馬振軍

【摘 要】對于現(xiàn)在的初中教學課程來說，初中的思想政治活動課備受重視，因此，初中政治教師更應該加大關(guān)注力度。初中思想政治活動課的教學策略應該重點注意以下問題，即課程教學對學生是否有很大的啟發(fā)，或?qū)W生能否將課程內(nèi)容運用到實際當中。在課后的思想政治實踐過程中，學生可以將課堂教育上政治活動課的學習內(nèi)容應用到實踐當中，從而更加明確的體會到思想活動政治課的學習意義。

【關(guān)鍵詞】初中思想政治；活動課教學；策略

從思想政治活動課程教學實施來看，學生對于思想政治的了解與重視程度都比較模糊，因此教師和家長在學生價值觀的培養(yǎng)過程中，須多加關(guān)注并引導學生正確認識思想政治教育的意義。

一、創(chuàng)新教學模式

對于現(xiàn)在的教學模式來說是比較程序化的，而對于思想政策來說更是會讓學生失去學習的興趣，所以教師要將常規(guī)的教學模式轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新的教學模式來帶動學生的學習熱情。

1.教學環(huán)境的變動

對于常規(guī)的教室座位安排來說，同學間的交流范圍是有局限性的。所以在課桌椅的調(diào)動上可以以分組的形式來合理的進行組員的分配調(diào)動?？梢园碪形的排列桌椅形式進行，在此桌椅模式的調(diào)配上，組員間可以相互交流和討論，分組代表發(fā)言也可以減少大多數(shù)的爭吵與沉默。

2.提出有趣的話題

思想政治教育的內(nèi)容對于初中生來說比較枯燥。一方面，有趣而且富有爭議性的話題會引起學生的關(guān)注和討論。就像饑餓的條件反射一樣，“美味而且小份的蛋糕，對于許多餓肚子的人來說都是更有吸引力的”。另一方面，學生在思考的過程中可以豐富想象空間，促進學生對思想政治教育的關(guān)注和探究。例如：教師針對現(xiàn)在盛行的網(wǎng)絡游戲，可以提出網(wǎng)絡的雙面性，引導學生進行討論。如為什么青少年會花大多時間來用于網(wǎng)絡游戲，為什么喜歡網(wǎng)絡游戲，喜歡網(wǎng)絡游戲的什么內(nèi)容。

3.教師與學生的互動

在思想政治教育課程的過程中，教師也應當在討論的話題中與學生進行互動。對于學生來說，教師大都是嚴肅高大的形象。如果說教師可以以學生的角色參加到討論過程中，并可以由學生向老師提問或者是對老師的看法進行質(zhì)疑。在沒有教師過分施壓的條件下，但有又有所規(guī)范的課堂內(nèi)，學生的思想政治課堂討論變得更加熱烈。

4.考察與獎勵

教師應該對于一個階段性的學習，進行相應的考試訓練，一方面是督促對教學質(zhì)量的反饋，另一方面可以加深學生掌握的知識力度。在此基礎上可以對成績優(yōu)秀或理解透徹獨到的學生進行獎勵。

二、對學生家長的引導

父母是孩子最早的導師。教師通過對家長的思想政治教育課程進行指導，其實也是間接的對孩子進行教導。在生活中，學生多數(shù)與家人的接觸時間較長，而且家長的日常行為習慣和對事物的看法都會間接的影響到孩子的想法，所以正確的來說，在提高家長的思想政治教育意識，也能更好的幫助孩子有個良好的教育環(huán)境和學習榜樣。在生活中，家長可以與孩子一起關(guān)注有關(guān)思想教育的電視節(jié)目或者書刊。在看過后的討論中，家長可以聽取學生的看法并正確指導孩子形成正確的看法。對于好的應當給與鼓勵前行，對于錯誤的理做事方式或者價值觀應當正確的去引導。

