王 賀

（綏化學(xué)院 體育系，黑龍江 綏化 152061）

多媒體教學(xué)在北方高?；┱n中的應(yīng)用

王 賀

（綏化學(xué)院 體育系，黑龍江 綏化 152061）

摘 要：由于滑雪課教學(xué)難度相對(duì)較大，如何高質(zhì)量地完成滑雪課的教學(xué)任務(wù)是北方高校體育教師們長(zhǎng)期在探究的課題。多媒體應(yīng)用于滑雪課教學(xué)之中，具有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、豐富了滑雪課的教學(xué)內(nèi)容、提高了學(xué)生們自主探究的學(xué)習(xí)能力、加速了學(xué)生對(duì)滑雪技能的正確掌握等教學(xué)優(yōu)勢(shì)；同時(shí)也表現(xiàn)出不能及時(shí)與教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐密切結(jié)合、教師的多媒體運(yùn)用能力影響和限制了多媒體教學(xué)的整體水平、多媒體教學(xué)硬件設(shè)施缺乏，課件單一等不足。提出轉(zhuǎn)變觀念、更新教學(xué)模式，加強(qiáng)課堂互動(dòng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教師綜合素質(zhì)，增強(qiáng)多媒體教學(xué)的科學(xué)化水平，加大資金投入、改善多媒體教學(xué)硬件設(shè)施環(huán)境等應(yīng)對(duì)措施提高滑雪課教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：北方高校；滑雪課；多媒體；應(yīng)用

1 引言

北方地區(qū)的冬季寒冷而漫長(zhǎng)，滑雪課已成為許多北方高校冬季的體育選修課之一[1-3]?；┱n的教學(xué)難度相對(duì)較大，如何在既安全又能保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，高質(zhì)量地完成滑雪課的教學(xué)任務(wù)是北方高校體育教師們值得深思和探究的課題。體育教育要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，充分利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量和效益[4]。許多教育工作者，根據(jù)體育教學(xué)需要，從學(xué)生實(shí)際狀況出發(fā)，利于先進(jìn)的多媒體技術(shù)從感官和運(yùn)動(dòng)的雙方面進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)了一批很有特色的體育教學(xué)網(wǎng)站的應(yīng)運(yùn)而生。多媒體教學(xué)的開(kāi)展促進(jìn)了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，為體育教育發(fā)展特色教學(xué)模式奠定了基礎(chǔ)[5]。將多媒體教學(xué)應(yīng)用于北方高?；┱n教學(xué)之中，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

2 多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足

2.1 優(yōu)勢(shì)

2.1.1 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

多媒體體育教學(xué)不僅使學(xué)生獲得了活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且使教師具備了高水平、高質(zhì)量的教學(xué)手段，更有利于教師開(kāi)發(fā)啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練他們創(chuàng)造性地思維，使教與學(xué)能夠相互促進(jìn)，使本身枯燥的教學(xué)過(guò)程變得生動(dòng)有趣[6]。多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在繼承傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中的種種弊端，充分發(fā)揮了多媒體計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中眼、耳、手并用，并頻繁地進(jìn)行人機(jī)交互，文字、語(yǔ)言、圖像、動(dòng)畫(huà)等多方面的信息使學(xué)生獲得新穎愉快的感受、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、賞心悅目的畫(huà)面，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，使多媒體教學(xué)充滿無(wú)窮的魅力，學(xué)生在不知不覺(jué)中自然地接受知識(shí)、輕松地掌握基本技能[7]。多媒體教學(xué)可以將學(xué)生的感官刺激達(dá)到最佳狀態(tài)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興奮性，可以在課前10分鐘里，剪輯一些世界高水平滑雪運(yùn)動(dòng)員的賽場(chǎng)風(fēng)采，讓學(xué)生欣賞到精湛的滑雪技藝，在腦海中建立正確的動(dòng)作概念的同時(shí)，激發(fā)出他們對(duì)掌握滑雪技能的欲望，從而積極、主動(dòng)、自覺(jué)地參與到滑雪課教學(xué)之中，激發(fā)出學(xué)生們的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，教學(xué)效果極其顯著。

