徐波

【摘要】 為了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揮我校教師德高為師，身正為范的榜樣示范作用，提升教師崇高職業(yè)道德，樹(shù)立學(xué)校正氣，達(dá)到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外創(chuàng)文明辦學(xué)目標(biāo)，使師生在思想和行為上都得到提升，有助于健康人生的達(dá)成，有助于和諧校園的構(gòu)建。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，良好的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生未成才先成人的教育理念。

【關(guān)鍵詞】 弟子規(guī) 傳統(tǒng)文化 教育理念

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2015）09-068-010

我校從2011年起組織全校師生開(kāi)始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，申請(qǐng)了國(guó)家級(jí)課題，首先是通過(guò)道德講堂組織老師學(xué)習(xí)，然后學(xué)生通過(guò)一個(gè)月的早讀課誦讀、老師講解、知識(shí)競(jìng)賽、組織辯論會(huì)、閉卷考試等多種活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，班主任的大力配合下，全校師生的共同努力下，課題順利結(jié)題，使我校師生行為規(guī)范和言行舉止都得到很大的改觀。此次活動(dòng)得了州教育的高度贊賞和兄弟學(xué)校的好評(píng)，成為我州各學(xué)校學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)也使我懂得了很多做人、處事的道理，讓我增長(zhǎng)了智慧：“做人要知恩圖報(bào)、待人待物要具有恭敬心、為人要謙虛謹(jǐn)慎、工作要兢兢業(yè)業(yè)”等，對(duì)自身也有很大的鞭策作用，我把自己淺薄的體會(huì)在這里與大家共勉。

《弟子規(guī)》中的“入則孝”、“出則悌”、“謹(jǐn)”、“信”、“泛愛(ài)眾”、“親仁”、“余力學(xué)文”組成了一個(gè)完整的道德系統(tǒng)，言簡(jiǎn)意賅的概括了我中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，其核心是為人處世的“道”和“德”，就是通常說(shuō)的“道德”。

中國(guó)是具有五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)，知恩圖報(bào)，尊老愛(ài)幼，待人誠(chéng)懇……這些優(yōu)良的傳統(tǒng)從古至今都為人所熟知?！兜茏右?guī)》讓我感觸較深的首先是“首孝悌”。百善孝為先，行孝是為人子女的本分，很多時(shí)間我們往往注重以大行而實(shí)孝，以為賺錢(qián)給父母并能照顧好兄弟姐妹就是大孝，以為會(huì)賺錢(qián)就是有能力，就可以居高臨下說(shuō)教其他人，就可以得到他人的尊重。而《弟子規(guī)》恰恰就告訴我們行孝不僅是賺錢(qián)給父母，必須從細(xì)小入手，身有傷，貽親憂，要做到孝心常在，而非一時(shí)之念想，是設(shè)身處地站在父母親的角度體察到老人家的需要。多一個(gè)電話，多一句問(wèn)候，少一點(diǎn)煩躁，少一點(diǎn)責(zé)備，對(duì)工作在外地的我來(lái)說(shuō)，不管多忙要應(yīng)該利用寒暑假“?；丶铱纯础?，多陪陪父母，有條件的話帶他們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓他們舒心、開(kāi)心、安心、放心。俗話說(shuō)：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”父母之恩是我們做子女難以用金錢(qián)去報(bào)答的，只有在點(diǎn)滴上用心去做?！兜茏右?guī)》讓我更明白了“感恩”：感恩天地給予陽(yáng)光空氣和水，感恩國(guó)家培養(yǎng)護(hù)佑，感恩父母給予的生命、感恩領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，感恩同事的關(guān)心幫助，感恩親友批評(píng)指正。

其次《謹(jǐn)》篇中“事勿忙，忙多錯(cuò)，勿畏難，勿輕略”，是要求我們?cè)诠ぷ髦凶鍪虑椴灰艔?，忙亂就容易出錯(cuò)，不要害怕困難，應(yīng)該知難而進(jìn)，也不要馬虎草率，要認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作。在家里如果他們做錯(cuò)了事不要對(duì)家人孩子大聲呵斥，對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)要耐心的教誨，不要以開(kāi)除了就省事的心態(tài)來(lái)管理學(xué)生。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。

第三點(diǎn)《信》篇中“見(jiàn)人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋，見(jiàn)人惡，即內(nèi)省，有則改，無(wú)加警”，我理解為在工作中看到了別的老師優(yōu)秀之處，就要想到自己也應(yīng)該努力去做到，即使差距很遠(yuǎn)，只要肯努力付出，認(rèn)真去做，漸漸就會(huì)趕上的；要是看到別人的錯(cuò)誤，就要立刻反省自己，看自己在工作中存不存在這個(gè)問(wèn)題，做到“有則改之，無(wú)責(zé)加冕”，時(shí)刻鞭策自己，那我們與同事才能和諧相處，各民族才能大團(tuán)結(jié)，我們的教育事業(yè)才會(huì)蒸蒸日上。

第四點(diǎn)《愛(ài)》篇中的“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載”，不論是什么人，我們都要互相關(guān)心，愛(ài)護(hù)和尊敬，因?yàn)槲覀児餐钤谕黄{(lán)天下，同一塊土地上，要講平等博愛(ài)。作為教師，要做到傳道、授業(yè)、解惑。教育是播種，種瓜得瓜，種豆得豆，讓學(xué)生在人生路上少走彎路。三十多年的人生經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到“任何成功都不能彌補(bǔ)教育孩子的失敗，人生的價(jià)值不僅僅是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，更重要的是精神財(cái)富”，因?yàn)椤傲翦X(qián)給子孫未必能守，留書(shū)未必會(huì)讀，不如行善積德影響下代”。人生三大教育：一是家庭教育；二是學(xué)校教育；三是社會(huì)教育。父母是孩子的第一任老師，也是終身導(dǎo)師，我們改變不了社會(huì)，更難改變別人，唯一能改變的只有自己，為了孩子，為了家庭，為了學(xué)生，也是為了自己，從弟子規(guī)做起，以身作則，修正自己，用一言一行潛移默化地感染自己的孩子，感染自己的學(xué)生。

我曾看過(guò)一位作者說(shuō)過(guò)：“年輕人要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，而承擔(dān)責(zé)任是一個(gè)人成長(zhǎng)的開(kāi)始”。在這里，我想對(duì)我和我的學(xué)生說(shuō)，我們都為人子女，以后還會(huì)為人夫，為人妻，為人父母，我們將以什么樣的德行來(lái)孝養(yǎng)自己的父母，扶助和愛(ài)護(hù)自己的丈夫或妻子，教育自己的子女？進(jìn)而讓我們生命中的每個(gè)人都因?yàn)槲覀兊拇嬖诙玫桨矘?lè)？讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)圣賢的教誨吧，從盡人倫之本分做起，做一個(gè)好兒女，一個(gè)好丈夫，一個(gè)好妻子，一個(gè)好父親，一個(gè)好母親，一個(gè)好員工，一個(gè)大家心目中的好朋友。只有這樣，我們才能承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)的和諧與安寧貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，我會(huì)在今后的工作中我努力做到用《弟子規(guī)》來(lái)規(guī)范自己的言行，指導(dǎo)生活和工作，培養(yǎng)我們孝親尊師，溫和謙遜的品德，以恭敬的心，謙卑的態(tài)度，彬彬有禮的行為，來(lái)對(duì)待一切人和事物，不斷提升我們自己的品德修養(yǎng)。時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺(jué)遵守教師守則。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f(shuō)明這個(gè)道理。一句話，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》不是簡(jiǎn)單的讀和背，而是落實(shí)在行為上。