付洋 王鼎 秦明燦

摘 要： 高質(zhì)量、高水平的青少年足球后備人才是一個(gè)國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)水平提高的基礎(chǔ)。足球的根在校園，校園是孕育足球文化的肥沃土壤。大力推進(jìn)校園足球，其意義不僅僅是培養(yǎng)優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員，更重要的是為我國(guó)青少年足球人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。本文結(jié)合我國(guó)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀，通過對(duì)貴陽(yáng)市小學(xué)校園足球聯(lián)賽進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)不足，并提出建議措施，希望貴陽(yáng)市小學(xué)足球聯(lián)賽朝著合理化、正規(guī)化、正確化的方向發(fā)展，讓小學(xué)生足球素養(yǎng)有所提高。

關(guān)鍵詞： 校園足球 小學(xué)生足球聯(lián)賽 開展現(xiàn)狀

1.引言

近年來，我國(guó)各級(jí)國(guó)家足球隊(duì)在國(guó)際大賽中的競(jìng)技能力和競(jìng)技水平急劇下滑，足球后備人才出現(xiàn)急劇萎縮的現(xiàn)象。這種令人擔(dān)憂的局面引起國(guó)家層面的高度重視，黨中央、國(guó)務(wù)院層多次對(duì)發(fā)展足球事業(yè)、提高足球運(yùn)動(dòng)水平作出重要的指示。高質(zhì)量、高水平的青少年足球后備人才是一個(gè)國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)水平提高的基礎(chǔ)。足球的根在校園，校園是孕育足球文化的肥沃土壤。大力推進(jìn)校園足球，其意義不僅是為中國(guó)足球?qū)ふ液团囵B(yǎng)優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員，更重要的是為青少年塑造健強(qiáng)的體魄、頑強(qiáng)的意志，為孩子們的足球夢(mèng)想插上翅膀。

本文結(jié)合我國(guó)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀，通過對(duì)貴陽(yáng)市小學(xué)校園足球聯(lián)賽進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)不足，并提出建議措施，希望貴陽(yáng)市小學(xué)足球聯(lián)賽能朝著合理化、正規(guī)化、正確化的方向發(fā)展，讓小學(xué)生提高足球素養(yǎng)。

2.貴陽(yáng)市小學(xué)生足球聯(lián)賽開展情況分析

2.1貴陽(yáng)市小學(xué)生足球聯(lián)賽開展歷史

貴陽(yáng)市發(fā)展校園足球有得天獨(dú)厚的條件——擁有兩支職業(yè)足球隊(duì)的足球重鎮(zhèn)，足球氛圍濃厚。2012年南遷貴陽(yáng)的貴州茅臺(tái)隊(duì)，加上貴州本土球隊(duì)貴州智誠(chéng)隊(duì)，這兩支職業(yè)足球隊(duì)征戰(zhàn)中國(guó)足球聯(lián)賽，培養(yǎng)大批球迷，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)做最有效的宣傳，為貴陽(yáng)的校園足球發(fā)展計(jì)劃提供強(qiáng)力保障。

貴陽(yáng)市校園足球籌備于2012年下半年，在2013年4月體育局和教育局共同行文下發(fā)《貴陽(yáng)市校園足球活動(dòng)方案的通知》文件，旨在以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，為校園足球的開展作很好的鋪墊；貴陽(yáng)市校園足球通過廣泛開展校園足球活動(dòng)，逐漸建立和完善小學(xué)、初中、高中三級(jí)足球聯(lián)賽，在青少年學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能，形成校園足球文化，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。

2.2貴陽(yáng)市小學(xué)生足球聯(lián)賽現(xiàn)狀

貴陽(yáng)市校園足球目前主要在四個(gè)方面向前推進(jìn)。一是建立足球網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校。貴陽(yáng)市現(xiàn)在已建立10所足球網(wǎng)點(diǎn)小學(xué)，5所足球網(wǎng)點(diǎn)中學(xué)，并在積極發(fā)展中。二是開展三級(jí)足球聯(lián)賽。小學(xué)生足球比賽、中學(xué)生足球比賽和貴陽(yáng)市首屆省級(jí)示范性高中聯(lián)賽已經(jīng)先后舉辦。三是不定期地舉辦校園足球活動(dòng)。在高度重視貴陽(yáng)市足球事業(yè)發(fā)展的同時(shí)也為貴陽(yáng)市的校園足球帶來機(jī)遇、指明方向。

