凡軍義 張崇康

摘要：近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已走進(jìn)人們的日常生活，它在給我們帶來(lái)方便的同時(shí)，也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。作為與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系最為密切的群體，高校大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中體現(xiàn)出的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)也成為評(píng)價(jià)人才素質(zhì)的一個(gè)新看點(diǎn)。本文從網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的四個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)卷，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查以及重點(diǎn)訪談，分析了高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上，提出了一些有利于提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的相關(guān)教育對(duì)策。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）49-0051-03

一、研究背景

在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)憑借其強(qiáng)大的開(kāi)放性、交互性已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)在帶給人們方便的同時(shí)，也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。近年來(lái)，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題日趨嚴(yán)重，進(jìn)而引起社會(huì)各方面的大力關(guān)注。國(guó)民素質(zhì)的高低會(huì)直接影響一個(gè)國(guó)家在世界上的形象，而代表國(guó)家先進(jìn)知識(shí)分子的大學(xué)生們，更是承擔(dān)、展示并發(fā)揚(yáng)我國(guó)高尚國(guó)民道德素質(zhì)任務(wù)的中堅(jiān)力量。人們雖然可以在網(wǎng)絡(luò)上采取不記名方式表達(dá)意見(jiàn)建議，可是即便匿名發(fā)表信息，心中也應(yīng)該樹(shù)起一道堅(jiān)固且不可逾越的道德底線。大學(xué)生素質(zhì)的保障肩負(fù)著整個(gè)國(guó)家道德發(fā)展的榮辱，不可小覷。

基于此，本文以大學(xué)生為樣本，進(jìn)行了“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀”的問(wèn)卷調(diào)查，希望可以深入了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析導(dǎo)致此現(xiàn)狀的相關(guān)因素，進(jìn)而提出相應(yīng)的教育對(duì)策。

二、研究設(shè)計(jì)

1.調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。本文依據(jù)國(guó)內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)資料，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷。在正式調(diào)查之前在山西師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，對(duì)10名學(xué)生進(jìn)行了試調(diào)查，并依據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了針對(duì)性的修改，最終形成了針對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷。主要包括：對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的利用能力、對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)現(xiàn)及處理能力、對(duì)網(wǎng)絡(luò)接觸行為的自我約束能力和對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)知能力4個(gè)部分。

2.調(diào)查的實(shí)施。本次調(diào)查使用“在線問(wèn)卷調(diào)查”的方法，將“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀”的問(wèn)卷發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、測(cè)評(píng)、投票平臺(tái)，最終得到133份有效問(wèn)卷。在收回問(wèn)卷的同時(shí)，我們還對(duì)試調(diào)查中的10名學(xué)生進(jìn)行了深度訪談，意在了解一些潛在的影響因素。訪談提綱中涉及的內(nèi)容如表1所示：

三、調(diào)查結(jié)果及分析

1.對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的利用能力?；ヂ?lián)網(wǎng)被稱為繼報(bào)紙、廣播、電視三大傳統(tǒng)媒體之后的“第四媒體”。傳統(tǒng)媒體是二維的，而互聯(lián)網(wǎng)則是多維的，它能將文字、圖像和聲音有機(jī)地組合在一起，傳遞多感官的信息。其高效性、交互性等優(yōu)勢(shì)已然占據(jù)當(dāng)代大學(xué)生大部分的信息接觸領(lǐng)域。大學(xué)生的信息利用能力則可以從其上網(wǎng)的目的、常使用的網(wǎng)站等側(cè)面來(lái)體現(xiàn)，如圖1、圖2所示：

由圖1看出，雖然在校大學(xué)生不自覺(jué)的將大量的上網(wǎng)時(shí)間用于娛樂(lè)，但其在網(wǎng)絡(luò)中也獲取了很多的知識(shí)技能。從圖2可以看出，在校大學(xué)生最常用的網(wǎng)站為搜索引擎，占到大學(xué)生最常使用的網(wǎng)站類型的60%。綜合圖1和圖2所反應(yīng)的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的利用情況，表明娛樂(lè)占據(jù)了大量的上網(wǎng)時(shí)間，但在校大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用主要還是集中在學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

2.對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的分析及處理能力。在信息社會(huì)中，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的一個(gè)重要標(biāo)志就是具有良好的信息分析處理能力。具有了良好的信息分析處理能力，才能在信息社會(huì)中及時(shí)地獲取有效信息，從而實(shí)現(xiàn)廣泛意義上的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。在調(diào)查中，很多學(xué)生都會(huì)遇到這樣的困惑：用搜索引擎搜索某一問(wèn)題時(shí)，窗口中會(huì)跳出來(lái)幾萬(wàn)條答案，然而，到底哪一條是有用的、哪一條是正確的，大家經(jīng)常很迷茫。因此，我們針對(duì)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的分析及處理能力進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖3、圖4所示：

