黃進　楊琨　李勇

摘要：校地共建新聞學院，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，推動新聞教育、新聞事業(yè)改革與發(fā)展的應有之義。成都學院通過與成都市委宣傳部共同建設新聞學院，聯(lián)合實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃，從人才培養(yǎng)機制、培養(yǎng)模式、實踐環(huán)節(jié)等方面，開展學業(yè)教育、繼續(xù)教育、提高教育，有效實現(xiàn)卓越新聞傳播后備人才的培養(yǎng)和推動成都市新聞傳播事業(yè)的健康發(fā)展。成都學院新聞學院建設過程中，堅持以服務地方經濟社會發(fā)展為己任，以培養(yǎng)高素質應用性人才為目標，不斷深化教育改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成了不少有益經驗，取得了一定的成效，起到了良好的輻射、示范作用。

關鍵詞：新聞學院；卓越計劃；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）12-0127-03

地方黨委宣傳部門和高校共建新聞學院是發(fā)展中國特色社會主義新聞事業(yè)的有益嘗試，對堅持和鞏固馬克思主義意識形態(tài)陣地，培養(yǎng)一流新聞人才隊伍，深化高等教育改革以及新聞教育事業(yè)改革都具有十分積極而重要的意義。根據(jù)黨的十八大精神，及全國、四川省和成都市宣傳思想工作會議精神，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》，教育部、中共中央宣傳部《關于加強高校新聞傳播院系師資隊伍建設實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃的意見》（教高[2013]7號）文件要求，為深化新聞工作者和新聞傳播后備人才教育培養(yǎng)改革，進一步推動成都市新聞傳播事業(yè)的發(fā)展，成都市委宣傳部、成都學院全面深化政產學研合作互動機制，充分發(fā)揮優(yōu)勢資源，共同建設成都學院新聞學院，全面實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃。在成都學院新聞學院建設過程中，成都市委宣傳部、成都學院進行了大膽的改革與實踐，構建并完善了運行機制和管理模式，不斷刷新了新聞學院的形式與內涵，取得了良好的效果。本文以成都學院的實踐與探索為例，主要介紹成都市委宣傳部、成都學院在共建新聞學院中取得的主要經驗與創(chuàng)新模式，以期對全國同類院校在實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃過程中有所助益。

一、基本情況

成都學院始建于1978年，是成都市人民政府主辦的唯一一所全日制普通高等本科院校，實行“省市共建，以市為主”辦學體制的城市型綜合大學。截止2014年7月，學校本科專業(yè)共計57個，主要涵蓋工學、文學、教育學、藝術學、管理學、經濟學、法學、理學、醫(yī)學、農學等10大學科門類。其中，新聞類專業(yè)主要包括廣播電視新聞學、廣播電視編導專業(yè)，分別隸屬于成都學院文學與新聞傳播學院、成都學院藝術學院兩大二級學院。

二、成都市委宣傳部、成都學院共建新聞學院的實踐探索

“共建”新聞學院，正是通過交流與互動有效地解決理論與實踐“脫節(jié)”的問題，讓教學人員和媒體工作者產生知識和功能的互補，共同從理論抽象和基礎學術層面來深入研究實踐中遇到的問題，用正確理論促進新聞傳播事業(yè)跟上時代發(fā)展的步伐。成都市委宣傳部、成都學院在前期反復調研、論證、研究的基礎上，進行了一系列的實踐和探索。下面選取了共建方案的部分主要內容，作如下推介。

（一）指導思想

堅持以馬克思主義新聞觀為統(tǒng)領，立足于資源共享、合作辦學、合作育人、合作發(fā)展，加強高校新聞院系師資隊伍建設，創(chuàng)新新聞傳播人才培養(yǎng)機制，提高新聞傳播人才培養(yǎng)水平，著力培養(yǎng)一批具有“正確立場、人民情懷、責任擔當、傳播創(chuàng)新”的新聞工作者隊伍和新聞傳播后備人才，為推進成都市新聞事業(yè)健康發(fā)展提供強有力的人才保障和智力支撐。

（二）共建任務

1.建立聯(lián)合培養(yǎng)新聞傳播人才機制。建立由成都市委宣傳部領導，市教育局、市廣新局，各區(qū)（市）縣委宣傳部、高新區(qū)發(fā)展策劃局、天府新區(qū)成都片區(qū)科宣局，成都傳媒集團、市廣播電視臺，市記協(xié)及各主流新聞單位等共同參與，成都學院組織實施的聯(lián)合培養(yǎng)新聞傳播人才的機制，推動成都學院與新聞宣傳單位在師資隊伍、實踐基地方面的共建，鼓勵成都學院與境內外高水平大學開展新聞傳播人才培養(yǎng)的交流合作，突出應用型人才培養(yǎng)。