然而初中階段是青少年處于叛逆的時期。初中生對于本就相對枯燥的思想政治大多是比較排斥的，所以在家長教育這一方面須站在孩子的心理角度來看。對于樂于學習的學生應當積極的引導并鼓勵，而對于排斥思想政治學習的學生也不能嚴格地去按自身要求來讓孩子去接受，這樣只會讓學生產(chǎn)生心理排斥。作為家長應當尊重孩子的想法，最好是以興趣為主導，引導孩子進行學習，以保證家庭和睦相處。

三、組織實踐活動

組織相關(guān)的實踐活動會更好的讓學生在課堂的學習中發(fā)揮想象，并在實踐中更深刻的體會到理論教學上的意義。在實踐活動中，學生會發(fā)現(xiàn)思想政治的教材內(nèi)容，在他們的日常生活中隨處可見。并結(jié)合自己和老師的想法對時事有更加準確的概念，從而提高了對思想政治的信心。

1.在課堂上實踐

學生們在課堂上的互動實踐可以多種多樣。比如：教師可以在課堂上運用有關(guān)思想政治的多媒體，先讓同學們在課堂上邊看邊討論之間的看法，再鼓勵積極發(fā)言的同學說說對此的想法或感受。也可以就一個相互爭論的話題，同學們進行投票。教師可以隨機就班級座位號選出同學來回答討論的問題。也可以在寫出觀后感或提出建議之后，統(tǒng)一由教師本人來進行點評，優(yōu)秀的意見可以拿出來與大家分享和討論。

教師在課堂上可以組織學生表演有關(guān)思想政治的節(jié)目。一方面可以讓學生在輕松的學習氛圍感受學習思想政治的樂趣，另一方面可以讓學生表演配合中學會團隊合作的精神。在臺下觀看的學生對節(jié)目結(jié)束后可進行評價的一個互動環(huán)節(jié)。

2.從課堂到社會的實踐

學生對于課堂走到社會上的實踐應當更加重視。學生在課堂上的學習的思想政治內(nèi)容的不正確理解，可以由老師指導并加以改正。社會的實踐活動可以讓學生真實明白以后的生活和工作上的需要。要讓學生意識到思想政治的社會實踐的課程，對于他們今后的生活或者是工作的諸多影響，而不只是離開課堂時的放松時段。

對于社會的實踐活動課程安排也是要結(jié)合好課堂的教學力度，在學生相應學習到了一些思想政治的知識或想法后應當合理地投入到社會實踐的情況當中去，一方面可以讓學生比較強烈感受到思想政治與生活中的情節(jié)息息相關(guān)，另一方面可以改正學生所學知識的一些看法。

對于目前的各個課程中，社會實踐活動課程也是不可缺少的，對于教育體制的考察，今后的中考試題中也是會有社會實踐課的時事考察。大多還是對思想政治上的考察，考察學生在面對思想政治和本身對思想政治素養(yǎng)的表現(xiàn)。

在從課堂上文化指導到社會的實踐活動課程的過程中，教師應當從一個教導學生文化轉(zhuǎn)變成一個引導學生思想的角色。思想政治上的看法，教師和學生都有不同見解。每個人對事物看法其實有時也會有錯誤的一面，教師在課堂上教導的是一個正確的、良好的思想政治方向，但到了社會實踐的活動課程中還是以引導學生為主，讓學生自主地去發(fā)揮自身的想象空間，充分理解學生對思想政治的不同想法。

四、結(jié)語

初中思想政治活動課教學的策略的實施，首先應當將學生的自主學習興趣加以引導和以正確的方式進行教導。教師不能只是停留在以往的教學模式中，按部就班的讓學生進行學習活動，而是要以新型的教學模式讓學生更好的去適應和接受這一模式，讓學生更加喜歡上思想政治的課程。此外，教師要意識到對家長的教導實際上也是間接的教導學生。但家長應當以正確的方式讓孩子對學習思想政治感興趣而不是排斥學習。結(jié)合社會實踐活動的課程同樣必不可少，實踐活動可以讓學生將課堂上學習到的知識應用到日常生活當中，因為學生所學的思想政治與生活息息相關(guān)。綜上，初中思想政治教學活動將會更加順利。

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