2.1.2 豐富了滑雪課的教學(xué)內(nèi)容

由于滑雪課在北方高校大多為選修課，課時(shí)量有限，滑雪課教學(xué)又是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，理論課的比重相對(duì)會(huì)安排得較少。如何在較少的幾節(jié)課之內(nèi)，將滑雪運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展，滑雪技術(shù)的解析以及裁判規(guī)則等方面的理論知識(shí)都講解詳盡，多媒體教學(xué)將發(fā)揮其應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)。多媒體教學(xué)會(huì)較以往的理論課增加大量的知識(shí)量和教學(xué)內(nèi)容，省去以往教師抄寫(xiě)板書(shū)和更換教具的時(shí)間，提高教學(xué)效率。多媒體課件中的圖像具有即時(shí)重放、慢放和特技等功能，便于保存和復(fù)制、重放、重復(fù)利用，可按需要進(jìn)行電子編輯等特點(diǎn)，多媒體教學(xué)具有直觀、生動(dòng)和表現(xiàn)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，尤其對(duì)高難度動(dòng)作的特技重放是教師所不能及的[8]。教師會(huì)通過(guò)語(yǔ)言難以描述的動(dòng)畫(huà)等多媒體手段，使學(xué)生輕松掌握滑雪技術(shù)，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提升了教學(xué)質(zhì)量。

2.1.3 提高了學(xué)生們自主探究的學(xué)習(xí)能力

多媒體教學(xué)是教師依據(jù)滑雪理論課的教學(xué)目標(biāo)，采用圖形和動(dòng)畫(huà)等形式制作成滑雪課多媒體教學(xué)課件，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式，這種模式需要人機(jī)互動(dòng)，學(xué)生們?cè)谶@種互動(dòng)的過(guò)程之中，思維能力和動(dòng)手能力得到鍛煉和提升，學(xué)生們由被動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力會(huì)得到大幅度提升。教師還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)在線為學(xué)生答疑幫助，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和指導(dǎo)，掌握學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，以使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得以充分發(fā)揮[9]。多媒體課件將數(shù)據(jù)、圖片等直觀地展現(xiàn)出來(lái)，給學(xué)生提供具體可感的形象，把學(xué)生帶入情境，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，特別是屏幕上出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)影像和圖片，能把學(xué)生的審美體驗(yàn)推向高潮，讓學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思維、探索知識(shí)的認(rèn)知活動(dòng)中去[10]。在多媒體教學(xué)中，形成了一種學(xué)生努力探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，從而有助于學(xué)生更快、更好地掌握滑雪技能的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

2.1.4 加速了學(xué)生對(duì)滑雪技能的正確掌握

由于滑雪運(yùn)動(dòng)的技術(shù)難度較大，學(xué)生很難在頭腦里迅速建立正確的動(dòng)作概念，在體育技術(shù)課堂教學(xué)中借助多媒體技術(shù)可以很方便地對(duì)動(dòng)作圖像進(jìn)行重放、模擬以及仿真，能為學(xué)生提供正確動(dòng)作的視覺(jué)信息，有助于學(xué)生大腦的認(rèn)知加工，使一些體育教師在示范過(guò)程中的動(dòng)作細(xì)節(jié)及動(dòng)作重點(diǎn)形象生動(dòng)地顯示出來(lái)，解決了教師在動(dòng)作示范中學(xué)生難以看清的動(dòng)作技術(shù)，從而有效地突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，有利于學(xué)生正確動(dòng)作技術(shù)的形成[11-12]。教師可以在教學(xué)過(guò)程中，將學(xué)生的滑雪技術(shù)拍攝下來(lái)，運(yùn)用多媒體手段讓學(xué)生觀察自己的技術(shù)動(dòng)作的正與誤，有利于學(xué)生及時(shí)修正錯(cuò)誤動(dòng)作，從而形成正確的滑雪技術(shù)，教學(xué)效果顯著。