2.加強馬克思主義新聞觀教育。把馬克思主義新聞觀教育融入新聞傳播人才培養(yǎng)全過程、各環(huán)節(jié)，引導師生始終堅持新聞工作黨性原則，堅持正確政治立場和政治方向。加強新聞職業(yè)精神職業(yè)道德教育，引導師生秉持新聞職業(yè)操守，履行新聞工作社會責任，增強做好黨的新聞工作的責任感、使命感。

3.加強人才培養(yǎng)基地建設。按照更加注重馬克思主義新聞觀統(tǒng)領、更加注重學科交叉融合、更加注重職業(yè)道德培養(yǎng)、更加注重現(xiàn)代技術運用的原則，制訂科學的人才培養(yǎng)方案，加強新聞傳播人才培養(yǎng)基地建設。

（三）共建內容

1.辦學設計。結合現(xiàn)代媒體業(yè)的發(fā)展，頂層設計新聞學院的教育教學，努力構建多維度、多層次的新聞傳播人才培養(yǎng)教育體系，推進成都市新聞傳播人才的學業(yè)教育、繼續(xù)教育和提高教育。切實培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的專業(yè)人才，以滿足支撐成都市作為首位城市，在領跑全川發(fā)展中對各級各類新聞傳播人才的大量需求。

2.加強學科專業(yè)建設。結合學校自身應用型人才培養(yǎng)定位，切實加強專業(yè)建設，完善培養(yǎng)計劃，致力于把成都學院的新聞傳播類相關專業(yè)建設成省級、市級普通高等院校卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)。切實加強課程體系的改革與創(chuàng)新，積極引入媒體實戰(zhàn)項目置換現(xiàn)有學校課程，推進實戰(zhàn)型課程建設與教學改革，力求在國家級、省級精品課程建設方面有新突破。在教材選用和編寫中強化教學與教改建設，體現(xiàn)出新聞傳播類專業(yè)的基礎性（馬克思主義新聞觀）、系統(tǒng)性（職前職后一體化）、廣泛性（學生涉獵的知識面）。學校加大投入，組織教師、行業(yè)專家合作編寫出版培養(yǎng)成都市新聞傳播人才的相關教材。

3.開展師資隊伍建設。成都市委宣傳部每年定期從新聞單位挑選10名優(yōu)秀編輯記者到成都學院兼職或掛職任教，從成都學院選派10名骨干教師到新聞單位兼職或掛職1～2年，或到國內外高校新聞傳播專業(yè)學習。派出單位在人員職級晉升、職稱評定等方面予以政策傾斜。每年推薦1～2名學界知名學者、業(yè)界知名專家、媒體精英、優(yōu)秀從業(yè)人員到成都學院兼職授課或從教。引入“雙導師”制，聘請業(yè)界導師和學校教師共同在選課、實習、撰寫畢業(yè)論文、就業(yè)等方面指導學生，推進教學與行業(yè)的接軌，讓學生與行業(yè)“零距離”接觸，加強學生一線體驗和業(yè)界專業(yè)訓練。

4.推動資源共建共享。共建“成都市新聞傳播研究中心”，開展新聞傳播趨勢研究，指導成都市新聞傳播行業(yè)的實踐。成立“成都市新聞傳播培訓中心”，開展新聞傳播從業(yè)人員的培訓工作。共建實訓、實習基地，成都學院與市新聞單位合作，共建5～10個實訓、實習等實踐教學基地，積極建設校外實踐平臺，強化新聞傳播類專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生的從業(yè)技能。

5.構建評估機制。健全成都市委宣傳部組織，市級相關單位、專家閱評組、市級媒體等多方參與的評估機制，對新聞學院開展的新聞工作者和新聞傳播人才培養(yǎng)情況進行全面評估，確保辦學效果。

（四）保障措施

1.組織領導。成立由成都市委宣傳部牽頭，相關市級單位、各區(qū)（市）縣委宣傳部、高新區(qū)發(fā)展策劃局、天府新區(qū)成都片區(qū)科宣局、新聞媒體等有關單位主要負責人與成都學院共同參與的院務委員會；制定共建新聞學院章程，明確各方權利和責任，在多方面加強深度合作。院務委員會要發(fā)揮共建優(yōu)勢，加強和完善實施“卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃”的領導機制建設，牢牢把握正確辦學方向，積極統(tǒng)籌協(xié)調社會力量和社會資源，為成都學院新聞學院實施新聞傳播教育的創(chuàng)新改革、人才培養(yǎng)質量的提質升位、新聞傳播行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境和智力支撐。

2.政策支持。成都市委宣傳部牽頭組織各相關單位給予成都學院培養(yǎng)卓越新聞傳播人才計劃所需的相關配套政策支持。支持成都學院與新聞宣傳單位的合作，建立聯(lián)合育人機制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；支持新聞學院師資隊伍建設，鼓勵高校與新聞宣傳單位從業(yè)人員的互聘制度；支持參與“卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃”的新聞宣傳單位與成都學院共同建立大學生校外實踐平臺。

