夏秀娟

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）23-0057-01

農(nóng)村初中由于條件的限制，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，課堂教學(xué)效率較差，教師為了中考就加大練習(xí)、考試的力度，教師教得苦，學(xué)生學(xué)得苦。這幾年我校開(kāi)展了“情智”課堂的教學(xué)研究，在研究中我們發(fā)現(xiàn)：在農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生的情感狀態(tài)會(huì)直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。具有積極情感的學(xué)生，課堂上會(huì)獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一、用真情感染學(xué)生

英語(yǔ)教師教學(xué)口語(yǔ)必須感情充沛，真正體現(xiàn)對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)?！皶灾岳?，動(dòng)之以情”，寓理于情，情理相融。用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感，用自己的生命之火去點(diǎn)亮學(xué)生的心靈之火，用自己的靈魂鑄造學(xué)生的靈魂，用自己的人格塑造學(xué)生的人格。師生心心相印，肝膽相照，共同步入一個(gè)情感相融的微妙的交際教學(xué)境界。

英語(yǔ)教師有時(shí)慷慨陳詞，掀起學(xué)生的情感波瀾；有時(shí)娓娓動(dòng)聽(tīng)，好似溪流注入學(xué)生的心田；有時(shí)引而不發(fā)，調(diào)動(dòng)他們的積極思維；有時(shí)言有盡而意無(wú)窮，促使他們回味思索；有時(shí)語(yǔ)言警策，引發(fā)他們心頭的震顫；有時(shí)語(yǔ)言充滿詩(shī)情畫(huà)意，陶冶他們的情操；有時(shí)語(yǔ)言包含深邃的哲理，叫學(xué)生聰穎悟竅。英語(yǔ)教師在教學(xué)中用動(dòng)情的語(yǔ)言打開(kāi)學(xué)生的心扉，把真、善、美的種子播進(jìn)他們的心田。

二、感情是貫穿英語(yǔ)教學(xué)的主線

英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，感情是鼓勵(lì)學(xué)生的起點(diǎn)，更是吸收知識(shí)、轉(zhuǎn)化能力、陶冶心靈、形成信念的終點(diǎn)。“情”是貫穿英語(yǔ)教學(xué)全過(guò)程的一根主線。

1.誘發(fā)感情。教一篇英語(yǔ)課文，要研究一下從什么地方講起學(xué)生最感興趣，最能吸引他們，最快溝通他們的心理。誘發(fā)學(xué)生感情，選好教學(xué)突破口。學(xué)生的感情萌發(fā)了，對(duì)所學(xué)課文就能產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。誘發(fā)感情，在于找到與單元課文相關(guān)的誘因，或者“金鑰匙”打開(kāi)學(xué)生的心扉，或者占領(lǐng)“制高點(diǎn)”，燃起學(xué)生感情的火焰，或者“開(kāi)閘門(mén)”傾瀉感情的潮水等，因文而異，因人而異，各得其妙。

2.激發(fā)感情。英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的感情往往是潛在的、內(nèi)蘊(yùn)的，需要英語(yǔ)教師用“動(dòng)情”的語(yǔ)言傳達(dá)教材動(dòng)情的事，讓字字句句撞擊學(xué)生的心靈。教師激發(fā)出學(xué)生那潛在的、純真的感情，感奮起來(lái)，震驚起來(lái)，在強(qiáng)烈的感情驅(qū)使下學(xué)英語(yǔ)，學(xué)知識(shí)，受教育，懂道理，明人生。

3.觸發(fā)共鳴。在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生因?yàn)槟橙四呈碌木唧w情景或具體情景的某一方面與自己所處的人物相類似的感情沖動(dòng)。觸發(fā)學(xué)生思想感情，使之與英語(yǔ)閱讀課文的思想感情一拍即合，感同身受，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，從而做到“融美于心靈”。

總之，在農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)課堂中，要營(yíng)造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，在重視基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)，全面提高農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)水平，縮小城鄉(xiāng)的英語(yǔ)教學(xué)差距，體現(xiàn)教育的公平性。

（責(zé)任編輯 全 玲）