2.2 不足

2.2.1 不能及時(shí)與教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐密切結(jié)合

由于滑雪課在室外的滑雪場(chǎng)上進(jìn)行，而多媒體教學(xué)由于受到電源、顯示器等客觀條件的限制，要在室內(nèi)的環(huán)境中進(jìn)行，在室內(nèi)進(jìn)行的多媒體教學(xué)所講述的滑雪技術(shù)原理，學(xué)生們不能及時(shí)地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，這就在一定程度上限制和影響了多媒體理論教學(xué)的教學(xué)效果。多媒體教學(xué)不能與滑雪課的室外運(yùn)動(dòng)實(shí)踐緊密結(jié)合，成為現(xiàn)階段多媒體教學(xué)改革的一大瓶頸問(wèn)題。

2.2.2 教師的多媒體運(yùn)用能力影響和限制了多媒體教學(xué)的整體水平

當(dāng)前高校的體育教師的計(jì)算機(jī)水平和能力大多是在校期間對(duì)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)的掌握和了解，很少有參加過(guò)專業(yè)計(jì)算機(jī)多媒體深造的經(jīng)歷，這就給滑雪課多媒體教學(xué)帶來(lái)了困難和障礙。體育教師計(jì)算機(jī)水平直接影響和限制了滑雪課多媒體教學(xué)的順利實(shí)施，不能發(fā)揮其應(yīng)有的教學(xué)效果，教學(xué)目標(biāo)也成為一紙空談。

2.2.3 多媒體教學(xué)硬件設(shè)施缺乏，課件單一

由于學(xué)校的重視程度以及多媒體器材本身價(jià)格昂貴等因素，導(dǎo)致高?；┱n多媒體硬件設(shè)施十分匱乏。由于研究人員對(duì)體育科目多媒體課件的開(kāi)發(fā)重視不夠，致使在眾多多媒體教學(xué)課件日益豐富的今天，體育教學(xué)課件卻極為匱乏[13]。由于課件過(guò)于匱乏、簡(jiǎn)單和單一，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不能發(fā)揮出多媒體教學(xué)其應(yīng)有的教學(xué)效果。

3 應(yīng)對(duì)措施

3.1 轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)模式

體育多媒體教學(xué)是指體育教師為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，把相應(yīng)的多媒體技術(shù)作為教學(xué)手段，作用于“教”與“學(xué)” 的活動(dòng)過(guò)程中的一種教學(xué)組織形式。正確認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)，要正視多媒體技術(shù)給體育教學(xué)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，既要看到其能動(dòng)作用，也不能把問(wèn)題絕對(duì)化，從而走向“技術(shù)決定論”[14]。作為新時(shí)代的體育教師，首先要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，要認(rèn)識(shí)到科技的發(fā)展，信息時(shí)代的體育教學(xué)必須要融入諸如多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段和技術(shù)，才能保障和滿足現(xiàn)代化體育教學(xué)發(fā)展的需要，提高滑雪課的教學(xué)質(zhì)量。

3.2 加強(qiáng)課堂互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

活躍的課堂氣氛，學(xué)生們高漲的學(xué)習(xí)熱情是順利完成滑雪課教學(xué)任務(wù)的重要保證。要真正做到活躍課堂氣氛，徹底改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生練”的教學(xué)模式，就必須運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，通過(guò)計(jì)算機(jī)強(qiáng)大功能和聲、光、電、形等對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生影響，滿足他們旺盛的求知欲和強(qiáng)烈的獵奇心理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣[15]。而信息技術(shù)并非萬(wàn)能，要注意教學(xué)手段多樣化，應(yīng)正確處理好多媒體教學(xué)手段與其他教學(xué)手段的關(guān)系。只有多種教學(xué)手段并存，各自發(fā)揮特長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能取得更佳的教學(xué)效果[16]。多媒體教學(xué)課件的制作要靈活、互動(dòng)，可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況給出相應(yīng)的教學(xué)策略，從而在學(xué)生與多媒體的互動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情。多媒體可見(jiàn)的運(yùn)用，解決了傳統(tǒng)的滑雪教學(xué)模式中由于學(xué)生個(gè)體實(shí)際情況不同，而有限的教師資源又無(wú)法真正達(dá)到“培養(yǎng)個(gè)性發(fā)展”的難題[17]。通過(guò)這種課堂互動(dòng)，同時(shí)也拉近了老師和學(xué)生之間的距離，從而學(xué)生更加信服并樂(lè)意接受老師的指導(dǎo)，教學(xué)效果事半功倍。

