”以及全面轉(zhuǎn)型。

1.2 根據(jù)公眾的需求，分層次、分類別強(qiáng)化公眾對于科學(xué)的理解和認(rèn)同

科學(xué)傳播工作發(fā)展到今天，已經(jīng)不是傳統(tǒng)的單向信息流動，公眾的理解、參與和認(rèn)同對于科學(xué)傳播體系本身的建設(shè)以及科學(xué)傳播工作的效果都具有重要的影響。近年來在一些重大工程項(xiàng)目的環(huán)境評價(jià)中，由于公眾的科學(xué)傳播工作沒有及時(shí)跟上，造成了政府、輿論以及公眾情緒的對立，產(chǎn)生了很多不好的社會影響。目前在科學(xué)傳播中，沿襲的基本上還是大而化之的傳播模式，沒有對公眾根據(jù)其社會階層、接受能力、區(qū)域相關(guān)性等因素進(jìn)行細(xì)分，這是造成目前公眾理解科學(xué)、認(rèn)同科學(xué)的一大障礙。

因此，今后促進(jìn)科學(xué)傳播體系建設(shè)，應(yīng)當(dāng)對傳播對象即公眾的屬性進(jìn)行細(xì)分，根據(jù)不同的職業(yè)、受教育程度、區(qū)域傳統(tǒng)以及接受便捷度等選擇不同的科學(xué)傳播內(nèi)容和傳播方式，強(qiáng)化公眾對于相關(guān)科學(xué)觀點(diǎn)、科學(xué)知識的理解和認(rèn)同，促進(jìn)和諧社會建設(shè)。特別地，要通過黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院的等陣地，從科學(xué)傳播進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的“規(guī)定菜單”入手，強(qiáng)化對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的相關(guān)科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)與教育，不啻為目前在科學(xué)傳播工作中抓住“關(guān)鍵少數(shù)”的重要舉措。作為執(zhí)政黨的精英，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思維取向具有很強(qiáng)的社會風(fēng)向標(biāo)作用，同時(shí)，作為“精英階層”的領(lǐng)導(dǎo)干部，擔(dān)負(fù)著社會、經(jīng)濟(jì)、文化、科教等綜合管理職能，同時(shí)又是科教政策的制定者和執(zhí)行者，掌握和具備高水平的科學(xué)理解能力和具備良好的科學(xué)思維能力對于推動科學(xué)傳播體系建設(shè)具有重要意義。在干部培訓(xùn)、教育工作實(shí)踐中，我們所能看到的課程涵蓋領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的各個(gè)方面，但遺憾的是恰恰缺少了科學(xué)教育內(nèi)容的設(shè)置。在“法輪功”“悟本堂”“大道堂”“劉太醫(yī)”等反科學(xué)、偽科學(xué)活動中，不乏一些領(lǐng)導(dǎo)干部的參與和推波助瀾，不能不說是其知識體系嚴(yán)重欠缺科學(xué)教育內(nèi)容所導(dǎo)致。

在現(xiàn)代科學(xué)傳播體系建設(shè)中，對于領(lǐng)導(dǎo)干部的科學(xué)教育應(yīng)成為必要且十分緊迫的內(nèi)容予以建構(gòu)?？梢猿浞诌\(yùn)行現(xiàn)代信息社會的理念，推動科學(xué)傳播信息化工作，充分運(yùn)用先進(jìn)信息技術(shù)，融合、開發(fā)和分享科普信息資源，拓展科普傳播渠道，創(chuàng)新科普手段、載體和體制，來加深強(qiáng)化對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的科學(xué)傳播教育工作。務(wù)必讓該群體加快適應(yīng)信息化發(fā)展步伐，樹立信息化科普思維，緊跟媒介融合的整體發(fā)展趨勢。

1.3 在傳播途徑和傳播方式上與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)傳播內(nèi)容和形式的升級轉(zhuǎn)型

