林海霞

【摘 要】 書(shū)面表達(dá)是近年來(lái)中考英語(yǔ)拉分較大的一部分，也逐漸受到一線教師的重視。但如何有效訓(xùn)練，方法層出不窮。筆者鑒于中考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在平時(shí)教學(xué)中從一些環(huán)節(jié)著手并進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，以期提高他們的寫(xiě)作水平。

【關(guān)鍵詞】書(shū)面表達(dá)；英語(yǔ)；教學(xué)

眾所周知，書(shū)面表達(dá)比詞匯、短文填空、翻譯句子、任務(wù)型閱讀等題型的分值大。筆者在分析江蘇省2014年十三大市英語(yǔ)中考試卷的書(shū)面表達(dá)分值以及所占總分、二卷百分比的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)書(shū)面表達(dá)的差距較大。因此，書(shū)面表達(dá)應(yīng)該是我們一線教師所要關(guān)注的重中之重，應(yīng)當(dāng)與閱讀理解并肩齊驅(qū)，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要適當(dāng)?shù)?、及時(shí)地滲透。

我們不僅要明白書(shū)面表達(dá)的重要性，還要對(duì)它的評(píng)分要求、標(biāo)準(zhǔn)做到心中有數(shù)，這樣才能將對(duì)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)“對(duì)癥下藥”?？傮w而言，書(shū)面表達(dá)是劃?rùn)n給分，一般有五檔。各檔次的要求如下：第五檔（18-20分）1.覆蓋所有要點(diǎn)。2.詞匯靈活多樣；允許3處以下小錯(cuò)。3.結(jié)構(gòu)完整，條理清晰。第四檔（13-17分）1.若缺少1、2個(gè)要點(diǎn)，但體現(xiàn)主要內(nèi)容。2.有小錯(cuò)無(wú)大錯(cuò)。第三檔（9-12分）能表達(dá)大多數(shù)要點(diǎn)，語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤不多。第二檔（5-8分）能提及一些要點(diǎn)，但錯(cuò)誤很多。第一檔（1-4分）有部分學(xué)生寫(xiě)出只有幾個(gè)相關(guān)單詞、一兩個(gè)句子，結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤或無(wú)條理。另外還有零分書(shū)面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.空白。2.雖寫(xiě)有單詞、短語(yǔ)、句子，但與寫(xiě)作內(nèi)容無(wú)關(guān)。3.只抄寫(xiě)短文已給出的部分或參考詞匯。

本文筆者結(jié)合自身對(duì)評(píng)分的理解和一線的實(shí)踐談一談個(gè)人在教學(xué)中訓(xùn)練書(shū)面表達(dá)的做法：

一、聽(tīng)中寫(xiě)

英語(yǔ)課堂教學(xué)少不了聽(tīng)單詞、聽(tīng)課文等一些英語(yǔ)聽(tīng)力材料，此時(shí)我會(huì)有意地要求學(xué)生力所能及聽(tīng)寫(xiě)單詞、短語(yǔ)及句子。基礎(chǔ)差點(diǎn)的只要在黑板或紙上寫(xiě)出會(huì)聽(tīng)到的詞匯；基礎(chǔ)好點(diǎn)的寫(xiě)出聽(tīng)到的短語(yǔ)、重點(diǎn)句子。不完整的再讓基礎(chǔ)最好的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。然后再根據(jù)黑板上的單詞、短語(yǔ)、句子復(fù)述。尤其是其中的一些重要短語(yǔ)、固定搭配等。多聽(tīng)就意味著多輸入，沒(méi)有一定量的輸入學(xué)生就不會(huì)有較好的輸出。

