李燕

【摘 要】學生喜歡體育，但不喜歡上體育課已成為普遍想象。特別是農(nóng)村小學生，一聽這一節(jié)是體育課，高興得手舞足蹈，但一上課他們的興趣并不是那么高。究其原因，并不完全是態(tài)度的問題。反思我們的體育課與體育教學并不難發(fā)現(xiàn)，體育課上體育不自由了，變得冷酷了，變得有壓力了等等。為打破這種僵局，體育課必需先打破傳統(tǒng)的教學，變“專制”為“民主”，變“枯燥”為生動，引導(dǎo)學生從無趣到有趣，再到樂趣，最后感到興趣。只有讓學生真正成為學習的主人，我們的體育課程標準，才能真正的落到實處。

【關(guān)鍵詞】激發(fā)；農(nóng)村小學生；體育課；興趣

一九九二年我從商丘師范高等學院體育系畢業(yè)，畢業(yè)后一直扎根農(nóng)村小學教學。回顧二十多年的教學經(jīng)歷，對農(nóng)村小學的體育課的教學以及如何激發(fā)小學生對體育課的興趣總結(jié)了幾點看法。

一、轉(zhuǎn)變觀念，確立新型師生關(guān)系

身體是精神的基礎(chǔ)，沒有健康的體魄就很難有健康的靈魂。毛澤東在《體育之研究》中指出：體育，“載知識之車，而寓道德之舍也”，強調(diào)體育對人的全面發(fā)展的重要性。因此教師在教學中對學生進行體育觀的教育，使學生在思想上充分認識到體育運動與人的成長發(fā)展進程有不可分割的聯(lián)系。

農(nóng)村小學生的體育課與城市小學生的體育課無法相比，他們體育科目每科都有專門的教師，形式多種多樣，而農(nóng)村小學基本上沒有專職體育教師，大部分都是兼職，沒有受過系統(tǒng)的專業(yè)訓練，體育課如果還采取統(tǒng)考科目的教學方式，孩子們肯定不感興趣?；谶@種現(xiàn)狀，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，確立新型師生關(guān)系。要建立新型的師生關(guān)系，教師應(yīng)真情對待學生，關(guān)心愛護每一個學生，公平地對待學生，不能厚此薄彼，尤其是對于學習成績不理想的學生，教師要多鼓勵、多關(guān)懷，相信他們的潛力，切實幫助他們。傳統(tǒng)教學中的師生關(guān)系，是一種不平等的關(guān)系，教師是統(tǒng)治者、權(quán)威者，而學生則是服從者。新課程要求教師從知識技能的傳授者轉(zhuǎn)變成學生發(fā)展的促進者，由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作型的良師益友，使教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)槭菐熒餐_發(fā)課程標準的過程。

二、改變傳統(tǒng)的教學方法，激發(fā)學習興趣

在教學中，固定的教學模式，木偶式的教學方法，誰都會厭倦。但是，如果合理地運用游戲來輔助教學會調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學生在輕松愉快的氛圍中提高身體素質(zhì)，掌握技術(shù)技能，這樣的方式學生易于接受。同時在這游戲時，老師稍一放權(quán)力，學生把各種游戲玩法就會換成另一種的花樣，比老師安排的好多了，并且在活動過程中提高學生的激情程度遠遠超過老師事先安排的教學模式。例如：在雙手正面墊球教學中，我把“炸碉堡”和“接蘋果”游戲作為輔助手段，讓學生自己組織練習。通過游戲，不僅提高了學生的接墊球的能力，更增強了學生的團結(jié)協(xié)作意識和競爭意識，而且克服了以往教學的枯燥無味的缺點。在練習過程中，氣氛熱烈，每一名學生都興致勃勃地完成了練習。由此可見把游戲引入課堂，使原本一些枯燥的練習變得有趣，使學生在玩玩樂樂之中掌握了運動技能，提高了身體素質(zhì)。其次，讓學生參與進來，比如，在一節(jié)三年級的實心球教學中，由于器材有限，不能滿足每人一個的需要，我要求他們回家后讓媽媽用碎布縫制一個沙包，里面裝上玉米粒作為下節(jié)課的教具，學生們一聽讓他們自制器材，興奮地嘰嘰喳喳。

三、充分利用大課間調(diào)動積極性

2007年5月國家提出陽光體育運動，讓億萬青年學生來到操場上，走到陽光下，融入大自然，并提出學生每天鍛煉一小時。大課間活動包含許多體育與健康的內(nèi)容，學生可以通過大課間活動，自主練習老師在課堂上教授的技術(shù)動作，使課堂內(nèi)容得到很好的消化。另外，我把教學內(nèi)容編到大課間活動中，讓學生不但掌握枯燥的內(nèi)容，還可以熟練簡單的內(nèi)容。

大課間活動常配以節(jié)奏明快，富于律動的音樂，更吸引學生去參與，他們在運動的同時，聽著音樂，心情放松，感覺是一種享受。例如：在大課間活動時，組織各班進行各式各樣的比賽，像《兔子舞》、簡化太極拳，廣場舞等，對于那些厭倦體育的學生，在比賽時肯定要拉班級的后腿，給集體抹黑，次數(shù)多了，他們也會感到自責。我抓住他們好勝心特點，對他們進行體育課的重要性教育，起到事半功倍的效果。同時，同學之間必須共同商量，友好合作，互相配合才能進行。這樣，不僅提高他們的交往能力，還提高了他們的團隊精神。

總之，一節(jié)好的體育課關(guān)鍵還在于精心設(shè)計，想方設(shè)法激發(fā)學生的學習興趣。因此，要想上好一節(jié)體育課，體育教師必須牢固樹立有效教學的理念，確立有效教學的學生觀；并把體育課程的核心價值知識有梯度的融入到體育課堂中去；讓每一個學生的體育技能、體育意識、體育精神都得到有效地提高，讓每一個學生都能體驗到體育教學的美感，切身感受到體育教學的快樂，這樣的體育課堂才是高效的。

參考文獻：

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