由于以互聯(lián)網(wǎng)為引領(lǐng)的信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)在的科學(xué)傳播在傳播途徑和方式上已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆變化。傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播、電視、書籍等，已經(jīng)不是科學(xué)傳播唯一的載體和途徑，信息的傳播很大程度上已經(jīng)以互聯(lián)網(wǎng)站、博客、微博、微信、智能手機(jī)等新媒體為重要渠道，新媒體所具有的交互性與及時(shí)性、海量性與共享性、個(gè)性化與社群化等是傳統(tǒng)媒體所沒有的。面對這種轉(zhuǎn)變，科學(xué)傳播必須圍繞新的傳播方式在內(nèi)容、形式上進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的變革，要適應(yīng)從“主客體”的單向度傳遞向“主體間性”的交互式轉(zhuǎn)化，這種轉(zhuǎn)化，需要政府、媒體、社會組織、企業(yè)、學(xué)校、科技場館等相關(guān)主體不斷學(xué)習(xí)，不斷探索。盡管這種轉(zhuǎn)化目前尚未有確定的模式可以復(fù)制，但可以肯定的是，這種發(fā)展趨勢是不容置疑的。如果忽視這種趨勢，繼續(xù)墨守成規(guī)，沿用傳統(tǒng)的傳播手段，科學(xué)傳播的效益肯定會大打折扣。

1.4 借鑒國際成功經(jīng)驗(yàn)，處理好政府和市場的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)科學(xué)傳播資源的最優(yōu)化配置

只要涉及到資源配置，就必然會牽扯到政府和市場的關(guān)系，在科學(xué)傳播相關(guān)資源的配置上，也沒有例外?？茖W(xué)傳播工作由于其天然地具有公共性，因此在其主體責(zé)任分配上，政府當(dāng)然地具有主體責(zé)任。但是，科學(xué)傳播同時(shí)也具有私人性，在其運(yùn)作的鏈條上還附屬有利益屬性，因此市場在科學(xué)傳播體系的運(yùn)轉(zhuǎn)中也是不可或缺的另一個(gè)角色。與純粹的市場體系不同，科學(xué)傳播體系如果純粹交由市場引領(lǐng)，必然會導(dǎo)致動力不足，推進(jìn)乏力。同樣，如果忽視市場的魔力，單純由政府擔(dān)綱科學(xué)傳播體系的運(yùn)轉(zhuǎn)，則有限的資源無法發(fā)揮出最大的效益。實(shí)際上，美國發(fā)展信息技術(shù)的模式為在科學(xué)傳播領(lǐng)域處理好政府與市場的關(guān)系提供了思路，也就是政府通過搭建平臺和啟動資金，開啟市場大門，一旦等市場需求的大門打開，則市場產(chǎn)生的效益足以維持科學(xué)傳播的自我良性循環(huán)。2004年以來，從西方國家傳入一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)和公益企業(yè)發(fā)展模式，這種模式就是把市場盈利與社會公益結(jié)合起來，用企業(yè)家精神經(jīng)營社會公益，被稱之為社會企業(yè)。社會企業(yè)的興起，是“后市場時(shí)代來臨”的一個(gè)重要標(biāo)志。市場經(jīng)濟(jì)帶來經(jīng)濟(jì)繁榮，但也有市場扭曲、市場失靈，影響民眾的生活。凱恩斯的經(jīng)濟(jì)理論認(rèn)為，對于市場扭曲與市場失靈，只有依靠政府干預(yù)，社會企業(yè)的興起對這種觀點(diǎn)是一個(gè)突破性的補(bǔ)充和發(fā)展。社會企業(yè)強(qiáng)調(diào)社會責(zé)任，是運(yùn)用“市場內(nèi)”的手段達(dá)到“市場外”的目的。也就是說，社會企業(yè)創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會、采取市場化運(yùn)作、把部分利潤使用到社會福利中去，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)再分配功能，將市場經(jīng)濟(jì)與社會公益結(jié)合起來，能夠有效彌補(bǔ)企業(yè)與政府的不足。社會企業(yè)作為一種新興的現(xiàn)代社會治理創(chuàng)新載體，目前正在世界范圍內(nèi)蓬勃興起，它充分體現(xiàn)了“企業(yè)為體、社會為用”的深刻內(nèi)涵。當(dāng)前，我國社會轉(zhuǎn)型中所出現(xiàn)的一些新問題錯(cuò)綜復(fù)雜，社會建設(shè)任務(wù)相當(dāng)艱巨，在推進(jìn)社會治理現(xiàn)代化的科學(xué)發(fā)展新階段，理應(yīng)運(yùn)用好社會企業(yè)的多重功能，以提升社會治理的效率和公眾的認(rèn)同感[3]。