從圖3中，我們可以看出，多一半的學(xué)生在面對(duì)大量的搜索結(jié)果時(shí)，都會(huì)感到茫然。然而，當(dāng)他們對(duì)信息感到茫然時(shí)，他們又會(huì)如何對(duì)搜索到的信息進(jìn)行分析呢？從圖4中，我們可以看到，44%的在校大學(xué)生會(huì)選擇仔細(xì)閱讀并做出判斷、38%學(xué)生選擇簡(jiǎn)單瀏覽、10%的學(xué)生選擇從發(fā)布者權(quán)威性做出判斷、8%的學(xué)生選擇和他人討論后做出判斷，綜合學(xué)生對(duì)信息的分析方式選擇，說(shuō)明學(xué)生信息的分析處理還是趨于簡(jiǎn)單化，沒(méi)有真正的將搜索到的信息全面展開(kāi)并進(jìn)行深度的理解。

3.對(duì)網(wǎng)絡(luò)接觸行為的自我約束能力。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用可以說(shuō)是一把雙刃劍，它一方面劇烈地影響和改善著我們的生活，為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等提供了便捷的條件，讓我們受益良多；另一方面，如果我們錯(cuò)用了它，它就會(huì)讓我們掉入無(wú)底的深淵。因此，對(duì)網(wǎng)絡(luò)接觸行為的自我約束能力對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，針對(duì)此問(wèn)題，我們也做了相關(guān)的調(diào)查，結(jié)果如圖5、圖6所示：

從圖5中，我們可以看出，多數(shù)學(xué)生還是比較有自制力的，同時(shí)，仍然存在不少的學(xué)生有過(guò)瀏覽一些非法網(wǎng)站的經(jīng)歷；從圖6中，我們又可以看到，有73%的學(xué)生是不愿意將在虛擬網(wǎng)絡(luò)中建立起的情感帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活中的，同時(shí)，也存在一些跟陌生網(wǎng)友見(jiàn)面的學(xué)生。綜合以上兩項(xiàng)調(diào)查，說(shuō)明在校大學(xué)生的對(duì)網(wǎng)絡(luò)接觸行為的自我約束能力仍有待加強(qiáng)。

4.對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)知能力。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也逐漸受到人們的重視，如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不清、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)貧乏、網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)淡薄，就會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱。大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的主力軍，他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)是網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)直接關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)刻不容緩。針對(duì)這種狀況，本文對(duì)在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)查，其結(jié)果如圖7、圖8所示：

綜合圖7和圖8，我們可以看出81%的學(xué)生認(rèn)為非法獲取他人信息或非法破壞他人網(wǎng)絡(luò)或在網(wǎng)絡(luò)非法傳播病毒的行為對(duì)社會(huì)危害是很大的，并且是應(yīng)該杜絕的。但是，絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)防止這些犯罪活動(dòng)的方式只懂一點(diǎn)，或者根本就不懂，所以說(shuō)，在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題還很嚴(yán)峻。

四、結(jié)論及對(duì)策啟示

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校大學(xué)生在心理上更傾向于利用網(wǎng)絡(luò)去查資料、去學(xué)習(xí)，并對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題有著很明確的態(tài)度。但是，由于其自身能力和自我約束能力的限制，在校大學(xué)生往往將大量的上網(wǎng)時(shí)間浪費(fèi)在一些娛樂(lè)項(xiàng)目上，而且對(duì)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的安全問(wèn)題表現(xiàn)的束手無(wú)策。為此，筆者認(rèn)為高校應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)在校大學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：

1.加設(shè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)作為大學(xué)生道德養(yǎng)成的重要內(nèi)容，應(yīng)納入到大學(xué)生的課程設(shè)置中，而目前很多高校并沒(méi)有專門的師資從事相關(guān)的教育。學(xué)校應(yīng)該盡快采取措施，多層次、多渠道、有步驟地開(kāi)展教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強(qiáng)在職培訓(xùn)，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入課堂教學(xué)中。

2.強(qiáng)化圖書(shū)館建設(shè)與效率提。在充分認(rèn)識(shí)到校園圖書(shū)館在學(xué)生獲取、利用信息方面的重要作用后，高校應(yīng)加強(qiáng)圖書(shū)館的網(wǎng)站建設(shè)、推進(jìn)信息資源的數(shù)字化、加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)與電子文獻(xiàn)的建設(shè)，為學(xué)生上網(wǎng)閱覽和資源共享提供便利。同時(shí)，高校應(yīng)適當(dāng)整合圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)中心、語(yǔ)音室等各方的資源，提高信息資源的利用效率，從而形成較高的信息管理水平。

3.營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育氛。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展背景下，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育還缺乏理性認(rèn)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育也遠(yuǎn)不如傳統(tǒng)學(xué)科那樣受重視。所以，高校應(yīng)著力通過(guò)一定手段營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的環(huán)境和氛圍。作為傳播科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)文化的重要陣地，大學(xué)校園既要利用校園報(bào)紙、校園廣播及期刊等傳統(tǒng)的媒介形式，還要利用新興的校園網(wǎng)站、論壇、BBS、QQ群等，形成全方位的輿論環(huán)境。通過(guò)必修課、選修課、講座、社團(tuán)活動(dòng)等形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的重要影響，及其如何利用網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)展自我、適應(yīng)社會(huì)。