曹曉惠

摘要：隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的普及，新興的社交軟件——微信，在短時間內(nèi)快速發(fā)展，被廣大的大學(xué)生所喜愛和運用，本文闡述了微信的概念以及在大學(xué)生中的運用現(xiàn)狀，其對大學(xué)生社交行為的影響，進而論述其對大學(xué)生德育素質(zhì)教育的影響。

關(guān)鍵詞：微信；大學(xué)生；影響；德育素質(zhì)教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）29-0064-02

一、微信的概念以及在大學(xué)生中的運用現(xiàn)狀

微信，是騰訊公司推出的通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語音短信、圖片、視頻和文字，并支持多人群聊的免費的手機聊天軟件，用戶可以通過微信與好友進行形式上更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聯(lián)系①。從兩個層面來看微信，第一，學(xué)生在相應(yīng)的網(wǎng)頁能夠下載免費的微信軟件，在微信里面使用其功能不需要付相應(yīng)的費用，只需要付使用微信所需的少量流量費用，在大眾中極受歡迎，特別是青少年群體；第二，使用者除了用文字、圖片、語音來與好友分享自己的信息，還能分享視頻，甚至分享自己所在的地理位置，內(nèi)容生動活潑，形式多樣，被喜歡嘗試新東西的大學(xué)生所廣泛使用。

二、微信對大學(xué)生社交行為的影響

（一）大學(xué)生使用微信的正面影響

1.微信滿足了大學(xué)生的情感需要。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參與調(diào)查的同學(xué)當中，有將近一半的學(xué)生覺得自身的孤獨感可以在與陌生人聊天溝通中有所減弱，五分之二左右的學(xué)生想通過微信這個平臺結(jié)交更多的朋友，因此會積極主動地與陌生人交談。當代大學(xué)生是以九零后為主的新一代，高科技的快速發(fā)展，電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的普及，使大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和各種社交軟件有了依賴心理，微信這個手機軟件的信息分享便捷化為他們打造了隨時跟外界接觸的渠道，學(xué)生隨時能夠在簽名欄里同好友分享自己某時刻的心情，還可以采用微信中“搖一搖”、“附近的人”的功能，同周圍的陌生人聊天，尋找共鳴。大學(xué)生個人想法和在生活中的真實情況，都能夠通過微信這個平臺，得到朋友或者陌生好友的理解、支持，因此，微信成為大學(xué)生表達思想觀點和相互傾訴心聲、分享生活點滴的一個不錯的方式，同時成為緊張學(xué)習(xí)生活的減壓器。

2.借助微信能夠構(gòu)建和穩(wěn)固人際關(guān)系。另外，在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)有一半以上的大學(xué)生采用微信同好友聯(lián)系，將近一半的大學(xué)生與陌生人的方式大多都是通過微信，超過十分之一的大學(xué)生每天都會使用微信與陌生人聊天，從時間和和空間的角度來說，微信打破了兩者的界限，學(xué)生在聊天時，既能一對一，又能使用群聊功能進行一對多、多對多的聊天。

3.微信激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)造性。當今九零后的大學(xué)生還沒有完全踏進社會，他們對周圍的事物有自己獨特的看法；他們追求個性，希望被家人、朋友、老師所肯定和贊賞，堅持自己的觀點。大學(xué)生能夠通過微信分享自己的興趣愛好、看待事物的觀點，微信這個平臺滿足了大學(xué)生個性化的需求，由于這個分享平臺的分享方式多樣化，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇分享方式，在這樣一個輕松開放的交流平臺能夠大大激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。另外微信開放了公共賬號平臺，這個平臺更讓不少大學(xué)生有了自己的發(fā)揮空間、創(chuàng)業(yè)空間，五分之一的大學(xué)生認為這是一個不錯的方式，學(xué)生自己可以申請一個公共賬號作為自己創(chuàng)業(yè)的宣傳平臺，這樣的一個平臺能夠激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的新想法、新思路，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了多種可能。

4.微信讓高校師生之間的聯(lián)系更加密切。溝通與交流是融洽師生關(guān)系的橋梁，通過溝通交流高校教師各方面的工作也會更順利的開展，相對的，大學(xué)生也能更加配合教師的工作，積極發(fā)揮主體能動性。調(diào)查中顯示超過一半的大學(xué)生愿意通過微信與教師交流，認為微信是兩方進行更好交流的新型方式，只有少部分的大學(xué)生表示不同意讓老師融入到他們的私人生活中。

（二）大學(xué)生使用微信的負面影響

1.大學(xué)生缺乏對不良信息的判斷識別能力。當今屬于信息時代，信息的傳遞速度快，大學(xué)生對社交軟件的依賴心理漸漸地減弱了他們對信息的判斷能力，無法正確快速地辨別信息的真實性，學(xué)生通過微信這種社交軟件，與陌生人聊天的機會加大，同時，大學(xué)生通過微信傳遞信息的同時，也能夠接收到陌生人傳遞的不良信息。不良分子利用大學(xué)生的愛心和社會責任感，部分大學(xué)生在不能辨別信息真實性的情況下，傳播不良信息。目前，微信中的不良信息尚未得到有效的監(jiān)管。