目前，盡管社會企業(yè)的討論和實(shí)踐僅局限在兒童保育、殘障就業(yè)、社會發(fā)展等領(lǐng)域，但是社會企業(yè)模式具有的顯著特征，即把社會公共性目標(biāo)與企業(yè)盈利性追求統(tǒng)一起來的價(jià)值指向，在促進(jìn)科學(xué)傳播進(jìn)程中為處理好政府與市場的關(guān)系提供了一種非常貼切的選擇。而網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的新媒體趨勢，為社會企業(yè)在進(jìn)行科學(xué)傳播活動過程中擴(kuò)大自身社會影響，創(chuàng)新傳播理念和活動方式都帶來了新的機(jī)遇。

1.5 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不同主體形成合力，實(shí)現(xiàn)科學(xué)傳播體系動力機(jī)制的常態(tài)化

科學(xué)傳播體系的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)體系中不同的主體，同時(shí)，這種協(xié)調(diào)不是單憑某個(gè)人或者某個(gè)單位的主觀熱情，而需要把科學(xué)傳播放進(jìn)全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大棋盤中統(tǒng)籌，這就需要法律、法規(guī)和政策的頂層設(shè)計(jì)，通過頂層設(shè)計(jì)調(diào)動一切資源，促進(jìn)科學(xué)傳播體系建設(shè)和各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。

當(dāng)前，科學(xué)傳播體系建設(shè)首要的是明確各相關(guān)主體在科學(xué)傳播工作中的責(zé)權(quán)利，只有這樣才會有的放矢，才會有效配置各種資源，才會推動科學(xué)傳播工作可持續(xù)發(fā)展。但是責(zé)權(quán)利的界定必須科學(xué)有度，必須系統(tǒng)考慮，不能一味摸著石頭過河，盡可能減少工作偏差帶來的負(fù)面效應(yīng)。十八屆四中全會提出依法治國，如果把通過科學(xué)傳播體系建設(shè)，促進(jìn)全社會科學(xué)素養(yǎng)的提升作為一項(xiàng)社會治理目標(biāo)，那么現(xiàn)階段推進(jìn)與科學(xué)傳播體系建設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)及政策制定、配套就是題中應(yīng)有之意。在這個(gè)過程中要注意通過法律、法規(guī)和政策導(dǎo)向把科學(xué)傳播工作與公眾的日常工作和生活相融合，通過關(guān)鍵環(huán)節(jié)的促進(jìn)為科學(xué)傳播體系的良性運(yùn)轉(zhuǎn)提供常態(tài)化的動力機(jī)制。

同時(shí)，現(xiàn)代傳媒技術(shù)實(shí)現(xiàn)著文化傳播的附加增值，全球化的技術(shù)革新使得傳播步入了全媒體整合信息的時(shí)代，社會公眾也享受著多媒體傳播帶來的信息分解便捷。在此背景下，利用新媒體和新手段來加快統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不同主體形成合力，保障現(xiàn)代科學(xué)傳播體系的有效運(yùn)轉(zhuǎn)和高效常態(tài)化，顯然具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2 未來對策建議

2.1 通過推進(jìn)科普法律、法規(guī)及政策制定，強(qiáng)化政府在科學(xué)傳播體系建設(shè)中的引導(dǎo)作用

我國自1994年國務(wù)院頒布綜合性科普政策——《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》以來，相繼出臺了《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》（2006-2010-2020）、《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要實(shí)施方案（2011-2015）》、《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020）》、《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施〈國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020）〉托干配套政策的通知》以及《關(guān)于深化科技體制改革加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)的意見》以及一些基于《科普法》而制定的若干行業(yè)科普要求等，對科普工作發(fā)展提出了政策性的指導(dǎo)意見，做出了細(xì)化要求和操作性規(guī)范。除2002年制定的《科普法》屬于法規(guī)性文件外，其余均以綱要和方案等形式出現(xiàn)，對責(zé)任主體的要求均以 “鼓勵”、“支持”、“引導(dǎo)”等字眼出現(xiàn)，缺乏對主體履責(zé)的明確要求和剛性規(guī)范，從而導(dǎo)致在科學(xué)傳播體系建設(shè)中，傳播主體貫徹工作要求彈性大、執(zhí)行力差。按照科普政策“政府推動，全民參與，提升素質(zhì)，促進(jìn)和諧”的十六字方針，要彌補(bǔ)體制上的不足，首先應(yīng)從政策宏觀規(guī)劃和指導(dǎo)層面，加強(qiáng)政府主導(dǎo)作用，推進(jìn)科普政策、法規(guī)的軟性規(guī)定走向剛性制約。