二、讀中背

在課文Reading教學(xué)環(huán)節(jié)中我會(huì)讓學(xué)生先理解課文，讓他們根據(jù)自己的觀點(diǎn)從課文中劃出優(yōu)美的、重要的短語(yǔ)、句子、語(yǔ)段，再讀背，然后我再給出一篇本單元的書(shū)面表達(dá)，要求他們能舉一反三，在Reading中找出與書(shū)面表達(dá)相關(guān)聯(lián)的句子，找出共同點(diǎn)。例如在牛津英語(yǔ)譯林版9A U2 Colours 的Reading中有這樣的句子：People in cold areas prefer warm colours in their homes to create a warm and comfortable feeling.我們除了讓學(xué)生掌握prefer sth./prefer to do sth./ prefer doing… to doing …/prefer sth. to sth.結(jié)構(gòu)之外，同時(shí)還要及時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)到的like sth. better， like doing sth. instead of doing sth.通過(guò)例句讓學(xué)生熟練掌握這幾種句型。學(xué)到本單元的Integrated skills 的Speak up：I d rather wear orange.時(shí)，要將它與前面課文中的 prefer用法進(jìn)行比較，讓學(xué)生們做到“溫故而知新”。在課堂上、早讀課上都可以要求學(xué)生讀背，甚至默寫(xiě)，使他們?cè)谄匠５慕虒W(xué)活動(dòng)中不斷積累寫(xiě)作的素材。

三、寫(xiě)中練

書(shū)面表達(dá)一定要通過(guò)多寫(xiě)、多練才能提升寫(xiě)作水平，特別在Main task這一環(huán)節(jié)，我常常結(jié)合各地中考范文與不同基礎(chǔ)學(xué)生的作文相比較，通過(guò)投影儀呈現(xiàn)，邊改邊點(diǎn)評(píng)，讓他們直觀地了解自己作文的亮點(diǎn)與不足，同時(shí)注重寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。

1.先審題，再立意

先了解要求寫(xiě)作的文章類型，體裁。比如要求書(shū)信體，就需要用書(shū)信的一般格式；再弄清楚要寫(xiě)什么，是介紹一個(gè)人物、講述一件事還是表明觀點(diǎn)等。接著文章用怎樣的時(shí)態(tài)以及人稱都要考慮到位。

2. 找要點(diǎn)，列提綱

仔細(xì)地把文章中的要點(diǎn)一一圈出，包括隱含的要點(diǎn)和圖表中的省略號(hào)，并在草稿紙上列出要點(diǎn)的英文短語(yǔ)。如有難以表達(dá)的要點(diǎn)，先用問(wèn)號(hào)空出，在下一步驟中結(jié)合上下文的語(yǔ)境再作考慮或用相近的英文代替。

3. 連詞成句，豐富文章

將已列出的短語(yǔ)通過(guò)添加主語(yǔ)、改變動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、巧妙運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、從句等方法將短語(yǔ)連成句。常見(jiàn)的連詞如：and， but， or， when， while， as soon as， until， before， after， if，because， through等。同時(shí)注意長(zhǎng)短句結(jié)合，句中可以運(yùn)用書(shū)本中常見(jiàn)的句型結(jié)構(gòu)，如：not only… but also…； instead of ….Its …for sb.（not ） to do sth.等等。為了使書(shū)面表達(dá)變得豐富具體、有血有肉，就需要適當(dāng)?shù)靥砑右恍r(shí)間狀語(yǔ)等。

4.查漏補(bǔ)缺，細(xì)心謄寫(xiě)

中考作文要得滿分很難，因此千萬(wàn)不能“虎頭蛇尾”“功虧一簣”。最后要注意查看是否有缺漏。如：省略號(hào)部分是否已補(bǔ)充；單詞拼寫(xiě)是否正確；句首大寫(xiě)是否到位；符號(hào)是否使用恰當(dāng)。謄寫(xiě)文章時(shí)一定要注意保持卷面的整潔，做到書(shū)寫(xiě)工整，字跡優(yōu)美，給閱卷老師第一眼就留下好印象。

結(jié)語(yǔ)

書(shū)面表達(dá)需要不斷的練習(xí)與積累，這一點(diǎn)是最重要的，也是最難的。所以在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中需要多滲透、多操練，更需要老師耐心、細(xì)心地對(duì)學(xué)生多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)、多批改，及時(shí)反饋，才能從根本上幫助學(xué)生重拾信心，進(jìn)而提高他們的寫(xiě)作能力與水平。

【參考文獻(xiàn)】

[1]印金霞.淺談如何打造中考高分作文[J].中學(xué)英語(yǔ)園地，2012（26）

（作者單位：江蘇省海安縣紫石中學(xué)）