3.穩(wěn)步推進。強化統(tǒng)籌，有序推進，根據(jù)各項工作特點，做好實施卓越新聞傳播人才的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)標準、培養(yǎng)計劃、專業(yè)建設、師資引進工作規(guī)劃，科學安排工作步驟，把握時間節(jié)點，確保各項工作穩(wěn)步推進。

三、取得的主要經驗

1.加強重視，凝聚共識，突出制度建設。組織機構是工作運行的平臺，建立健全組織機構是工作得以正常運行的有效保證。在新聞學院籌備前期，成都市委宣傳部、成都學院高度重視新聞學院建設工作。成都市委宣傳部成立了以副部長牽頭，相關部門負責人為成員的新聞學院籌備工作組；成都學院在學校黨委書記統(tǒng)籌安排下，成立了以主管副校長牽頭，學校宣傳部、教務處、文學與新聞傳播學院和藝術學院的主要負責人為成員的工作小組。成都市委宣傳部、成都學院在認真貫徹國家文件精神和中央、省、市思想宣傳工作會議要求的基礎上，雙方結合地方新聞事業(yè)發(fā)展實際和學校新聞后備人才培養(yǎng)需求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢資源，互通有無，凝聚共識，有力有序推進新聞學院建設工作。在新聞學院籌備前期，雙方在全面調研、研討的基礎上，詳細規(guī)劃了新聞學院的各項規(guī)章制度，包括共建方案、領導小組、共建章程等。這些規(guī)章制度既考慮了國家的相關文件精神，又考慮了各級黨委宣傳思想工作的會議精神；既考慮了地方黨委宣傳部門的要求，又考慮了地方新聞事業(yè)發(fā)展的實際；既考慮了學校當前的自身條件，又考慮了今后新聞人才培養(yǎng)的長遠需求。

2.找準定位，“計劃”驅動，打造特色品牌。成都學院在主管副校長的組織下，先后多次召集學校相關職能部門負責人、教學單位負責人、各專業(yè)負責教師、學界和行業(yè)專家等召開了共建新聞學院研討會。專家們根據(jù)學校的發(fā)展實際，學校在高等教育領域中城市型綜合大學的定位，并結合學校在服務地方經濟社會的優(yōu)勢，從指導思想、工作思路、培養(yǎng)模式、運行機制等方面，就校地共建新聞學院，實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃的實施方案展開研討，并形成了很多具有建設性的意見和建議。成都學院堅持以實施“卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃”為驅動，在辦學設計、學科專業(yè)建設、師資隊伍建設、資源共建共享方面等都有新突破，為培育、造就一批高素質新聞工作者和新聞傳播后備人才，進一步推動成都市新聞傳播事業(yè)的發(fā)展打下了堅實基礎，提供了有效保證。成都市委宣傳部、成都學院在共建新聞學院，全面實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃的過程中，既體現(xiàn)了國家的改革精神，符合國家的要求；又充分體現(xiàn)了成都特色、“成大”特色，將以共建新聞學院為契機，打造一批學界與業(yè)界的特色品牌。

3.汲取經驗，追求卓越，推進改革創(chuàng)新。俗語說，采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。國內一些重點高校在2013年已率先實施了卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃，并形成了不少有益經驗，并已取得了明顯進展，所積累的寶貴經驗值得積極正視和借鑒。成都學院教務處、文學與新聞傳播學院、藝術學院多次向國內新聞傳播學科知名院校進行調研，搜集了大量參考資料，汲取了國內知名院校在新聞學院建設過程中取得的有益經驗和主要做法，并將這些好經驗、好做法融入到了成都學院新聞學院的各項制度中。成都學院在汲取這些好經驗的基礎上，力爭頂層設計各項規(guī)章制度，逐步構建卓越新聞人才培養(yǎng)教育體系，全面推進新聞人才教育培養(yǎng)、地方新聞事業(yè)的改革創(chuàng)新。

4.強化過程，及時反饋，注重內涵建設。成都學院文學與新聞傳播學院和藝術學院在認真學習國家、省、市的有關要求和學校的建設規(guī)劃的基礎上，在學院內就卓越新聞傳播人才的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)標準、培養(yǎng)計劃、專業(yè)建設、師資培養(yǎng)等方面作了一系列的研究和理論設計；并就下一步實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃進行了初步規(guī)劃和調研。我校文學與新聞傳播學院和藝術學院還積極聯(lián)系新聞單位的行業(yè)專家，就實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)方案征求了業(yè)界的行業(yè)建議，并為實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃吸收了一些業(yè)界知名人士參與。在整個過程中，兩個二級學院積極正視目標與要求，及時反饋問題，適時做出了一系列規(guī)劃與調整，注重內涵建設，力爭在實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃過程中創(chuàng)新新聞人才培養(yǎng)模式，推進管理、課程、教學、師資、科研五方面的有機互動，充分實現(xiàn)學界與業(yè)界聯(lián)動、教學與科研貫通、理論與實踐結合，走出一條政產學研合作互動、深度融合的新路。

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