王梅

【摘要】隨著國際化趨勢發(fā)展越來越快，我國與各個國家的聯(lián)系日益密切，作為世界大國，我國在國際舞臺上占有重要的地位。我國對于人才的需要也日漸國際化，外語好、文化高是基本要求，能在未來國家化競爭中處于優(yōu)勢地位的人才，更是受到青睞，因此，掌握好外語水平對于高中生來說，是在未來競爭中獲得有利優(yōu)勢的重要保障，作為學(xué)校而言，加強(qiáng)師資力量、制定科學(xué)培養(yǎng)模式、拓寬高中生國際視野、培養(yǎng)國際化人才是必須要走的路線。

【關(guān)鍵詞】高中英語教學(xué) 拓展 國際視野

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0123-01

教育國際化是一種趨勢，世界各國之間的交流日益加深，對于我國教育而言，培養(yǎng)能適應(yīng)國際化發(fā)展的人才至關(guān)重要，與國際接軌，是教育改革需要考慮的比較重要的問題。人才的培養(yǎng)應(yīng)該放眼世界，而不是拘泥于現(xiàn)在自己的教育理念，吸收外來文化的精髓，使學(xué)生能夠不僅在教育的領(lǐng)域認(rèn)識到世界文化，更能在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境下，對于人才提出新的標(biāo)準(zhǔn)要求。因此，如何在教學(xué)中使學(xué)生能夠拓寬國際視野，掌握方式方法，是每個學(xué)校應(yīng)該考慮和實(shí)施的問題。

一、重新認(rèn)識國際視野

（一）教育誤區(qū)

對于現(xiàn)在的教育環(huán)境而言，首先要確定的是國際視野與教育的問題，國際視野并不等同于英語教育，這一點(diǎn)，學(xué)校與教師要有新的認(rèn)識，不要片面地理解問題。部分人認(rèn)為英語教育的普遍推行，會影響到我國民族文化的缺失，甚至影響到學(xué)生價值觀的養(yǎng)成，這些都是以偏概全，沒有從整體看問題。英語是一種文化交流的重要工具，而學(xué)校要通過這種工具，向?qū)W生打開世界的大門，使學(xué)生能把民族文化推向世界。

（二）國際視野的重新定義

國際視野主要是指打開國際的大門，放眼看一下世界整個發(fā)展格局，能從客觀的角度去分析當(dāng)今世界發(fā)展趨勢以及方向，能夠做到與國際交流，在激烈的競爭中能夠立于不敗之地，而國際視野也不僅僅局限于對其他國家的認(rèn)識，更是一種對世界的一種態(tài)度。

二、英語教學(xué)中如何拓展學(xué)生的國際視野

（一）改變教育理念

英語教育具有人文特色，這包括一個國家的形象，英語教育不僅僅要求學(xué)生學(xué)好語言，更要通過這種語言去認(rèn)識一個國際的自然人文風(fēng)貌，加強(qiáng)人文觀念，這樣才能更好地去認(rèn)識他國文化，教師創(chuàng)造良好的環(huán)境，使學(xué)生獲得專業(yè)的知識。

1.教師提高個人修養(yǎng)

教師作為知識的傳授者，自身應(yīng)具備良好的素質(zhì)，注意言傳身教，丟掉原有的教學(xué)模式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。

2.合理把握課堂

教師在教學(xué)前，應(yīng)該制定一套完善的教學(xué)思路和模式，在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，注重體現(xiàn)人文精神，并滲透到課堂教學(xué)中，在教學(xué)中注意不僅要學(xué)生學(xué)好英語，更要掌握其他的人文知識。

（二）借助外來資源

中國加入國際世貿(mào)組織以后，需要的人才也越來越明確，既要有很好的外語水平，又要對本國文化精通的創(chuàng)新型人才。學(xué)校應(yīng)該開展多種多樣的活動，讓每個學(xué)生樹立國際化意識，在民族文化的基礎(chǔ)上探討世界文化，實(shí)現(xiàn)知識的全球化發(fā)展。

1.教學(xué)中開拓國際視野

改變原有課程設(shè)置，采取新穎的教學(xué)模式，使學(xué)生能融入到教學(xué)當(dāng)中，在教學(xué)中，可以展開角色扮演的形式，身臨其境的感受一下，這樣更有利于掌握語言，了解語言故事的背景以及當(dāng)時的環(huán)境，例如：教師在教《The Pearl》這篇美國的著名小說，教師在課前應(yīng)該讓同學(xué)做一些功課，了解一下小說的作者，故事的情節(jié)以人物關(guān)系。

2.交流中發(fā)揮外教身上的文化元素

現(xiàn)在越來越多的外國人選擇來到中國校園，擔(dān)任外教，教授英語課程，這種模式需要擴(kuò)大。外教對于英語的教學(xué)游刃有余，他們不僅語言功底扎實(shí)，而且熟悉自己的本土文化，這不僅有利于高中生學(xué)到純正的外語口音，還有利于兩國文化的交流與碰撞，因此，充分利用外教身上的文化元素，加強(qiáng)中外文化交流。

3.開展課外活動

學(xué)?？梢越M織各式各樣的課外活動，鼓勵學(xué)生積極參與其中。例如：學(xué)校可以舉辦戲劇大賽，選取國外一些經(jīng)典小說戲劇，比如《羅密歐與朱麗葉》、《巴黎圣母院》等家喻戶曉的名作，學(xué)生在戲劇中既可以鍛煉口語，又可以了解到戲劇當(dāng)時社會大背景，對于學(xué)習(xí)國外的文化非常有效。

在國際化趨勢的大環(huán)境下，國家對于人才的要求也越來越國際化。高中生不僅僅是要掌握英語的使用方法，更要拓寬國際視野，與國際舞臺接軌。學(xué)?？梢越梃b國外的優(yōu)秀文化，與本土文化進(jìn)行結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使學(xué)生能夠很好的學(xué)習(xí)和了解外國文化。

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