劉童

摘 要：初中英語的整體教學(xué)中，聽力訓(xùn)練是必不可少的關(guān)鍵內(nèi)容，也是學(xué)生所要掌握的重點(diǎn)技能。初中英語所強(qiáng)調(diào)的聽、說、讀、寫中，聽是首位，這充分體現(xiàn)了聽力訓(xùn)練對(duì)于初中英語教 學(xué)以及學(xué)生英語能力提升的重要性。因此，初中英語教育工作者必須要認(rèn)識(shí)到英語聽力的重要性，加強(qiáng)對(duì)于聽力訓(xùn)練具體措施的探索，從而促使學(xué)生的英語聽力能力得到不斷的提高，幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的英語聽力基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；聽力訓(xùn)練；有效方法

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2015）22-088-01

新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聽和說的英語應(yīng)用能力。聽力究竟是什么呢？聽力是聽和理解能力的總和。學(xué)生聽力的提高需要聽者不僅要有語音、語調(diào)、詞匯等方面的知識(shí)，而且還要有社會(huì)文化知識(shí)。中學(xué)生活潑好學(xué)，模仿力和適應(yīng)力強(qiáng)，初中階段是培養(yǎng)學(xué)生聽力的最佳時(shí)期。那么，如何有效提高學(xué)生的聽力水平呢？筆者認(rèn)為從如下幾個(gè)方面著手，將會(huì)收到事半功倍的效果。

一、學(xué)習(xí)者必須樹立自信心

阻礙聽力的一大主要因素就是心理障礙。許多學(xué)生談“聽”色變，覺得難，導(dǎo)致信心不足，因此越發(fā)聽不懂。其實(shí)，英語聽力并不難，難在信心上。只要樹立自信心，靜下心來一心一意地聽，聽的能力就能提高。漢語中的繁體字“聽”就給了我們很好的啟示；“你”要用“耳”一心一意地聽。

二、創(chuàng)造聽英語的環(huán)境

在沒有外語環(huán)境的中國(guó)學(xué)英語，要培養(yǎng)自己自覺的聽音意識(shí)，“處處留心皆學(xué)問”。盡管我們沒有很好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，但是在如此發(fā)達(dá)的信息社會(huì)中，關(guān)于英語的“聲音”無處不在。只要你留心就會(huì)有進(jìn)步。

三、掌握準(zhǔn)確的發(fā)音、語法及大量詞匯

聽力是一種接受性技能，與語音、詞匯、語法和背景知識(shí)等關(guān)系密切。試設(shè)想，如果你的語音不準(zhǔn)，你又怎能聽懂正確的發(fā)音呢？因此必須有敏銳的辨音能力和一定的詞匯量。從句子固定的結(jié)構(gòu)和句型中，進(jìn)行正確的聽覺反饋，才能聽懂別人的內(nèi)容。

四、通過朗讀練聽力

許國(guó)璋老先生曾有一句話，把語音學(xué)好了以后就會(huì)嘗到甜頭的。這句話是千真萬確的，只有會(huì)正確讀出口來才會(huì)聽懂。讓每一個(gè)詞的發(fā)音在大腦里留有一個(gè)印象，再一次聽到這個(gè)詞時(shí)，就會(huì)與大腦里的那個(gè)印象相契合并且迅速做出反應(yīng)，這樣就容易聽懂得多。朗讀的時(shí)候一定要大聲，這樣印象深刻而且可以把發(fā)音中的錯(cuò)誤放大以便于早發(fā)現(xiàn)早糾正。如果發(fā)音不正確，那么再聽到這個(gè)詞時(shí)，還以為是別的什么詞。

五、采用精聽和泛聽的方法

閱讀中有精讀和泛讀，泛讀是通讀全文了解大致意思，以及寫作風(fēng)格、文體就可以了。我們常做的閱讀理解就是泛讀。而精讀就是要一句一句地?fù)?，每一句還要弄清楚句子成分，句子結(jié)構(gòu)，時(shí)態(tài)，語態(tài)。同樣的道理，聽力中也分為精聽和泛聽。