2.2 加強(qiáng)重視各相關(guān)主體的合力，調(diào)動一切資源擴(kuò)大科學(xué)傳播的覆蓋面

在發(fā)揮科研院所和高校的科學(xué)傳播作用方面，要依據(jù)《科普法》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》，強(qiáng)調(diào)科研院所和高校是科普資源的重要形成地，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起科學(xué)傳播的主體責(zé)任。不容回避的現(xiàn)實(shí)情況是，我國的科研評價(jià)考核機(jī)制和經(jīng)費(fèi)資助申請中缺失科學(xué)傳播內(nèi)容，導(dǎo)致了科研院所和高校并沒有將開展科學(xué)傳播工作作為科學(xué)家的天職，科學(xué)傳播成為了科研工作的“副產(chǎn)品”和“軟任務(wù)”。美國、日本、英國等國家已經(jīng)在推行科研項(xiàng)目科普化，將科學(xué)傳播目標(biāo)和工作內(nèi)容納入科研項(xiàng)目中，使得科學(xué)家有責(zé)任將自己的研究成果用通俗的方式傳播給公眾。美國科學(xué)基金會還設(shè)立了“研究經(jīng)費(fèi)追加科普撥款”制度，美國航空航天局近年來要求在其科研預(yù)算中給予2%左右的科學(xué)傳播經(jīng)費(fèi)支持。我國近年來巨大的科研投入提升了總體科研水平，相反的國民科學(xué)素質(zhì)水平并未得到明顯改善。眾多的科研項(xiàng)目總是以論文、專利、技術(shù)報(bào)告等形式只在領(lǐng)域內(nèi)為少數(shù)專家所能理解的形式束之高閣，公眾難見一二，科研與科學(xué)傳播長期處于非對稱式發(fā)展態(tài)勢。推進(jìn)科研院所和高?？蒲许?xiàng)目科普化，發(fā)展科學(xué)家與公眾對話，將會大大提升我國科學(xué)傳播體系效能發(fā)揮[4]。

同時(shí)，由于創(chuàng)新不再只是高知識積累群體才能完成的工作，科學(xué)傳播的實(shí)現(xiàn)途徑也出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢。特別是隨著“眾創(chuàng)、靠譜、眾享”的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)的出現(xiàn)，如何充分發(fā)揮各個(gè)“連接器”的作用顯得十分重要。中國科協(xié)在其中完全可以充當(dāng)好“連接器”的作用，通過充分發(fā)揮各相關(guān)主體的合力，調(diào)動一切資源擴(kuò)大科學(xué)傳播的覆蓋面。例如，中國科協(xié)可以在創(chuàng)新科普公共服務(wù)供給模式方面，探索運(yùn)用PPP模式，發(fā)揮科普的政府與市場之間“連接器”作用；可以在創(chuàng)新C2B為主的科普服務(wù)方面，充分利用大數(shù)據(jù)、云技術(shù)等，發(fā)揮科普內(nèi)容生產(chǎn)與科普需求之間“連接器”作用；可以在推動科普融合發(fā)展方面，搭好平臺，激勵動員，發(fā)揮科技工作者與媒體傳播者、科普內(nèi)容生產(chǎn)與傳播渠道之間“連接器”作用；可以在推動科普眾創(chuàng)、激活科普創(chuàng)客方面，發(fā)揮科普事業(yè)與科普產(chǎn)業(yè)之間“連接器”作用。進(jìn)而滿足公眾個(gè)性化、便捷獲取科普信息資源的要求，關(guān)注民生焦點(diǎn)話題，更好地把科普各項(xiàng)服務(wù)做到手機(jī)等移動端上，順應(yīng)信息時(shí)代移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展趨勢。