2009年至2013年，貴陽(yáng)市校園足球布局學(xué)校已從最初的初中16所、小學(xué)30所，發(fā)展到初中19所、小學(xué)41所，其中共有45所學(xué)校開通了校園足球網(wǎng)站。2014年貴陽(yáng)市舉辦了足球夏令營(yíng)活動(dòng)，讓足球帶給更多孩子快樂，讓足球伴著孩子成長(zhǎng)。為了讓更多的孩子參與到活動(dòng)中，貴陽(yáng)市決定在2014年的中超比賽中，將在全省和全市進(jìn)行“牽手球童”招募活動(dòng)，為校園足球聯(lián)賽的開展奠定豐厚的文化氛圍，其中還將組織農(nóng)民工子女擔(dān)任“牽手球童”，共同分享快樂，讓所有學(xué)生都能有機(jī)會(huì)感受到足球的魅力。

3.研究結(jié)果與分析

3.1貴陽(yáng)市小學(xué)生校園足球聯(lián)賽的學(xué)校情況調(diào)查

從表3-1得知，貴陽(yáng)市足球場(chǎng)地情況不容樂觀，其中人工草坪場(chǎng)地僅占20%，而有7所占47%的小學(xué)使用的是水泥場(chǎng)地踢球，在水泥場(chǎng)地上進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)極易造成安全事故，不利于小學(xué)生開展對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。這在一定程度上反映了貴陽(yáng)市小學(xué)校園足球基礎(chǔ)設(shè)施的不夠完善。

從表3-2可以看出，在統(tǒng)計(jì)調(diào)查100所貴陽(yáng)市學(xué)校當(dāng)中，每周開展足球活動(dòng)大約2次的學(xué)校占比60%，占絕大多數(shù)，而3次以上的學(xué)校則僅有13%；時(shí)間在40分鐘以上的學(xué)校占比60%，不固定的學(xué)校占比20%。這說明，貴陽(yáng)市小學(xué)校園足球活動(dòng)開展的力度有待加大。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技巧性很高活動(dòng)，沒有時(shí)間的保證是無(wú)法達(dá)到很高水平的，因此在足球活動(dòng)的時(shí)間上學(xué)校還應(yīng)該加大投入力度。

從表3-3可看出，貴陽(yáng)市小學(xué)、初中體育教師學(xué)歷90%都是本科以上，但是只有30%的教師是足球?qū)I(yè)的，小學(xué)體育教師這一比例更低。從這個(gè)表格可以看出，雖然貴陽(yáng)市體育教師的學(xué)歷可以，但是專業(yè)程度不夠；體育是一項(xiàng)專業(yè)程度要求相當(dāng)高的項(xiàng)目，特別是足球項(xiàng)目，在學(xué)生啟蒙階段，教師的教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)尤其重要；如果教師的專業(yè)素質(zhì)不足，特別是足球教師缺乏專業(yè)素養(yǎng)，則很難培養(yǎng)出高水平的足球運(yùn)動(dòng)健將。

如表3-4所示，貴陽(yáng)市85%的校園足球布局學(xué)校對(duì)活動(dòng)所投入的經(jīng)費(fèi)不滿足。據(jù)很多學(xué)校教師反映，雖然有國(guó)家的撥款，但是每所學(xué)校分到的不足一萬(wàn)元，希望有更多的經(jīng)費(fèi)確保校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

足球運(yùn)動(dòng)需要有場(chǎng)地、器材和響應(yīng)的醫(yī)療保障的投入，現(xiàn)在的資金投入明顯不夠。一方面場(chǎng)地和器材等得不到保證，另一方面教師和學(xué)生的積極性不容易發(fā)揮。

3.2貴陽(yáng)市小學(xué)生校園足球聯(lián)賽學(xué)生情況調(diào)查

由表3-5可見，學(xué)生獲取足球信息的主要渠道來源于體育老師（也就是學(xué)校教育的作用）和電視，這恰恰說明學(xué)校體育教育對(duì)于學(xué)生的影響和作用。組織學(xué)校聯(lián)賽特別是小學(xué)生足球聯(lián)賽不僅有利于推進(jìn)小學(xué)足球教育的開展，更有利于小學(xué)生的足球知識(shí)與素養(yǎng)的獲取。

3.3對(duì)貴陽(yáng)市小學(xué)校園足球聯(lián)賽的學(xué)生家長(zhǎng)調(diào)查

從表3-6得知，小學(xué)有77%的家長(zhǎng)支持學(xué)生參加校園足球活動(dòng)；說明貴陽(yáng)市小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的體育教育特指足球方面還比較重視；傳統(tǒng)觀念下認(rèn)為孩子一心讀書才有前途，很少有家長(zhǎng)支持孩子踢足球。但是隨著時(shí)代的發(fā)展變化，這一格局逐漸被打破，社會(huì)與家庭開始重視學(xué)生的素質(zhì)教育，這在一定程度上有利于貴陽(yáng)市小學(xué)足球聯(lián)賽的開展。