1. 泛聽。在我們以往的學(xué)習(xí)過程中，多以泛聽為主。每天戴著隨身聽，坐車的時(shí)候聽，睡覺以前還聽?？墒沁@樣聽下來收效不大。一個(gè)沒有亂聽過英語的人，不可能突然有一天擁有良好的聽力。一開始有興趣就亂聽，一點(diǎn)兒聽不懂或聽懂很少，這沒有關(guān)系。也許三個(gè)月過去了，好像每個(gè)單詞都這么熟悉，但還是不知道它的確切意思。你感覺是什么？——沒有長(zhǎng)進(jìn)。其實(shí)在不知不覺中，你已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，只不過這是一個(gè)潛移默化的過程。泛聽是一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備的手段，為你打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為你迎接聽懂英語的“一剎那”做必不可少的準(zhǔn)備，有了這個(gè)基礎(chǔ)，再配合精聽，你的聽力很快就能實(shí)現(xiàn)突破。

2. 精聽。首先聽之前千萬不能看文字材料，否則大概只有你的閱讀可以漲幾分，然后先完整的聽一遍，估計(jì)一下能聽懂百分之多少，再一句一句聽。要點(diǎn)是聽句子的主謂賓，實(shí)詞以及說話人的語氣，最好是能寫下來。聽懂一句過一句，實(shí)在聽不懂就看一眼文字材料，然后再聽這一句，要多聽?zhēng)妆?。這樣過完之后再完整聽一遍，看看這回能提高到百分之多少？

在進(jìn)行這種“精聽”訓(xùn)練時(shí)，您需要特別注意四點(diǎn)。

第一點(diǎn)是：某些英語單詞的弱讀。比如介詞of，它的音標(biāo)是[ov]（o=hot中間的那個(gè)元音），但它通常被弱化成[ev]（e=maker的第二個(gè)元音），有時(shí)甚至被弱化成[v]或[f]，您在“精聽”一條新聞時(shí)，一定要把所有的弱讀單詞聽出來。

第二點(diǎn)是：某些英語單詞的連讀。比如在“精聽”時(shí)，聽到一個(gè)生詞，發(fā)音好象是notatal，不像是外國(guó)的人名、地名，而且《英漢詞典》中也查不到，這時(shí)，您就應(yīng)當(dāng)想到，它很可能是兩個(gè)（或兩個(gè)以上）單詞的連讀，按照這個(gè)思路，您應(yīng)當(dāng)猜出它是not at all。

第三點(diǎn)是：某些單音節(jié)的英語單詞。多音節(jié)的單詞，比如foreign、minister、information等，由于音節(jié)多，很容易聽出來，比較麻煩的是那些單音節(jié)單詞，比如did、was、him等，只有一個(gè)音節(jié)，發(fā)音時(shí)間短促，很容易被忽略，因此在“精聽”時(shí)，一定要重點(diǎn)識(shí)別這些單音節(jié)單詞。

第四點(diǎn)是：?jiǎn)卧~與頭腦的同步。弱讀、連讀、單音節(jié)單詞這三個(gè)問題解決之后，最后的問題就是“單詞與頭腦的同步”，也就是您每聽到一個(gè)單詞，頭腦中必須馬上想到這個(gè)單詞的中文意思，比如聽到Russia，馬上想到“俄國(guó)”，聽到president，馬上想到“總統(tǒng)”，聽到visit，馬上想到“訪問”，等等。

精聽最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文；泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發(fā)音，擴(kuò)大知識(shí)面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍。在第一遍聽新材料的時(shí)候，一定要聚精會(huì)神，讓自己的思維跟上每一個(gè)音節(jié)。聽音時(shí)要隨著錄音材料的頻率在腦中用英語重復(fù)，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當(dāng)，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。

總之，提高英語聽力的方法很多，其取舍在于學(xué)習(xí)者本人。在掌握了有效的方法之后，還是那句老話：“世上無難事，只怕有心人。”只要增強(qiáng)信心，持之以恒，方法得當(dāng)，就一定能提高英語聽力。