魏姍

摘要：幼兒園保教工作作為幼兒園的中心工作，是一個(gè)幼兒園立園的基礎(chǔ)，保教質(zhì)量也可以看作為幼兒園的生命中樞，提高幼兒園保教質(zhì)量也成為幼兒園保教管理工作的目標(biāo)。而近期幼兒園安全事故的頻發(fā)也讓安全工作成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)，通過(guò)對(duì)盛樂(lè)實(shí)驗(yàn)幼兒園保教主任的交流來(lái)了解該幼兒園保教管理工作的落實(shí)情況。

關(guān)鍵詞：保教工作；幼兒園；管理工作；安全工作

《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，以促進(jìn)身心和諧發(fā)展。幼兒園保教質(zhì)量既影響到幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，更影響到幼兒的幸福健康成長(zhǎng)。[1]幼兒園保教質(zhì)量的提高也越來(lái)越成為人們關(guān)注的問(wèn)題。

一、幼兒園保教工作

保教結(jié)合是幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅(jiān)持的原則。[2]近年來(lái)，隨著幼兒園安全事故的頻繁發(fā)生，使得人們也更加重視對(duì)于幼兒安全的關(guān)注。而安全工作也是保育工作的一部分。而對(duì)于幼兒的安全的教育也成為保育工作中教育工作的一項(xiàng)重要職責(zé)。

而保教工作除了近期比較突出的安全工作外，在保育方面主要涉及到的是精心照顧幼兒生活，保護(hù)幼兒健康；教育方面主要是有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育。這是作為所有幼兒園保教工作的總體要求，而不同的幼兒園應(yīng)該根據(jù)自身不同的發(fā)展水平來(lái)因地制宜，制定符合自身的保教制度，派經(jīng)驗(yàn)豐富的保教主任來(lái)?yè)?dān)任此職位，統(tǒng)一協(xié)調(diào)保教工作，對(duì)于提升幼兒園的保教質(zhì)量也是非常必要的。

二、幼兒園保教管理工作

盛樂(lè)實(shí)驗(yàn)幼兒園保教工作理念為：幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。在與盛樂(lè)實(shí)驗(yàn)幼兒園保教主任交流后在原有基礎(chǔ)上加深了對(duì)于幼兒園保教工作的實(shí)踐認(rèn)識(shí)，也更加具體和深入的了解了幼兒園保教工作的重要性，以及幼兒園保教工作深入開(kāi)展可能會(huì)遇到的問(wèn)題。

（一）盛樂(lè)實(shí)驗(yàn)幼兒園保教管理制度。首先了解到盛樂(lè)實(shí)驗(yàn)幼兒園保教工作管理制度內(nèi)容：1.制定保教工作計(jì)劃，審閱教師工作計(jì)劃、教育筆記等，指導(dǎo)與幫助教師填好幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。2.深入班級(jí)、了解教育教學(xué)情況，根據(jù)教育教學(xué)管理目標(biāo)與要求，按照教育計(jì)劃，檢查各班工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真分析，妥善解決，隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教育質(zhì)量。3.經(jīng)常了解掌握保教人員思想、工作、學(xué)習(xí)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題幫助解決，督促保教人員在工作中嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、履行職責(zé)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。4.全面關(guān)心幼兒，經(jīng)常與保健員、后勤部門取得密切聯(lián)系與配合，共同解決工作中的問(wèn)題。

（二）盛樂(lè)實(shí)驗(yàn)幼兒園保教工作遇到的問(wèn)題。目前盛樂(lè)實(shí)驗(yàn)幼兒園保教工作中存在一些問(wèn)題：區(qū)角活動(dòng)實(shí)施的不精，缺乏園本教研，3-6歲兒童發(fā)展指南了解的不夠深入等。這些問(wèn)題也都已經(jīng)被幼兒園領(lǐng)導(dǎo)所意識(shí)到，在下一步的工作中會(huì)做到進(jìn)一步的解決。也做出了一些措施，比如把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，提升教師專業(yè)化水平，多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)等。

三、盛樂(lè)實(shí)驗(yàn)幼兒園保教工作落實(shí)

作為一名幼兒園管理者，應(yīng)做到協(xié)助園長(zhǎng)工作、處理好人際關(guān)系、激發(fā)和調(diào)動(dòng)員工工作積極性、逐步完善教學(xué)體制。

在工作過(guò)程中總體上是開(kāi)學(xué)制定學(xué)期工作計(jì)劃，每月安排主題活動(dòng)，做到安排-實(shí)施-檢查，學(xué)期末制定工作總結(jié)。同時(shí)也提到本幼兒園在保教工作的創(chuàng)新之處在于不斷更新、各教學(xué)工作的細(xì)化、區(qū)角的填充、師資的不斷籌備等。同時(shí)也談到對(duì)于自身的要求：制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛(ài)崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展，大膽開(kāi)展保教實(shí)踐，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。

四、幼兒園安全工作的落實(shí)

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康?！?/p>

因此在幼兒園保教工作這一環(huán)節(jié)可以在安全工作方面落實(shí)在幼兒接送、設(shè)備安全、場(chǎng)所安全、安保這四個(gè)部分，通過(guò)這四部分的深入貫徹落實(shí)讓幼兒精神和身體都得到健康的成長(zhǎng)。

總的來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)管理機(jī)制，建立科學(xué)量化的標(biāo)準(zhǔn)和可操作、易于執(zhí)行的幼兒園各崗位工作程序，實(shí)現(xiàn)幼兒園管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、精細(xì)化。管理制度的完善有利于管理人員更好的執(zhí)行，以及被管理者更好的遵守。強(qiáng)化常規(guī)管理，繼續(xù)加強(qiáng)一日常規(guī)管理工作，落實(shí)一日活動(dòng)常規(guī)制度，從入園、晨間活動(dòng)、早操、主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)、離園等，每一環(huán)節(jié)都對(duì)教師、幼兒做出具體明確的要求，細(xì)化管理，是每一個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)都能成為提高幼兒的能力、知識(shí)、技能服務(wù)，確保幼兒一日活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效，促進(jìn)保教質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

而最終幼兒園保教工作不能因循守舊照搬其他幼兒園的模式，應(yīng)該積極創(chuàng)新，根據(jù)自己幼兒園的情況來(lái)制定不同的模式來(lái)推進(jìn)保教工作的開(kāi)展，不斷提升幼兒園的保教質(zhì)量。通過(guò)利用自身資源以及周邊資源提升幼兒園的保教質(zhì)量，這樣既有利于幼兒的發(fā)展也有利于提升幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)力，為幼兒園提供更好的發(fā)展。

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