3.3 提高教師綜合素質(zhì)，增強(qiáng)多媒體教學(xué)的科學(xué)化水平

在高校體育教師的行列中，既懂體育又掌握計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的復(fù)合型人才少之又少，我國(guó)教師培養(yǎng)過(guò)程中，又缺乏多媒體技術(shù)的相關(guān)培訓(xùn)，導(dǎo)致許多高校即使開(kāi)設(shè)體育多媒體教學(xué)，也是形同虛設(shè)的現(xiàn)狀。因此，相關(guān)部門(mén)應(yīng)高度重視高校體育教師的繼續(xù)

教育工作，開(kāi)辦計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)班，切實(shí)提高高校體育教師計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用能力。體育教師自身也應(yīng)努力自學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身多媒體技術(shù)的運(yùn)用能力，確?；┱n教學(xué)的順利開(kāi)展，推動(dòng)體育教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程。

3.4 加大資金投入，改善多媒體教學(xué)硬件設(shè)施環(huán)境

學(xué)校相關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)高度重視體育教學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)改革工作，加大對(duì)體育多媒體教學(xué)硬件設(shè)施環(huán)境改造的資金投入，滿足教學(xué)需要，提升教學(xué)水平，形成現(xiàn)代化、信息化、科學(xué)化的高校滑雪課多媒體教學(xué)氛圍，為高校多媒體教學(xué)改革夯實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)。

4 結(jié)語(yǔ)

北方高?；┱n的多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)，如何利用多媒體技術(shù)和可見(jiàn)的開(kāi)發(fā)來(lái)提高滑雪課的教學(xué)效果，高質(zhì)量地完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，是高校體育教師們亟待解決的問(wèn)題所在。正確認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)在高?；┙虒W(xué)課中的重要價(jià)值，全方位地提升多媒體教學(xué)質(zhì)量，讓多媒體教學(xué)恰當(dāng)、巧妙地融入到高校的滑雪教學(xué)課之中，讓高?；┙虒W(xué)課邁上新的臺(tái)階，全面提高高?；┙虒W(xué)課的教學(xué)質(zhì)量。

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中圖分類號(hào)：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1002-3488（2015）04-0085-03

收稿日期：2015-02-11；修回日期：2015-04-09

作者簡(jiǎn)介：王賀(1983-)，女，黑龍江綏化人，碩士，講師，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)與訓(xùn)練。

Application of Multimedia Teaching in Skiing Courses of Northern Universities

WANG He

（Physical Education Department of Suihua College， Suihua 152061， China）

Abstract：Because skiing class teaching is very difficult， how to finish the teaching task of skiing courses is the task which is studied by physical education teachers in northern universities for a long time. Multimedia is applied in skiing courses， which has inspiring learning enthusiasm students，enriching the teaching contents， improving students' self-learning ability， speeding up to correctly grasp skiing ability and other teaching advantages. And show many shortages which includes no close combination with physical practice in time， multimedia application ability of teachers influences and limits the whole level， lack of multimedia teaching hardware facilities， and simple coursewares. Put forward to change the concept， update teaching mode， more interaction in class， mobilize the learning enthusiasm of students， improve the comprehensive quality of teachers， enhance the scientific level of the multimedia teaching， increase investment， improve the teaching hardware facilities environment and other measures for improving the teaching quality of skiing courses.

Key words：northern universities； skiing course； multimedia； application