從表3-7可看出，家長(zhǎng)支持學(xué)生參加校園足球活動(dòng)的動(dòng)機(jī)中，60%的家長(zhǎng)認(rèn)為可以增強(qiáng)孩子體質(zhì)，磨煉意志。尊重孩子滿足孩子踢球愿望的分別占57%和72%，86%和93%的家長(zhǎng)認(rèn)為參加足球活動(dòng)可以緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力，對(duì)孩子的身心健康有益，希望孩子在足球方面發(fā)展的占比例最低，只有14%和20%。

家長(zhǎng)支持孩子的原因里更重要的是從學(xué)習(xí)方面出發(fā)，很少有家長(zhǎng)希望孩子能在足球方面有大的建樹。

3.4貴陽(yáng)市小學(xué)生校園足球聯(lián)賽發(fā)展現(xiàn)狀分析

貴陽(yáng)市小學(xué)生足球聯(lián)賽正在逐漸發(fā)展與興起，比如貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)二小就被譽(yù)為“國(guó)腳搖籃”，作為貴陽(yáng)市校園足球聯(lián)賽發(fā)展的典型代表，從加強(qiáng)體育鍛煉與關(guān)注身心健康方面，貴陽(yáng)市二小都作了很好的示范，但從整體而言，貴陽(yáng)市校園足球聯(lián)賽發(fā)展不太樂觀。

3.4.1學(xué)校對(duì)小學(xué)生足球發(fā)展不夠重視。

當(dāng)前作為以升學(xué)率作為評(píng)判一個(gè)學(xué)校好壞的大環(huán)境下，主抓學(xué)生學(xué)習(xí)才是貴陽(yáng)市各個(gè)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的第一要?jiǎng)?wù)，貴陽(yáng)市小學(xué)的升學(xué)率與其業(yè)績(jī)直接掛鉤。對(duì)于學(xué)校足球工作的好壞、取得成績(jī)的高低幾乎不與貴陽(yáng)學(xué)校的聲譽(yù)、領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)績(jī)好壞掛鉤。從上面的調(diào)查可以看出，大力支持貴陽(yáng)市校園足球運(yùn)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，除了個(gè)人因素外，很大一部分是因?yàn)樯霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，這樣導(dǎo)致貴陽(yáng)市小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球聯(lián)賽不重視。

其次貴陽(yáng)市小學(xué)的體育教師身居體育教學(xué)與足球訓(xùn)練兩職，因此，他們?cè)趯W(xué)校體育教學(xué)中處于核心地位，他們的專業(yè)能力直接影響業(yè)余足球訓(xùn)練的質(zhì)量和效果。由于目前各個(gè)學(xué)校都非常重視升學(xué)率，因此貴陽(yáng)的小學(xué)都把主要精力放在文化教學(xué)上，致使體育老師在學(xué)校開展業(yè)余訓(xùn)練的難度很大，加之大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)業(yè)余訓(xùn)練并不重視，給予體育老師在精神及物質(zhì)待遇上的鼓勵(lì)很少。學(xué)校對(duì)體育教師的專業(yè)培訓(xùn)不夠，導(dǎo)致整體水平落后。

3.4.2學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有認(rèn)識(shí)偏差。

“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”。一些貴陽(yáng)的家長(zhǎng)往往認(rèn)為體育活動(dòng)是頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達(dá)的人從事的行業(yè)。家長(zhǎng)們沒有體育文化，對(duì)體育了解很少。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，占60%的貴陽(yáng)的小學(xué)生家長(zhǎng)家長(zhǎng)認(rèn)為從事體育是一個(gè)體力活，是一個(gè)不務(wù)正業(yè)的活動(dòng)，耽誤學(xué)習(xí)和前途。家長(zhǎng)阻止孩子踢球并認(rèn)為是一種玩物喪志的活動(dòng)。他們忽視足球運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子身體素質(zhì)和健康的意志品質(zhì)的鍛煉與發(fā)展的積極作用，沒有真正認(rèn)識(shí)到足球教育的重要性與意義，會(huì)阻止孩子們踢足球。