2.3 充分發(fā)揮企業(yè)特別是高新技術(shù)企業(yè)的科學(xué)傳播優(yōu)勢

在發(fā)揮企業(yè)科學(xué)傳播作用方面，要注意到企業(yè)尤其是高新企業(yè)通常擁有大量科技資源，結(jié)合企業(yè)的產(chǎn)品、文化等資源進(jìn)行科學(xué)傳播是企業(yè)具有的獨(dú)特優(yōu)勢。企業(yè)作為營利性經(jīng)濟(jì)組織參與到科普活動中來，是推動科學(xué)傳播事業(yè)發(fā)展的新力量。企業(yè)科學(xué)傳播內(nèi)容多依托于企業(yè)的經(jīng)營內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置，由于企業(yè)行業(yè)涉及多個(gè)領(lǐng)域，因此科學(xué)傳播內(nèi)容涉及的知識領(lǐng)域也較為廣泛；同時(shí)單個(gè)企業(yè)是專注于特定領(lǐng)域進(jìn)行科技開發(fā)而創(chuàng)造價(jià)值的組織，其領(lǐng)域分類甚至可以精細(xì)到特定的一種動物、酒、電器或食品，而依托企業(yè)資源進(jìn)行的科普活動也相應(yīng)地具備了新穎而專業(yè)的特性。如張?jiān)垤潮H酒莊依托自身經(jīng)營葡萄酒的專業(yè)優(yōu)勢，以紅酒為載體講述紅酒的制作工藝、文化品鑒及科普保健等內(nèi)容，為公眾提供了紅酒的專業(yè)科普；北京樂平農(nóng)產(chǎn)品公司借用企業(yè)在西瓜培育方面的資源優(yōu)勢，為公眾普及西瓜的生長環(huán)境、生長期、生長類型等相關(guān)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識。企業(yè)組織的科學(xué)傳播活動多數(shù)在企業(yè)生產(chǎn)、銷售區(qū)域內(nèi)部或與生產(chǎn)、銷售區(qū)域相鄰，因此部分企業(yè)為公眾傳播科學(xué)知識的同時(shí)，也為他們提供了體驗(yàn)企業(yè)部分生產(chǎn)過程的機(jī)會，形式與效果上具吸引力，也可以讓公眾更容易理解科學(xué)知識。如松下科普展廳，通過松下相機(jī)的體驗(yàn)和解說員的講解，讓公眾了解光學(xué)防抖的實(shí)現(xiàn)是依靠特殊的鏡頭組或者CCD感光元件的結(jié)構(gòu)變化來完成；通過松下洗衣機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)造型和松下冰箱中使用的新型保溫隔熱材料介紹，讓公眾理解相關(guān)的節(jié)水、節(jié)能知識[5]。企業(yè)科學(xué)傳播的目標(biāo)具有雙重性，首先是有效合理地為公眾普及科學(xué)，其次是在此基礎(chǔ)上最大限度地為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。對于企業(yè)而言，兩個(gè)目標(biāo)是并重而缺一不可的。科學(xué)在社會中的地位影響著公眾對科學(xué)的態(tài)度，同樣企業(yè)的科學(xué)傳播活動通過科學(xué)的力量也會影響公眾對企業(yè)產(chǎn)品和文化的態(tài)度。借助企業(yè)產(chǎn)品普及的科技更容易被公眾理解，公眾在接受科普的同時(shí)，也悄然接受著企業(yè)產(chǎn)品和文化的宣傳。因此，企業(yè)參與科學(xué)傳播既是其實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值訴求的有效途徑，同時(shí)也是企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任的內(nèi)在要求。今后政府應(yīng)加大放松對社會力量、企業(yè)的管制，吸引、鼓勵和支持企業(yè)和社會各界積極參與科學(xué)傳播活動，在科普事業(yè)中發(fā)揮更大作用，注重協(xié)調(diào)解決不同參與主體之間、不同地區(qū)之間科普資源的分配。不斷完善科普相關(guān)政策，以形成社會廣泛動員的科普發(fā)展新機(jī)制。

