掌于奎

摘 要： 職高計算機教學面臨的教學對象具有較大的差異性，提高教學成效的關(guān)鍵在于教學方法的多樣性，采取學生更容易接受的教學方式，緊緊把握教學重難點，促進教學工作順利開展，全面提高學生的計算機綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 職高計算機 教學方法 多樣化

計算機語言是未來各項崗位的基本要求，職高計算機教師要進行教學方法多樣化的研究，對在校學生強化技能技巧培訓，為他們未來走上工作崗位履行職責奠定較好的基礎(chǔ)。

一、堅持團隊學習探究，提高學生的學習能力

未來社會的競爭僅靠個人的單打獨斗是難以成器的，每一位社會成員都要學會團結(jié)與協(xié)作，在與他人的合作中突破難重點，取得更大的成功，培養(yǎng)團隊意識是職高教育教學工作的一項重要目標，計算機教學應(yīng)當貫徹和體現(xiàn)這方面的要求。筆者在計算機教學中堅持以團隊為基礎(chǔ)開展，要求學生按照座位或者機臺的順序組建成六人一組的合作小組，在合作小組中要明確牽頭的學生，主動策應(yīng)教師的教學引導，組織本小組成員對照思考探究題進行討論分析，這一方面可以提高學生的團結(jié)協(xié)作意識，另一方面可以有效提高研究活動的深度和廣度，為教學目標的全面實現(xiàn)奠定良好的基礎(chǔ)。以團隊為單位開展計算機學習，小組中基礎(chǔ)較好的學生可以幫助其他學生，大家有了困難也可以相互討論解決，長期堅持下去，對每一位成員學習能力的提升都大有幫助。

二、堅持任務(wù)驅(qū)動教學，強化學生理解效果

在職高計算機教學中，每節(jié)課都有明確的目標任務(wù)，教師在教學工作中一定要突出重點要點，許多教師在教學工作中運用任務(wù)驅(qū)動法，將教學目標濃縮成一個學習任務(wù)，并作為每一個小組進行合作學習的引領(lǐng)，整個任務(wù)驅(qū)動的過程也是教學目標實現(xiàn)的過程。筆者在教學中將任務(wù)驅(qū)動教學法作為重要抓手，使學生的學習目標更明確，學習任務(wù)更具體，從而為教學工作的全面完成奠定基礎(chǔ)。例如在《個性化工作環(huán)境設(shè)置》教學中，筆者結(jié)合教學目標對學生提出了具體的學習任務(wù)，要求學生按照指定背景將其設(shè)置為桌面，按照要求設(shè)置屏幕保護，對鼠標和鍵盤進行具體操作的調(diào)整，將日期和時間調(diào)整到同步，安裝指定的輸入法及將一些程序刪除。這樣的一組目標任務(wù)實際上就是教學目標的具體表現(xiàn)，學生在教師的指導下進行了合作研究，對照教材指定的步驟及教師的指點嘗試自己操作，遇到困難相互討論，出現(xiàn)錯誤共同研究。學生在自主操作過程中逐步掌握要點，這樣的任務(wù)驅(qū)動法較好地體現(xiàn)了學生的主體地位，滿足了學生的探究欲望，同時讓學生掌握得更深刻牢固。

三、堅持理論聯(lián)系實際，提高學生的信息素養(yǎng)

根據(jù)教學工作不是紙上談兵，需要在更多的時候聯(lián)系實際運用加以鞏固，這是提升學生信息素養(yǎng)的重要方面，為學生未來走上工作崗位正確使用計算機奠定基礎(chǔ)，教師也可以在這一過程中滲透學生未來的崗位能力教育。例如在《Word的排版技術(shù)》教學工作中，教師可以根據(jù)學生的專業(yè)特點及未來崗位特點，選取一些比如工作總結(jié)計劃、業(yè)務(wù)公文等內(nèi)容，要求學生在輸入之后進行文字格式、頁面和排版的設(shè)置，按照要求設(shè)定字間距、行間距、紙張大小與方向、頁邊距、字體字號，在這些內(nèi)容的排版之中掌握相關(guān)技術(shù)要求，同時讓學生初步熟悉這些以后可能用到的文體。另外，在圖文混排等內(nèi)容教學中，教師還可以結(jié)合這些操作指導學生編輯設(shè)計小報內(nèi)刊，這是一項非常實用的技能，在走上工作崗位以后完全可以在企業(yè)文化方面加以運用。在計算機教學中緊密聯(lián)系學生未來的工作環(huán)境和崗位要求，未雨綢繆滲透一些內(nèi)容的教學非常必要，能夠有效提升學生的崗位競爭能力。

四、堅持思維拓展訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

近百年來計算機迅速地改變了生產(chǎn)生活方式，也在時刻影響我們的生活。教師在計算機教學中一定要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，沒有創(chuàng)新就沒有計算機的快速發(fā)展，要鼓勵學生積極探究計算機的一些新功能、新運用，走在行業(yè)與科技發(fā)展的最前沿進行學習運用。例如在《簡單的因特網(wǎng)應(yīng)用》教學中，教師應(yīng)當引導鼓勵學生正確上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，從網(wǎng)絡(luò)中汲取有價值的學習信息提升自我，學會應(yīng)用各種軟件將這些信息搜集下載下來，借助一些便捷的方式，如電子郵件、QQ等方式便捷地交流，共享有價值的學習信息。學生還可以通過自己的努力創(chuàng)辦網(wǎng)站網(wǎng)頁，在信息技術(shù)學科研究方面進行探究，這是培養(yǎng)青少年創(chuàng)新意識的重要抓手，也是推動計算機行業(yè)不斷前進的強大動力，領(lǐng)導在教學工作中進行大力推廣。在計算機教學中進行思維拓展訓練非常重要，思維受到禁錮則無法進行信息技術(shù)行業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新。教師在教學中既要教給學生操作方式，更要引領(lǐng)學生學會思考，在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，實現(xiàn)信息技術(shù)素養(yǎng)的提升。

五、堅持課外活動補充，滿足學生的興趣愛好

職高計算機教學一定要重視課外活動，職高學生沒有了高考的壓力，完全具備條件進行課外探究活動，計算機教學完全可以在課外開展形式多樣的活動滿足學生的興趣愛好，同時為學生的個性發(fā)展搭建平臺。

教師要針對學生在計算機學習方面的興趣愛好，向他們介紹這一行業(yè)發(fā)展的最新成果，與學生共同分析計算機未來的發(fā)展走向，結(jié)合生產(chǎn)生活中的具體應(yīng)用進行討論，讓學生對計算機的用途及廣闊前景有深刻的思想認識，這對激發(fā)學生的計算機學習興趣具有明顯的作用。另外，教師還要針對一些有天賦的學生進行重點培養(yǎng)，雖然職高教學不再以文化課程教學為主，但并不等于其中沒有一些天賦較高的學生，教師要強化這方面的培養(yǎng)，促進每一位學生的全面發(fā)展。

綜上所述，在職高計算機教學中采取多元化教學方法，能夠顯著改變過去陳舊落后的教學模式，使教學活動更新穎，吸引學生的注意力，為教學工作的順利開展提供有力保障。

參考文獻：

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