3.4.3學(xué)生課業(yè)過重，足球練習(xí)條件差時(shí)間短。

現(xiàn)今，貴陽(yáng)市小學(xué)的家長(zhǎng)和學(xué)校一致認(rèn)為學(xué)生的文化學(xué)習(xí)是第一任務(wù)，體育課程時(shí)間被學(xué)校擠占，甚至經(jīng)費(fèi)被挪作他用，致使學(xué)校連開展體育運(yùn)動(dòng)所需最基本的設(shè)備和器材都難以保證。這種“短視”、“幼稚”的思想對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不利。

3.4.5聯(lián)賽機(jī)制不完善。

校園足球聯(lián)賽舉辦以前，貴陽(yáng)市開展的中小學(xué)生足球賽主要有下面幾個(gè)：一是體育局舉辦的“小紅花”杯友誼賽；二是省團(tuán)委舉報(bào)的全省性質(zhì)的中學(xué)生足球賽；三是全國(guó)性每年舉行國(guó)家級(jí)小學(xué)生足球賽。但是每年貴州只有不到兩支球隊(duì)參加。很多學(xué)校抽不出人參加，只能臨時(shí)調(diào)配一些人濫竽充數(shù)，完成上級(jí)的指標(biāo)，更多的是很多學(xué)校根本沒有機(jī)會(huì)參加這個(gè)活動(dòng)。近兩年貴陽(yáng)市由于某些原因?qū)η嗌倌曜闱蛲Ｖ沽艘欢螘r(shí)間，這對(duì)小學(xué)生足球帶來負(fù)面影響。在接受調(diào)查的小學(xué)中只有一家舉行校內(nèi)聯(lián)賽，其他學(xué)校怕影響學(xué)習(xí)和學(xué)生受傷很明確的嚴(yán)禁校內(nèi)足球比賽。

綜上分析主要的原因是聯(lián)賽的機(jī)制沒有形成，導(dǎo)致活動(dòng)靠領(lǐng)導(dǎo)拍腦袋臨時(shí)決定和撤銷，不利用足球聯(lián)賽的長(zhǎng)期發(fā)展。綜合學(xué)校、體育局和教育系統(tǒng)形成一個(gè)聯(lián)席機(jī)制，保證聯(lián)賽開展非常必要。

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

第一，教育部門和體育部門溝通不及時(shí)。職責(zé)分工存在分化，配合不緊密，導(dǎo)致學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育活動(dòng)。

第二，由于待遇比較低，因此小學(xué)體育老師參賽熱情不高。很多人沒有受過專業(yè)足球訓(xùn)練，知識(shí)應(yīng)付差事。

第三，老師和家中缺乏溝通。家長(zhǎng)不了解足球賽，只注重文化課學(xué)習(xí)，沒有形成勞逸結(jié)合、相互促進(jìn)的良性循環(huán)。

第四，體育經(jīng)費(fèi)不足，很多學(xué)校由于足球場(chǎng)地簡(jiǎn)陋，為了安全禁止學(xué)生踢球。一些學(xué)校缺乏器材，或者器材簡(jiǎn)陋，對(duì)開展小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)造成嚴(yán)重的影響。

雖然出現(xiàn)種種問題，但是我們應(yīng)該看到小學(xué)生課業(yè)壓力大，對(duì)于足球活動(dòng)還是有很高的熱情。貴陽(yáng)的小學(xué)生隊(duì)伍有很高的榮譽(yù)感和責(zé)任感，這對(duì)于足球事業(yè)是非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只要克服以上不足，我相信貴陽(yáng)的小學(xué)生足球聯(lián)賽一定會(huì)開辦得紅紅火火。

4.2建議

第一，多種方式籌集資金，增加學(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)和體育器材支出，鼓勵(lì)學(xué)生參加足球活動(dòng)。

第二，對(duì)于應(yīng)付差事參加比賽的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大處罰。對(duì)于舉辦得力的領(lǐng)導(dǎo)和老師給予獎(jiǎng)勵(lì)，出臺(tái)鼓勵(lì)措施，提高教師和學(xué)生的積極性。

第三，加強(qiáng)老師的訓(xùn)練和交流活動(dòng)。提高他們的積極性，帶動(dòng)足球活動(dòng)在小學(xué)的開展。

第四，相關(guān)的學(xué)校和體育部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系和溝通。比如學(xué)校和教育局、體育局應(yīng)該一起制定一個(gè)機(jī)制，保證小學(xué)生聯(lián)賽的開展。

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貴州師范學(xué)院2014年大學(xué)生自主研究科研項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)2014DXS141。

通訊作者：王鼎