劉忠

摘要：“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”是黨十八大精神。構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，大力推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)的建設(shè)，社區(qū)建設(shè)發(fā)展的一個(gè)重要方向。通過分析社區(qū)居民在線學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，探究社區(qū)居民在線學(xué)習(xí)的意義，并提出社區(qū)居民在線學(xué)習(xí)的建議。

關(guān)鍵詞：社區(qū)居民 在線學(xué)習(xí) 建議

隨著社會(huì)主義的發(fā)展越來越全面，人民的生活水平也有了很大的提高。人們對(duì)物質(zhì)生活的追求，逐步表現(xiàn)出對(duì)豐富精神世界的向往，這使越來越多的人希望可以獲得對(duì)世界、對(duì)社會(huì)更多、更全面的認(rèn)知和理解。這種現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在城市里的知識(shí)分子身上，如今在一般的居民社區(qū)中也明顯出現(xiàn)了這種需求。因此，社區(qū)教育的有效實(shí)施，為居民終身學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)和支持，其中，在線學(xué)習(xí)與社區(qū)教育的結(jié)合就更適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，是形成全民學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要方式。

一、社區(qū)居民在線學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

社區(qū)居民群體不存在對(duì)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的鴻溝。隨著數(shù)字化教育的不斷擴(kuò)大，和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正以令人折舌的速度在社會(huì)上不斷普及化。如今不少的社區(qū)居民家中已經(jīng)有了相應(yīng)的電子設(shè)備，如電腦、手機(jī)、平板、電子閱讀器等，尤其是家中有年輕一代的家庭。這樣的硬件設(shè)備在長期的耳濡目染中，很多居民已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了利用手中的電子設(shè)備去接觸網(wǎng)絡(luò)世界，從網(wǎng)絡(luò)中汲取知識(shí)。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，社區(qū)居民的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)使用目的也在不斷提高，從剛開始接觸到網(wǎng)絡(luò)世界的好奇、驚訝，到可以自如地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，這是一個(gè)時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展帶來的積極影響。

社區(qū)居民使用網(wǎng)絡(luò)的目的參差不齊。社區(qū)居民的組成復(fù)雜，形形色色的人都有，不同的職業(yè)、不同的文化背景、不同的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、不同的經(jīng)濟(jì)狀況、不同的休閑娛樂方式等因素，使得社區(qū)居民在使用網(wǎng)絡(luò)的目的參差不齊。有的居民使用網(wǎng)絡(luò)媒體是為了聊天、娛樂和瀏覽明星八卦，純粹是為了放松自我，在情感性和娛樂性的動(dòng)機(jī)下進(jìn)行的；有的居民使用網(wǎng)絡(luò)是為了了解世界，瀏覽新聞，知曉社會(huì)發(fā)生的各種大小事件，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做是電視或報(bào)紙的一種延伸；有的居民使用網(wǎng)絡(luò)的目的是進(jìn)行虛擬實(shí)踐，如網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)投資、網(wǎng)絡(luò)金融來往等等；還有的居民則抱著學(xué)習(xí)的目的，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和便捷服務(wù)區(qū)學(xué)習(xí)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值，得到文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的培訓(xùn)；還有更多的居民的上網(wǎng)目的并不單一，而是上述目的的廣泛集合。

社區(qū)居民在線學(xué)習(xí)的效果各異。人們的生活水平在提高的同時(shí)，人們對(duì)生活質(zhì)量的追求也在提高。在休閑時(shí)間增多的情況下，不少的居民學(xué)會(huì)了利用社區(qū)教育與在線學(xué)習(xí)結(jié)合起來，進(jìn)行多層次、多方面的網(wǎng)路學(xué)習(xí)。這也是由于網(wǎng)路的在線資源比較豐富，既有系統(tǒng)的學(xué)科教育方面的知識(shí)，又有各種專業(yè)類型的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，甚至還有一些事一對(duì)一互動(dòng)式的語言學(xué)習(xí)網(wǎng)站。但不同的居民由于主觀和客觀上的原因，他們?cè)趯W(xué)習(xí)效果上也截然不同，有的由于工作較忙，休息時(shí)間、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間難以協(xié)調(diào)或者是個(gè)人的決心等都在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)效果。另外，社區(qū)建設(shè)的學(xué)習(xí)教學(xué)平臺(tái)、教育引導(dǎo)、教育體系等等都會(huì)對(duì)社區(qū)居民的在線學(xué)習(xí)形成不同程度的影響。

二、社區(qū)居民在線學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義

在《關(guān)于教育課程的實(shí)踐研究》中就明確了加強(qiáng)社區(qū)教育課程建設(shè)的研究和實(shí)踐，不僅具有理論意義，也具有較大的實(shí)踐意義，是落實(shí)社區(qū)居民“有其學(xué)”“優(yōu)其學(xué)”“樂其學(xué)”的根本。這表明了社區(qū)教育的建設(shè)對(duì)社區(qū)居民的學(xué)習(xí)有著積極的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。但由于不同的社區(qū)會(huì)有自身不同的文化底蘊(yùn)，有不同的人文特色，社區(qū)學(xué)習(xí)的建設(shè)要有針對(duì)性，同時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)，貼近時(shí)代發(fā)展的步伐，溝通人們的生化面。其中，在線學(xué)習(xí)無疑是近幾年社區(qū)文化建設(shè)的一種重要渠道和途徑。社區(qū)在線學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建，更有助于從居民生化實(shí)際出發(fā)，豐富居民的學(xué)習(xí)和娛樂生活，更容易配合居民的工作和休息時(shí)間，提高居民學(xué)習(xí)的利用率和效率。

二、社區(qū)居民有效利用在線學(xué)習(xí)的建議

社區(qū)建設(shè)居民在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)和指引，引導(dǎo)居民如何去有效利用網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，進(jìn)一步拓展居民的教育學(xué)習(xí)內(nèi)核，讓居民學(xué)習(xí)可以將知識(shí)性和實(shí)用性結(jié)合。社區(qū)服務(wù)可以充分地考慮居民的個(gè)性化差異，針對(duì)社區(qū)內(nèi)不同類型人群的不同學(xué)習(xí)需求，給他們做出一些合理、科學(xué)的建議，讓居民進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)有跡可循、有路可走。同時(shí)，還可以引導(dǎo)居民有效地使用網(wǎng)絡(luò)在線的學(xué)習(xí)資源，如系統(tǒng)的學(xué)科教育知識(shí)，如不同類型學(xué)校的視頻公開課、網(wǎng)絡(luò)課程等，或者免費(fèi)的數(shù)字圖書館、學(xué)習(xí)門戶網(wǎng)站，如網(wǎng)絡(luò)閱讀頻道等。

社區(qū)加強(qiáng)宣傳力度，提高居民對(duì)在線學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，營造社區(qū)內(nèi)良好的學(xué)習(xí)氛圍。這就需要多方面的努力和配合，將終身學(xué)習(xí)的理念深入社區(qū)、深入居民，充分了解社區(qū)內(nèi)居民的實(shí)際需求，運(yùn)用各種方法和途徑去加大社區(qū)學(xué)習(xí)的宣傳，不斷為社區(qū)居民提供內(nèi)容豐富多彩的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。

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