桂巖　劉海華　姜勛

摘要：我國在進人改革開放以來，大學(xué)教育經(jīng)過不斷發(fā)展，已經(jīng)取得了積極的成效，大學(xué)教育是我國經(jīng)濟快速發(fā)展的保障。在大學(xué)教育當(dāng)中，許多高校通過加強大學(xué)生實踐教育，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量，實踐教育已經(jīng)成為現(xiàn)階段提高高校思想政治教育的最有效途徑。但是，在現(xiàn)階段大學(xué)生的實踐教育中還存在著許多問題，所以，高校要在思想政治理論教育的基礎(chǔ)之上，進一步深化大學(xué)生的實踐教育，讓大學(xué)生把高校的理論與社會實際結(jié)合起來，使實踐教育在大學(xué)生的思想教育當(dāng)中發(fā)揮更為重要的作用，而大學(xué)良好的思想政治教育又能很好地促進大學(xué)生實踐教育的開展，二者相輔相成。所以我們要重視高校思想政治教育與實踐教育之間的關(guān)系，使它們兩者相互統(tǒng)一，協(xié)調(diào)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；實踐教育；個性發(fā)展

在當(dāng)前社會中，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，以及社會的多樣性不斷增加，大學(xué)生需要面對各種各樣的問題。大學(xué)生在參與社會實踐的過程當(dāng)中，會接觸各種各樣的社會關(guān)系，他們要不斷學(xué)會處理各種關(guān)系，與不同的階層和個人之間進行通和關(guān)系的維護，這些能力需要大學(xué)生在社會實踐過程當(dāng)中親自去體會和實踐，通過自身感受逐漸去適應(yīng)社會的發(fā)展，在現(xiàn)實生活當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)問題，在與不同階交流的過程中使自身的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，從而使大學(xué)生更好地投人到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中。要合理處理好個人和集體之間的關(guān)系，使他們充分認(rèn)識到個人價值需要在集體中才能夠?qū)崿F(xiàn)。個人的發(fā)展要具有全局觀念，在社會實踐當(dāng)中不斷完善自己，根據(jù)社會的要求取長補短，加強對自己的要求，從而促使自己為社會主義建設(shè)貢獻出更大的力量。實踐教育與高校思想政治相結(jié)合。

我國幅員遼闊，各地方高校都有自己的特色，都有一定的社會實踐資源可以挖掘和利用，高校在開展思想政治教育視域下大學(xué)生社會實踐時，應(yīng)當(dāng)堅持因地制宜的原則，大力開發(fā)本地區(qū)的實踐資源，以就近原則為主，適當(dāng)再做其它考慮。

要積極爭取地方黨委和政府的支持，充分利用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源對大學(xué)生進行思想政治教育。大學(xué)生社會實踐師資隊伍建設(shè)，要按照“理論講授與實踐指導(dǎo)結(jié)合互補，社會教育與學(xué)校教育互動互融”的要求，加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在實踐中不斷提高教師素質(zhì)和指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐的水平，按照“專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定”的原則建設(shè)好大學(xué)生社會實踐指導(dǎo)教師隊伍。把教師指導(dǎo)學(xué)生社會實踐的表現(xiàn)、水平和成績與教師晉升、評優(yōu)、職稱評聘結(jié)合起來，充分調(diào)動教師指導(dǎo)大學(xué)生社會實踐的積極性、主動性和創(chuàng)造性，要鼓勵他們積極開展新形勢下大學(xué)生社會實踐的理論和實踐研究，在課題立項、外出考察、經(jīng)費保障等方面幫助他們解決實際困難。

經(jīng)費保障是大學(xué)生社會實踐組織開展，取得實效的重要保障，高校要切實落實上級有關(guān)要求，保證學(xué)校實踐教育經(jīng)費的投入，學(xué)校應(yīng)根據(jù)的財力盡可能的滿足學(xué)生社會實踐的需要，并逐步加大投入，并把學(xué)生社會實踐經(jīng)費列入學(xué)校年度教育經(jīng)費預(yù)算，加強管理，確保?？顚Ｓ茫灰部梢圆扇W(xué)生的社會服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、聯(lián)合組隊等多種方式，通過企業(yè)贊助、勞務(wù)報酬等方式解決活動經(jīng)費問題；還可以利用市場機制，同與學(xué)校有合作關(guān)系的企事業(yè)單位簽訂大學(xué)生社會實踐協(xié)議，建立大學(xué)生社會實踐活動基金，解決經(jīng)費問題。

對社會實踐課程的考核與評價。大學(xué)生社會實踐的考核與評價包括對實踐活動各個方面各個環(huán)節(jié)的考評，學(xué)校要制定具體考核評價辦法，各教學(xué)院系要制定具體實施細(xì)則，把學(xué)生的需求和受益置于核心位置，作為價值標(biāo)準(zhǔn)來評估社會實踐的價值，在社會實踐課程指導(dǎo)教師的組織下，按照定性與定量相結(jié)合、學(xué)生自測與集體評價相結(jié)合的原則來評定學(xué)生的課程成績，每門小課分別考核，考核不合格的學(xué)生必須重修，三門小課全部結(jié)束后進行總評，給出學(xué)生《大學(xué)生社會實踐》課程總成績，并載入學(xué)籍，對沒有完成社會實踐教學(xué)任務(wù)或沒有達到學(xué)分要求的學(xué)生，允許在第四學(xué)年重修一次，如仍未達到要求的，不能畢業(yè)。

管理上的信息化，就是要充分利用現(xiàn)代技術(shù)，實行大學(xué)生社會實踐過程管理的現(xiàn)代化，一是要建立學(xué)校大學(xué)生社會實踐管理平臺，把學(xué)生參加社會實踐活動取得的成果、課程成績等信息進行現(xiàn)代化管理。二是要建立大學(xué)生社會實踐交流平臺，讓學(xué)生共享社會實踐帶來的體驗和收獲，探討開展社會實踐的經(jīng)驗和教訓(xùn)。三是要建立大學(xué)生實踐教育平臺，積極宣傳實踐教育的重要意義，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，增強學(xué)生參與社會實踐的主動性和積極性，積極宣傳在社會實踐活動中大學(xué)生的風(fēng)采，以及涌現(xiàn)出來舍己救人、見義勇為、扶貧濟困等好人好事，弘揚時代新風(fēng)貌和優(yōu)良的社會風(fēng)尚。

我們在開展思想政治教育工作中要加強實踐實習(xí)（實訓(xùn)）基地、實踐教學(xué)平臺建設(shè)，依托各高?，F(xiàn)有公共資源，重點建設(shè)實踐教學(xué)示范中心或者是大學(xué)生校外實踐教育基地和實訓(xùn)基地。同時，各高校可以與社會合作建立實踐基地。根據(jù)國內(nèi)外的一些資料我們可以看出，在實踐基地建設(shè)中，我們可以依托高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、依托學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地和依托大學(xué)科技園或其他園區(qū)，到城市社區(qū)開展實踐基地建設(shè)、到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展實踐基地建設(shè)以及到其他社會服務(wù)構(gòu)開展實踐基地，開展愛國主義教育基地建設(shè)、社會服務(wù)基地建設(shè)、生產(chǎn)勞動基地建設(shè)以及志愿服務(wù)基地建設(shè)。