2.大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身心健康受到了一定的影響。微信增大了大學(xué)生的交友圈，增多了大學(xué)生與他人交流的機會，由于微信功能的實用性，部分學(xué)生對其極其依賴，以致在上課期間還在不斷刷朋友圈，看周圍朋友的狀態(tài)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來不利影響。很多大學(xué)生通過微信與好友分享自己的生活照和生活中的真實信息，另外，部分學(xué)生喜歡點陌生好友分享的網(wǎng)絡(luò)連接，這些行為為不法分子提供了進行詐騙的可能，調(diào)查顯示有將近一半的大學(xué)生曾被陌生人騷擾，也有部分大學(xué)生通過微信被詐騙錢財。部分學(xué)生使用微信等社交軟件后，大大降低了對他人的信任感，極少跟現(xiàn)實中的朋友交流，大多時候是通過微信軟件。對微信的依賴感導(dǎo)致部分大學(xué)生手機不離手，即使在學(xué)習(xí)或者做其他事情時，都要時不時地拿起手機起來看，一脫離手機，心情就會變得極其低落。從數(shù)據(jù)來看，微信對大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和身心健康有著消極的影響，影響了部分大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。

3.微信致使大學(xué)生的交友圈存在潛在的威脅。微信軟件有“搖一搖”、“漂流瓶”、“附近的人”的功能，而且深受青少年的歡迎，相關(guān)數(shù)據(jù)表明，超過百分之六十的學(xué)生喜歡而且使用的頻率高，五分之二大學(xué)生表示如果收到陌生人打招呼或加為好友的請求，一般情況下會同意對方的請求，超過百分之二十的學(xué)生會愿意與微信陌生好友會面，相互認識了解。雖然微信的功能可以擴大學(xué)生的朋友圈，但是同時為不法分子進行詐騙提供了渠道，嚴重威脅到了大學(xué)生的身心健康。民眾經(jīng)常能在新聞報道上看到大學(xué)生使用微信而引發(fā)的犯罪案件，例如“浙江一‘高帥富用微信約會強奸7名女大學(xué)生”，這起案件是嫌疑人通過微信的交友功能而達到目的的，嫌疑人運用微信加事主為好友，在聊天中漸漸地騙取事主的好感和信任后，將事主約至指定地點見面，伺機進行違法犯罪行為?？梢?，微信為大學(xué)生帶來種種優(yōu)勢的同時，也存在一定的弊端，盲目使用其交友功能，容易給自己的身心健康帶來不良的影響。

三、微信對德育素質(zhì)教育的影響

微信在被大學(xué)生廣泛運用的過程當中，給他們的生活及交友帶來很多好處的同時，也為大學(xué)生思想政治教育工作的開展提供了良好方式。

（一）微信促進了思想政治教育生活化

對于沒有完全踏進社會的大學(xué)生來說，他們對社會的看法主要是建立在他們自己的生活經(jīng)驗之上，間接地表達他們各自的需求，因此，為了更好地進行高校思想政治教育，只有融入到大學(xué)生的生活中去，才能正確引導(dǎo)他們的思想，建立良好的價值觀。微信軟件在大學(xué)生中很普及，已成為大部分大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的一部分，他們通過微信與外界交流，了解外界，向周遭展現(xiàn)最真實的自我。在這些情況下表明微信也能讓思想政治教育走進大學(xué)生生活成為一種可能，教育者能通過微信這個平臺去了解學(xué)生的思想動態(tài)，通過“朋友圈”了解學(xué)生們不同的個性與思想，這樣可以有針對性地對大學(xué)生們實施思想政治教育，使思想政治教育內(nèi)容更加具有有效性。

（二）微信有利于創(chuàng)新學(xué)校的班級管理模式

相比中學(xué)、小學(xué)的班級概念，大學(xué)的班級概念與之有著較大的差異，是學(xué)校為了達到一定的教育目標，根據(jù)學(xué)科與專業(yè)而將學(xué)生根據(jù)對應(yīng)的人數(shù)規(guī)模創(chuàng)建起來的教育群體。有觀點認為，在大學(xué)中，沒有真正意義上的班級存在，大多學(xué)生是以宿舍為單位進行活動，管理不當?shù)陌嗉?，學(xué)生的形象如散沙一般，缺乏團結(jié)性。另外，由于大學(xué)班級的組織形式趨向多元化，在大學(xué)里并沒有固定的教室，因此全班統(tǒng)一活動的機會比較少，而且大學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇相關(guān)的選修課程，很多時候不會一整班的同學(xué)一起上課。學(xué)生除了上課，還有自己感興趣的社團活動和其他計劃，班級里一旦組織統(tǒng)一活動，學(xué)生的時間比較難統(tǒng)一。通過微信軟件，可以建立相應(yīng)的班群，學(xué)生在這樣的環(huán)境下及時進行交流，打破時間和空間的界限，同時，方便班集體的管理，有利于班級思想作風(fēng)建設(shè)和營造健康、積極向上的班級氛圍，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，提高班級的凝聚力。

（三）微信引發(fā)的失范問題對傳統(tǒng)道德和法制提出挑戰(zhàn)

微信的普及，成為很多大學(xué)生在手機上的必備社交軟件。微信特有的交友功能，能夠結(jié)交到周圍的陌生人，對于陌生人的好奇心，學(xué)生會樂意的與其聊天溝通，增大了學(xué)生與陌生人交流的主動性，同時也加大了不法分子違法犯罪的機會，引發(fā)了一系列通過微信進行犯罪的事件，高校的思想教育者們需要引起重視。在日常的學(xué)習(xí)生活中，可以通過講座、校園報刊加強對學(xué)生社交安全問題的教育，引導(dǎo)學(xué)生正確使用微信等社交軟件，幫助學(xué)生樹立防騙防欺詐的意識，謹慎交友，避免盲目交友。

總結(jié)：微信在給大學(xué)生帶來很多便利的同時，也對大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和安全存在一定負面影響，高校教育者要引導(dǎo)學(xué)生正確使用微信軟件，提高辨別是非的能力，謹慎交友，防止上當受騙；適時對學(xué)生進行有效的德育素質(zhì)教育，為學(xué)生的健康成長護航。

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