2.4 完全釋放媒體融合的潛在優(yōu)勢和最大活力

最后一點(diǎn)也是最為重要的一點(diǎn)，即如何利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)路技術(shù)、移動技術(shù)、通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、有線網(wǎng)路等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)，將媒體融合的優(yōu)勢和潛力最大化釋放出來。尤其是新媒體的出現(xiàn)，由于其具有交互性與及時(shí)性、海量性與共享性、多媒體與超文本、個(gè)性化與社群化等特性，使得現(xiàn)代科學(xué)傳播體系的理念、內(nèi)容、渠道、形式、方式、機(jī)制都在發(fā)生巨大的變化。目前，廣播電視網(wǎng)、電信網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的三網(wǎng)融合和4G技術(shù)的出現(xiàn)，正在不斷提升信息傳播的速度；云技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)分布式計(jì)算、海量存儲、動態(tài)擴(kuò)展和范在服務(wù)；WEB3.0時(shí)代的到來，正在使互聯(lián)網(wǎng)從互聯(lián)、互動走向更加平等、自由的大跨度融合；3D打印和物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，正在加強(qiáng)信息與現(xiàn)實(shí)之間的緊密聯(lián)系；用戶的終端設(shè)備從PC發(fā)展到可攜帶的筆記本、平板電腦、手機(jī)，再到可穿戴設(shè)備和體感控制器，已逐漸滲透到人們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€(gè)角度，無時(shí)無刻都在擴(kuò)大信息傳播的渠道。在此背景下，為傳統(tǒng)向現(xiàn)代的科學(xué)傳播理念、內(nèi)容、渠道、機(jī)制等各方面的改變，帶來了新的發(fā)展契機(jī)，可以讓科普對象在視覺和聽覺上都獲得較好的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)所謂的“媒介即人的延伸”。

3 結(jié)論

總之，科學(xué)傳播體系對于中國當(dāng)下經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，其意義不僅停留在各種具體的技術(shù)操作層面，實(shí)際上由于科學(xué)傳播體系對于民族文化心理的改造以及科學(xué)素質(zhì)的提高作用，它甚至關(guān)乎全面建成小康社會和中華民族的偉大復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“百年目標(biāo)”的重要內(nèi)容。要理解這一點(diǎn)，回顧一下20世紀(jì)初，中國先進(jìn)的知識分子發(fā)起“五四”運(yùn)動的時(shí)候，就高舉了兩面宣傳鼓動的旗幟，其中一個(gè)就是被稱之為“賽先生”的科學(xué)。從這個(gè)意義上講，科學(xué)傳播不僅僅涉及到人們的衣食住行等器物層面的技術(shù)，它更為重要的是傳達(dá)給人們一種科學(xué)的觀念、思維方式甚至文化。從這個(gè)意義上講，科學(xué)傳播對社會主義核心價(jià)值觀的形成也具有重大的積極作用。然而，科學(xué)傳播或者說科普工作又是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到不同主體和各方面要素的協(xié)調(diào)，其中，特別需要強(qiáng)化新媒體在現(xiàn)代科學(xué)傳播體系中的融合和建設(shè)，推動科學(xué)傳播工作提質(zhì)增效。

世界著名的傳播學(xué)者麥克盧漢（Marshal l McLuhan）認(rèn)為：“媒介技術(shù)的發(fā)展是社會變革的決定性力量”?？梢姡浇榧夹g(shù)對于媒介和社會發(fā)展的重要性，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體的開放性特點(diǎn)和傳播優(yōu)勢，擴(kuò)大全社會科普資源共享范圍，實(shí)現(xiàn)科普傳播效果的最大化，為豐富和完善現(xiàn)代科學(xué)傳播體系做出有益嘗試?？梢灶A(yù)見，未來將會有更多的媒體形式運(yùn)用在科學(xué)傳播工作中，這也將是現(xiàn)代科學(xué)傳播體系可持續(xù)發(fā)展的重要保障。

[1]愛因斯坦.愛因斯坦文集：第三卷[M].許良英，范岱年編譯.北京：商務(wù)印書館，1994：135.

[2]羅暉，等.公民科學(xué)素質(zhì)也是核心競爭力[N].光明日報(bào)，2015-05-25.

[3]陳恩富.社會企業(yè)：新興的現(xiàn)代社會治理創(chuàng)新載體[N].光明日報(bào)，2014-05-17.

[4]趙軍，王麗.促進(jìn)科研項(xiàng)目科普化的對策及相關(guān)思考[J].科普研究，2014（4）：24-26.

[5]李云.企業(yè)科普的內(nèi)容分析研究[J].科普研究，2013（2）：21-25.