文/天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 孫秀玲

高職階段是學(xué)生世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期，加強對學(xué)生黨的基本知識教育，做好學(xué)生發(fā)展黨員工作，是黨組織義不容辭的責(zé)任。

一、深化認識，明確責(zé)任，把發(fā)展學(xué)生黨員工作擺上日程

在高職學(xué)生中發(fā)展黨員，部分同志一度存在模糊認識。有的認為學(xué)生在校時間短，僅僅3年的時間，不容易考驗，怕發(fā)展了不可靠；還有的認為學(xué)生政治熱情不高，不好發(fā)展。還有的認為一些教工申請多年都沒入黨，怎么輪得上學(xué)生，不該發(fā)展。針對這些想法，學(xué)院黨委應(yīng)首先從解決認識入手，組織教工黨員結(jié)合高職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)反復(fù)學(xué)習(xí)討論，充分認識學(xué)生黨建工作的重要性。同時，學(xué)院黨委還要在學(xué)生中就接受黨的基本知識教育和入黨想法等問題進行問卷調(diào)查，了解學(xué)生們政治上要求進步的愿望，黨組織要因勢利導(dǎo)，進一步增強做好發(fā)展學(xué)生黨員工作的緊迫感。

二、立足教育，重在培養(yǎng)，積極穩(wěn)妥地做好發(fā)展學(xué)生黨員工作

做好發(fā)展學(xué)生黨員工作，必須把工作的著力點放在對入黨積極分子的培養(yǎng)、教育上，應(yīng)重點抓好以下幾個環(huán)節(jié)工作：

（一）早動手，早選苗，早培養(yǎng)，不斷擴大學(xué)生申請積極分子隊伍。每年新生入學(xué)后，輔導(dǎo)員要深入到學(xué)生中了解情況，從學(xué)生軍訓(xùn)、入學(xué)教育就下功夫物色一批有培養(yǎng)前途的好“苗子”。然后，有計劃地吸收他們參加黨支部舉辦的黨的基本知識學(xué)習(xí)班，旁聽新黨員納新大會，開展“黨在我心中”“我為什么要入黨”等主題演講、知識競賽，引導(dǎo)他們向黨組織靠攏。在這個互動的過程中，就會產(chǎn)生一批申請入黨的積極分子。黨組織要利用各種形式在學(xué)生中積極開展黨的基本知識教育，喚起學(xué)生在政治上追求進步的愿望，鼓勵學(xué)生增強勇氣，做到既立足于長遠的奮斗目標(biāo)，又不放松今日的點滴努力。黨組織還要請一些在工作崗位上取得突出成績的黨員畢業(yè)生來校座談，他們的先進事跡對引導(dǎo)學(xué)生積極靠攏黨組織起到很好的激勵作用。

（二）積極引導(dǎo)，強化教育，加強積極分子隊伍建設(shè)。申請入黨積極分子隊伍是發(fā)展黨員的唯一源泉。積極分子隊伍建設(shè)是發(fā)展黨員工作的基礎(chǔ)。黨組織要分層次對積極分子進行教育。

第一層次：引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)組織建立學(xué)黨章、學(xué)黨史、學(xué)理論知識小組。第二層次：按年級由輔導(dǎo)員組織積極分子定期學(xué)習(xí)、討論，對學(xué)生中的疑問給予解答，幫助他們澄清思想上的模糊認識。第三層次：對表現(xiàn)突出的積極分子送入業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，使他們理論上有所提高。第四層次：在實踐中鍛煉考察。對各方面表現(xiàn)突出的積極分子安排他們擔(dān)負一定的社會工作，為他們提供鍛煉的機會。這樣，既有利于培養(yǎng)他們?yōu)閷W(xué)生服務(wù)的思想，也便于他們接觸同學(xué)和接受監(jiān)督。同時，黨組織還注重引導(dǎo)他們走向社會，使他們在社會實踐中正確認識自己，盡快成熟起來。

（三）健全制度，規(guī)范程序，做好發(fā)展學(xué)生黨員工作。為加強發(fā)展學(xué)生黨員工作的統(tǒng)一規(guī)劃和協(xié)調(diào)，黨委組織部門要制定必要的工作規(guī)程和制度，如團委“推優(yōu)”工作制度；培養(yǎng)、考察、聯(lián)系申請人制度；組織員督查制度；黨委預(yù)審制度以及黨校培訓(xùn)制度等，對發(fā)展工作進行檢查和督促，使發(fā)展學(xué)生黨員工作進一步規(guī)范化。

（四）堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴格把關(guān)，保證發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量。發(fā)展學(xué)生黨員，保證質(zhì)量至關(guān)重要。工作中，不能盲目發(fā)展，而要堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴格把關(guān)，成熟一個，發(fā)展一個。對重點培養(yǎng)對象，要從思想素質(zhì)、行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、群眾基礎(chǔ)幾方面全面考察，廣泛聽取各方面意見，對有爭議的問題，下力量核實清楚，只要有一點不合格，就堅決不予發(fā)展。

（五）跟蹤調(diào)查，連續(xù)培養(yǎng)，學(xué)校向社會延續(xù)。黨組織本著對黨負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，為每一位積極分子建立檔案，并制定《社會繼續(xù)培養(yǎng)情況反饋表》，隨同學(xué)生檔案一同轉(zhuǎn)給用人單位，以便單位在使用和培養(yǎng)過程中有的放矢，學(xué)校培養(yǎng)與將來社會繼續(xù)培養(yǎng)的工作銜接，縮短社會培養(yǎng)時間，為學(xué)生早日加入黨組織奠定基礎(chǔ)。

三、事實求是，注意處理好幾個關(guān)系

（一）發(fā)展教工黨員與學(xué)生黨員的關(guān)系。做好發(fā)展學(xué)生黨員工作，必須解放思想，破除論資排輩和平衡照顧的觀念。在發(fā)展教工黨員與學(xué)生黨員的關(guān)系問題上，黨委要明確提出發(fā)展黨員工作的重點是學(xué)生和青年教師。工作中，不搞一刀切，在突出學(xué)生和青年教工的同時兼顧其他教工。

（二）“積極”與“慎重”的關(guān)系。做好發(fā)展學(xué)生黨員工作，必須正確處理積極與慎重的關(guān)系。既不能把“積極”簡單地理解為放松要求發(fā)展；也不能把“慎重”和少發(fā)展劃等號。一方面要注意杜絕為了某種需要“拔苗助長”，突擊發(fā)展的做法。另一方面也要注意克服“為了保險，寧可少發(fā)展”的消極態(tài)度。做到既要發(fā)展一定數(shù)量的學(xué)生黨員，又要保證發(fā)展學(xué)生黨員的質(zhì)量。

（三）發(fā)展與培養(yǎng)的關(guān)系。做好發(fā)展學(xué)生黨員工作，必須立足于培養(yǎng)，著眼于教育。要注意克服“重發(fā)展，輕教育”的傾向，堅持做到在培養(yǎng)教育上下功夫，成熟一個發(fā)展一個。

［1］中組部.《入黨教材》，［M］黨建讀物出版社，北京，2008（1）

［2］范平.《新時期黨的建設(shè)教程》，［M］中共中央黨校出版社,北京，1998（8）

［3］時全麗.《提高高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作質(zhì)量的思考》，[J].職教探索與研究，2007（04）.