匡莉

【摘要】 ?在當前追求全面發(fā)展的素質教育時代，體育教學是所有教學工作的基礎。通過良好的體育教學可以提高學生的身體素質，培養(yǎng)學生的體育精神，對學生綜合素質的提升有重要作用，而在體育教學中采用和諧互動模式可以有效提高體育教學的效率。本文主要介紹了我國職高體育教學的現狀，并對和諧互動教學模式在職高體育教學中的應用進行了分析，旨在為職高體育相關教育人員提供參考。

【關鍵詞】 ?職高 體育教學 和諧互動 應用

【中圖分類號】 ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】 ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】 ?1992-7711（2015）07-041-01

職業(yè)高中為我國的社會建設培養(yǎng)了很多高技能人才，然而隨著社會的進步與觀念的轉變，現代社會對新型人才的定義有所改變：不僅要有技術，有素質，還要有健康的體魄。只有德、智、體全面，才能挑起社會的重任。因此加強對體育教學的重視已成為現代教育工作的發(fā)展趨勢。由于我國職高的體育教學工作起步遲、發(fā)展慢，且長久沒有得到足夠的重視，在教學內容與方法上還存在很多問題。我們要重視對和諧互動教學模式的應用，不斷改善職高的體育教學現狀，促進職高學生身心健康發(fā)展。

1. 我國職高體育教學的現狀

現在我國職高的體育教學基本上還是沿用的傳統(tǒng)模式：課堂內容大多是一些單一的項目培訓，而且項目都由學校來定，數年不變，不能符合當代學生對體育的期望;在項目培訓中都是自己學自己的，學生之間缺乏競爭性，對學生而言也就沒有挑戰(zhàn)，不符合體育精神，也不能很好地激發(fā)學生的學習興趣;同時，在體育教學中，學生獲取的理論知識或實踐技能通常都是來自于教師口述或體育教材。與其他科目不同，體育是以實踐為核心的，紙上談兵未免太過空泛，學生很容易感到枯燥，從而厭煩體育課程;此外，學生與教師、學生與學生之間的互動性不強，教學氛圍沉悶，有些學生不敢向教師提出問題，使問題難以及時解決，從而影響其學習效率。

2. 和諧互動教學模式在職高體育教學中的應用

2.1充實教學內容，激發(fā)學生學習興趣

對體育教學而言，如果學生的學習是被動的，敷衍的，就不能取得真正的培訓效果，而且也不利于培養(yǎng)學生的合作精神。因此，職高相關體育教師應注意對課堂形式以及內容的改善，吸引學生的注意力，使學生自覺投入到課堂中。學校應積極收集學生的意見，并充分尊重學生對課堂內容的看法，將學生真正感興趣的一些體育項目收納到體育教學中;另外，體育課堂還可以加入一些強調合作精神的團隊項目或具有挑戰(zhàn)性的體育競賽，如籃球、接力賽跑等，不僅可以激發(fā)學生的參與興趣，還可以增強學生的自我提高意識，使學生不僅能專注于課堂，還能自覺投入到課堂之外的自我訓練中去，從而完成體育教學的終極目的。同時，學生在團隊競賽中還提高了合作能力，對競賽精神有了真正意義的理解，而這，也是體育精神的關鍵，對于學生的成長發(fā)展有積極的影響，還有助于學生以后更好地面對社會。需要注意的是，職高在確定體育項目的時候，要照顧到不同學生的技能水平及心理感受，做到難易有度，爭取讓每一位學生都能積極參與進來。

2.2豐富教學手段，提高體育教學效率

隨著高科技的發(fā)展，越來越多的現代化技術被應用于教學中，使教學方法有了更多的選擇，也有效提高了教學效率，其中擁有強烈互動性與實踐性的多媒體技術為體育教學注入了新的血液與活力。體育教師可以通過播放體育相關視頻讓學生從實際操作中體會每一個動作的力度、控制度等，并鼓勵學生就視頻展開討論，讓他們把自己對動作的理解說出來，并通過動作示范對自己的觀點進行論證?，F代學生對視頻的興趣很大，不僅樂于看，還樂于評論。這種以多媒體為媒介引發(fā)學生對體育進行關注與參與的手段既使學生對體育教程有了更直觀的理解，還增進了學生之間的感情，有助于其體育精神的培養(yǎng)。比如大家都很愛看的世界杯、NBA、奧運會等，如果教師在課堂上播放這些視頻，學生的課堂注意力就會大大增加，通過對體育精英者們的觀摩以及相互討論，學生可以學到更多具有實效性地技巧，而且還可以更加清楚地了解競賽規(guī)則等。

2.3加強師生互動，創(chuàng)造和諧民主氛圍

在和諧互動的教學模式下，教師與學生之間是平等，相互尊重的，教師可以向學生講述自己的觀點，學生也可以向教師提出自己的問題。教師不再是課堂的主導者，而是一個引導者，以一個朋友的身份引導學生進行自主的思考與探究。而學生也不再對教師感到畏懼，進而對教師觀點盲從，他們敢于說出自己的困惑，并能得到教師耐心的解答，而這在一定程度上又鼓勵了學生對問題的鉆研精神，進一度推動學生的自主學習。在這種和諧、民主的氛圍里，學生的學習是輕松的、自由，但絕非懶散的，而學生學習中碰到的問題也更容易得到解決，從而有效提高體育教學效率。

3. 結束語

綜上可知，和諧互動教學模式在職高體育教學中的應用可以充實教學內容，激發(fā)學生學習興趣;豐富教學手段，提高體育教學效率;加強師生互動，創(chuàng)造和諧民主氛圍。因此，政府、學校以及相關教育人員應該加強對和諧互動教學模式的重視，并將之合理地應用到職高的體育教學中，不斷提職高學生體育課程的的學習效率，促進職高學生德、智、體的全面發(fā)展，為社會提供符合時代要求的新型人才。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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