王珂

【內(nèi)容摘要】隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的普及，初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中合理應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)，能夠充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化英語(yǔ)課堂結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。接下來(lái)，本文將結(jié)合筆者多年初中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)論述多媒體環(huán)境下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】多媒體環(huán)境 ?初中英語(yǔ) ?課堂教學(xué)

在新課程改革背景下，要想提高教學(xué)的有效性，我們可以充分利用多媒體教學(xué)，進(jìn)一步優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)有效性。

一、多媒體環(huán)境

多媒體環(huán)境指的是在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教學(xué)對(duì)象以及教學(xué)目標(biāo)，合理的使用現(xiàn)代化、多媒體教學(xué)方式，并加強(qiáng)多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式的融合，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)效果。具體來(lái)說(shuō)，多媒體教學(xué)就是將聲音、動(dòng)畫(huà)、圖片、文字等多種多媒體信息進(jìn)行綜合，將抽象的、空洞的文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的、形象的語(yǔ)言，更好的促進(jìn)學(xué)生理解與掌握。

二、初中英語(yǔ)課堂應(yīng)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性

這階段的學(xué)生好奇心非常強(qiáng)，喜歡具體的、活靈活現(xiàn)的事物。傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中教師單純的理論講解，很難吸引學(xué)生注意力，導(dǎo)致學(xué)生上課走神、不集中精力的現(xiàn)象比較普遍，進(jìn)一步影響教學(xué)效果。在新課程改革的今天，在初中英語(yǔ)課堂上積極應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)，給學(xué)生們提供更多的感性材料，能夠?qū)⒖菰锏挠⒄Z(yǔ)課堂變得生動(dòng)起來(lái)，進(jìn)一步提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

2.提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率

通過(guò)多媒體教學(xué)方式的引入，能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、知識(shí)規(guī)律通過(guò)“具象”形式展現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)客觀對(duì)象形式產(chǎn)生具體原理，進(jìn)一步簡(jiǎn)化了學(xué)生的思考過(guò)程，更好的幫助學(xué)生強(qiáng)化以及、深化認(rèn)識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

三、多媒體環(huán)境下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略探討

1.優(yōu)化多媒體英語(yǔ)教學(xué)課堂

直觀性教學(xué)環(huán)境，很容易激發(fā)學(xué)生的積極性與求知欲，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力，促進(jìn)教學(xué)效果的大幅度提高。

（1）積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

首先，利用多媒體教學(xué)積極創(chuàng)設(shè)生活情境。英語(yǔ)來(lái)自于生活，在日常生活中存在著許多英語(yǔ)問(wèn)題，這些問(wèn)題具有一定的啟發(fā)性與形象性。通過(guò)多媒體教學(xué)積極創(chuàng)設(shè)生活情境，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，指導(dǎo)學(xué)生各項(xiàng)思維能力的發(fā)展。

再次，通過(guò)游戲情境的創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。偉大的心理學(xué)家贊可夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一旦教學(xué)法觸及到了學(xué)生的精神需求與意志領(lǐng)域，就能發(fā)揮重大作用。這種重大作用。通過(guò)課件的形式制作學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的多種形象素材，比如說(shuō)，巧克力、機(jī)器貓等等，通過(guò)這些趣味性的素材，搭配輕松、愉快的游戲音樂(lè)，讓學(xué)生們?cè)谟螒驁?chǎng)景中進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)，寓教于樂(lè)，進(jìn)一步提高教學(xué)有效性。

（2）通過(guò)多媒體教學(xué)積極拓展課堂知識(shí)

通過(guò)多媒體教學(xué)方式，可以節(jié)省教師板書(shū)的時(shí)間。因此，教師可以有更多的時(shí)間關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況與反饋情況。結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)一步拓展課堂教學(xué)容量，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。通過(guò)多媒體教學(xué)，設(shè)計(jì)多種練習(xí)題，能夠積極化被動(dòng)為主動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生們知識(shí)、技能、能力的掌握。

2.加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)

加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，是初中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過(guò)多媒體技術(shù)的引入，可以更好指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)Welcome to sunshine town這一節(jié)課時(shí)。先布置學(xué)生的課前預(yù)習(xí)作業(yè)：如果你去一個(gè)陌生的地方，怎么尋求別人幫助，怎樣更好的幫助別人，幫助別人時(shí)經(jīng)常用到哪些詞語(yǔ)？結(jié)合老師布置的作業(yè)，學(xué)生通過(guò)與他人討論或者讀課文方式尋找答案。在這一過(guò)程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們達(dá)到預(yù)習(xí)目的。

指導(dǎo)學(xué)生理解、記憶上述文章的同時(shí)，熟練掌握課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)、關(guān)鍵詞應(yīng)用注意事項(xiàng)等等。學(xué)生掌握了課文之后，教師首先讓學(xué)生進(jìn)行口頭復(fù)述，同桌與同桌之間進(jìn)行相互復(fù)述，并指出對(duì)方優(yōu)缺點(diǎn)。之后，通過(guò)筆頭復(fù)述的方式，寫(xiě)出自己的復(fù)述成果。

3.建立健全科學(xué)合理的英語(yǔ)考核方式

英語(yǔ)考核方式的改革，是教學(xué)改革的重要組成。傳統(tǒng)的以筆試為主的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，無(wú)法真正反映學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。多媒體教學(xué)環(huán)境下，必須改革傳統(tǒng)的英語(yǔ)考試方式，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力重要性的認(rèn)識(shí)，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，注重學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)，將學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性、課堂表現(xiàn)情況、作業(yè)完成情況、日常模擬小測(cè)驗(yàn)等均納入最終考核標(biāo)準(zhǔn)，全面提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)語(yǔ)